KYADIRENKYADIREN
Pulchra Lingua: A Journal of Language Study, Literature & LinguisticsPulchra Lingua: A Journal of Language Study, Literature & Linguisticsini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Kamus Visual dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII SMP Negeri 15 Palu. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimen dengan satu kelompok eksperimen yang terdiri dari 21 siswa. Instrumen penelitian berupa pre-test dan post-test yang diberikan pada awal dan akhir perlakuan. Perlakuan berupa penggunaan Kamus Visual hanya diberikan kepada kelompok eksperimen. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada penguasaan kosakata siswa. Nilai rata-rata pre-test adalah 66,66 dan meningkat menjadi 78,1 pada post-test. Uji statistik menunjukkan thitung (51,25) lebih besar dari ttabel (281,21), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Sehingga, Kamus Visual terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas VII di SMPN 15 Palu.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kamus visual secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata siswa, terbukti dari peningkatan rata‑rata nilai dari 23,19 menjadi 62,58 serta nilai t (51,25) yang jauh lebih tinggi daripada nilai kritis (281,21).Hasil tersebut memberikan kontribusi penting bagi pendidikan dengan menunjukkan manfaat kamus visual bagi siswa berprestasi tinggi maupun yang berkemampuan rendah, meskipun penelitian ini terbatas pada sampel kecil dan periode intervensi yang singkat.Oleh karena itu, disarankan penelitian selanjutnya memperluas cakupan dengan melibatkan tingkat pendidikan yang beragam, populasi yang lebih besar, serta konteks geografis yang berbeda, sekaligus mengintegrasikan kamus visual secara sistematis dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki (1) sejauh mana perbedaan efektivitas antara kamus visual berbasis cetak dan kamus visual digital dalam meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa SMP, dengan merancang desain eksperimen yang melibatkan kelompok kontrol dan variasi durasi intervensi. (2) Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak penggunaan kamus visual terhadap kemampuan membaca dan menulis secara simultan pada kelompok usia yang lebih luas, termasuk kelas VIII dan IX, untuk menilai apakah manfaat yang sama dapat direplikasi pada tingkat yang lebih tinggi. (3) Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan pengaruh kamus visual dengan strategi pembelajaran kolaboratif lainnya, seperti diskusi kelompok kecil, dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di berbagai wilayah geografis, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memoderasi efektivitas metode ini. Melalui tiga arah penelitian tersebut, diharapkan dapat diperoleh bukti empiris yang lebih kuat untuk mengoptimalkan penerapan kamus visual dalam kurikulum bahasa Inggris nasional.
- Using Visual Dictionary to Improve Vocabulary of the Students | Pulchra Lingua: A Journal of Language... doi.org/10.58989/plj.v4i1.67Using Visual Dictionary to Improve Vocabulary of the Students Pulchra Lingua A Journal of Language doi 10 58989 plj v4i1 67
- Script Journal. ver excessive gadget exposure children speech delay case autism spectrum risk factor... doi.org/10.24903/sj.v7i01.1077Script Journal ver excessive gadget exposure children speech delay case autism spectrum risk factor doi 10 24903 sj v7i01 1077
- An Indonesian Bilingual Child Development: Highlighting the Influential Factors and Strategies | Andriani... doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1752An Indonesian Bilingual Child Development Highlighting the Influential Factors and Strategies Andriani doi 10 35445 alishlah v14i2 1752
| File size | 273.82 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UWMYUWMY Temuan ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis, menawarkan strategi untuk mengatasi tantangan model bisnis baru dan memastikan keberlanjutan dalamTemuan ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis, menawarkan strategi untuk mengatasi tantangan model bisnis baru dan memastikan keberlanjutan dalam
UNIMAUNIMA Nilai rata-rata pre-test adalah 8,27 dan nilai rata-rata post-test adalah 14,61. Dapat dikatakan bahwa Word Card dianggap efektif untuk meningkatkan kosakataNilai rata-rata pre-test adalah 8,27 dan nilai rata-rata post-test adalah 14,61. Dapat dikatakan bahwa Word Card dianggap efektif untuk meningkatkan kosakata
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Hasil penelitian menemukan bahwa hasil tes awal atau pretest dengan nilai rata-rata 8,30, ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI akuntansi A tidak sepenuhnyaHasil penelitian menemukan bahwa hasil tes awal atau pretest dengan nilai rata-rata 8,30, ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI akuntansi A tidak sepenuhnya
JOMPUJOMPU Guru juga merasa lebih mudah menyampaikan materi menggunakan media video, yang Tidak hanya memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep yang rumit, tetapiGuru juga merasa lebih mudah menyampaikan materi menggunakan media video, yang Tidak hanya memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep yang rumit, tetapi
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas IV yang dipilihPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas IV yang dipilih
YANAYANA Fitur gamifikasi seperti progres level, sistem poin, dan umpan balik cepat memberikan insentif dan meningkatkan keterlibatan aktif. Dibandingkan denganFitur gamifikasi seperti progres level, sistem poin, dan umpan balik cepat memberikan insentif dan meningkatkan keterlibatan aktif. Dibandingkan dengan
BALIACADEMICPUBLISHINGBALIACADEMICPUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penggunaan aplikasi Match Up dalam lingkungan pembelajaran campuran dapat meningkatkan akuisisi kosakataPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penggunaan aplikasi Match Up dalam lingkungan pembelajaran campuran dapat meningkatkan akuisisi kosakata
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Pengajaran kosakata sangat penting dalam mengajar suatu bahasa. Di Indonesia, Bahasa Inggris diajarkan dari taman kanak‑kanak hingga pendidikan tinggi.Pengajaran kosakata sangat penting dalam mengajar suatu bahasa. Di Indonesia, Bahasa Inggris diajarkan dari taman kanak‑kanak hingga pendidikan tinggi.
Useful /
PPISHKPPISHK Namun, untuk mempercepat pemutusan rantai penularan Covid-19, pemerintah memerlukan berbagai solusi dari berbagai pemangku kepentingan, mengingat pandemiNamun, untuk mempercepat pemutusan rantai penularan Covid-19, pemerintah memerlukan berbagai solusi dari berbagai pemangku kepentingan, mengingat pandemi
AMPTAAMPTA Oleh karena itu, strategi promosi digital harus menekankan penyediaan informasi fungsional yang memudahkan mobilitas wisatawan, selain menampilkan keunggulanOleh karena itu, strategi promosi digital harus menekankan penyediaan informasi fungsional yang memudahkan mobilitas wisatawan, selain menampilkan keunggulan
UIKAUIKA This activity was carried out in Cilebut, Bogor Regency, with an interactive lecture method combined with a gathering approach and group discussions. TheThis activity was carried out in Cilebut, Bogor Regency, with an interactive lecture method combined with a gathering approach and group discussions. The
ITBITB Sampel yang mengalami tempering sebelum pengepukan berulang menunjukkan nilai kekerasan, strain, dan pengurangan ketebalan yang lebih tinggi dibandingkanSampel yang mengalami tempering sebelum pengepukan berulang menunjukkan nilai kekerasan, strain, dan pengurangan ketebalan yang lebih tinggi dibandingkan