PUSMEDIAPUSMEDIA
Journal of Education and Teacher Training InnovationJournal of Education and Teacher Training InnovationArtikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dongeng dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam kelas pembelajaran bahasa Inggris. Diharapkan dapat digunakan sebagai panduan guru dalam mengajar dan belajar dengan mengajarkan siswa dalam meningkatkan keterampilan menulis kreatif di pendidikan dasar Papua Nugini di mana siswa kekurangan keterampilan menulis bahasa Inggris yang baik. Analisis literatur ini menunjukkan bahwa dengan mengintegrasikan dongeng, siswa dapat meningkatkan keterampilan menulis mereka. Selain itu, siswa akan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian melibatkan pengumpulan studi sebelumnya tentang dongeng dan studi folklore yang dilakukan oleh peneliti dan kesimpulan yang mereka sarankan setelah penelitian primer dan sekunder mereka. Saya menganalisis 14 studi sebelumnya untuk mencari pola dan mensintesisnya. Analisis ini dilakukan dengan melihat manfaat berulang yang dibahas dalam studi tersebut. Artikel ini mendukung integrasi penggunaan dongeng dan fabel yang sudah dikenal oleh siswa. Guru dapat membantu siswa untuk terhubung dengan materi dan memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentangnya. Perencanaan yang cermat diperlukan untuk melaksanakan pendekatan ini. Alat ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa.
Secara keseluruhan, integrasi dongeng sebagai alat pedagogis memberikan solusi praktis dan inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa terutama dalam pendidikan dasar.Pendekatan ini sejalan dengan kekayaan budaya Papua Nugini dan mengatasi kesenjangan yang ada dalam sumber daya pendidikan dan strategi pengajaran.Penelitian selanjutnya harus fokus pada pengembangan program pelatihan guru dan dokumentasi dongeng lokal untuk memaksimalkan dampak metode ini.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengembangkan program pelatihan guru yang komprehensif tentang metode pengajaran berbasis narasi. Hal ini akan membantu guru dalam memahami dan menerapkan pendekatan ini secara efektif. Selain itu, perlu dilakukan upaya untuk mendokumentasikan dongeng lokal Papua Nugini secara menyeluruh, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang kaya dan relevan bagi siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan menulis siswa di Papua Nugini.
| File size | 279.15 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSMEDIAPUSMEDIA Guru yang baik dan berkualitas harus dipekerjakan untuk mengajar Bahasa Inggris. Pendidikan harus dibuat wajib oleh pemerintah federal dari tingkat sekolahGuru yang baik dan berkualitas harus dipekerjakan untuk mengajar Bahasa Inggris. Pendidikan harus dibuat wajib oleh pemerintah federal dari tingkat sekolah
PUSMEDIAPUSMEDIA 370 dan. 055. Uji linearitas menunjukkan hubungan linear antara variabel dengan nilai deviasi linearitas. 096. Hasil regresi menunjukkan hubungan positif370 dan. 055. Uji linearitas menunjukkan hubungan linear antara variabel dengan nilai deviasi linearitas. 096. Hasil regresi menunjukkan hubungan positif
PUSMEDIAPUSMEDIA Studi ini lebih lanjut menunjukkan bahwa integrasi SECI dengan prinsip-prinsip Organisasi Pembelajaran dan sistem penjaminan mutu internal berbasis PPEPPStudi ini lebih lanjut menunjukkan bahwa integrasi SECI dengan prinsip-prinsip Organisasi Pembelajaran dan sistem penjaminan mutu internal berbasis PPEPP
PUSMEDIAPUSMEDIA Pendidikan di Bangladesh saat ini menarik perhatian dunia karena adanya fenomena unik pembelajaran yang berlangsung di atas perahu. Aktivitas belajar mengajarPendidikan di Bangladesh saat ini menarik perhatian dunia karena adanya fenomena unik pembelajaran yang berlangsung di atas perahu. Aktivitas belajar mengajar
UINMADURAUINMADURA Namun demikian, tantangan seperti homogenisasi budaya, keterbatasan kapasitas guru, dan kecenderungan representasi budaya yang bersifat simbolik perluNamun demikian, tantangan seperti homogenisasi budaya, keterbatasan kapasitas guru, dan kecenderungan representasi budaya yang bersifat simbolik perlu
IKHACIKHAC Penelitian ini berhasil mengembangkan bahan ajar digital KARSA-NUSA berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPAS kelas V SD. Produk yangPenelitian ini berhasil mengembangkan bahan ajar digital KARSA-NUSA berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPAS kelas V SD. Produk yang
IKHACIKHAC Kepraktisan dinilai tinggi berdasarkan respons guru (93,33%) dan siswa (kelompok kecil 98,3%; kelompok besar 91,3%). Uji‑t menunjukkan perbedaan signifikanKepraktisan dinilai tinggi berdasarkan respons guru (93,33%) dan siswa (kelompok kecil 98,3%; kelompok besar 91,3%). Uji‑t menunjukkan perbedaan signifikan
IKHACIKHAC Kemudian juga untuk menemukan apa saja faktor pendukung serta penghambat pelaksanaan program tersebut. Metode yang digunakan untuk meneliti hal tersebutKemudian juga untuk menemukan apa saja faktor pendukung serta penghambat pelaksanaan program tersebut. Metode yang digunakan untuk meneliti hal tersebut
Useful /
PUSMEDIAPUSMEDIA Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun literasi komputer memainkan peran utama dalam pemanfaatan sumber daya, perhatian lebih diperlukan dalam memperkuatStudi ini menyimpulkan bahwa meskipun literasi komputer memainkan peran utama dalam pemanfaatan sumber daya, perhatian lebih diperlukan dalam memperkuat
PUSMEDIAPUSMEDIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pengawasan BK berjalan baik berdasarkan visi dan misi sekolah. Keterbatasan ISO menyebabkan perubahan padaHasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pengawasan BK berjalan baik berdasarkan visi dan misi sekolah. Keterbatasan ISO menyebabkan perubahan pada
PIPI Sebaliknya, fasilitas bank memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap reputasi bank dan kepuasan nasabah. Fasilitas fisik dan teknologi yang memadaiSebaliknya, fasilitas bank memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap reputasi bank dan kepuasan nasabah. Fasilitas fisik dan teknologi yang memadai
UKRIUKRI Pengumpulan dan pengangkutan sampah pasar dapat dilakukan oleh pedagang dan petugas kebersihan dengan mengangkut sampah yang dikumpulkan ke TPS Pasar yangPengumpulan dan pengangkutan sampah pasar dapat dilakukan oleh pedagang dan petugas kebersihan dengan mengangkut sampah yang dikumpulkan ke TPS Pasar yang