UINSAIDUINSAID

JENIUS: Journal of Education Policy and Elementary Education IssuesJENIUS: Journal of Education Policy and Elementary Education Issues

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model Konseptualisasi Matematika Interaktif (IMC) yang didukung oleh Web Wayground terhadap kemampuan matematika dasar siswa madrasah dasar. Dengan pendekatan eksperimen semi-kuasi menggunakan desain kelompok kontrol yang tidak setara, studi ini melibatkan 57 siswa kelas lima dari satu madrasah dasar, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (n=29) dan kelompok kontrol (n=28). Data dianalisis menggunakan Analisis Kovariansa (ANCOVA) dengan skor pra-tes sebagai kovariat. Hasil menunjukkan efek signifikan model IMC pada kemampuan matematika dasar siswa, F (1, 54) = 10,326, p = 0,002, dengan Partial Eta Squared (𝜂𝑝²) sebesar 0,161, menunjukkan ukuran efek besar. Kelompok eksperimen mencapai rata-rata post-tes (82,06) yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (71,96). Inovasi pedagogisnya terletak pada posisi ulang platform digital sebagai alat eksplorasi awal dan penggunaan data interaksi real-time untuk konseptualisasi terbimbing, yang memperkuat Teori Beban Kognitif dan konstruktivisme sosial. Studi merekomendasikan integrasi model IMC untuk meningkatkan kemampuan matematika dasar dalam pendidikan dasar, menyarankan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui desain longitudinal.

Studi ini menunjukkan bahwa model Konseptualisasi Matematika Interaktif (IMC) yang terintegrasi dengan Web Wayground secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas lima saat belajar bilangan bulat hingga 1 juta.Bukti empiris dari analisis kovariansa mengonfirmasi bahwa siswa yang terpapar kerangka digital interaktif mencapai hasil pembelajaran yang jauh lebih baik dibandingkan metode konvensional.Dengan mengubah skala matematika abstrak menjadi representasi visual dinamis, model yang ditawarkan berhasil memfasilitasi internalisasi kognitif dan menjembatani kesenjangan antara eksplorasi konkret dan aritmetika formal.Temuan ini menunjukkan bahwa beralih dari pengajaran tradisional ke pendekatan yang didukung teknologi sangat penting untuk menciptakan keahlian matematika yang bermakna di kelas dasar modern.

Penelitian lanjutan perlu mengembangkan model IMC untuk mengeksplorasi keterampilan berpikir kritis melalui desain longitudinal yang memantau dampak jangka panjang. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif untuk menguji efektivitas IMC pada topik matematika lain seperti pecahan atau geometri ruang, dengan mempertimbangkan variasi infrastruktur teknologi di berbagai daerah. Saran ketiga adalah mengembangkan pendekatan berbasis proyek yang mengintegrasikan platform Web Wayground untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam konteks pembelajaran nyata, dengan fokus pada pengembangan strategi pemecahan masalah yang berkelanjutan.

  1. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s13132-023-01557-6Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s13132 023 01557 6
  2. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/978-3-030-44982-7_10-1Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 978 3 030 44982 7 10 1
  3. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s10648 023 09842 1
  4. A Theoretical Framework for a Mathematical Cognitive Model for Adaptive Learning Systems. theoretical... mdpi.com/2076-328X/13/5/406A Theoretical Framework for a Mathematical Cognitive Model for Adaptive Learning Systems theoretical mdpi 2076 328X 13 5 406
  5. Impact of Phet-Based Vs. Paper-Based Trigonometric Worksheets on Students’ Adaptive Thinking Skills... jurnal.uns.ac.id/ijpte/article/view/98470Impact of Phet Based Vs Paper Based Trigonometric Worksheets on StudentsAo Adaptive Thinking Skills jurnal uns ac ijpte article view 98470
Read online
File size444.03 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Implementasi Model Pembelajaran Penugasan untuk meningkatkan Hasil Belajar PKn di SDN 10 Buangin Rantebulahan Timur 2025More at 2025

YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar PKn siswa kelas II SD Negeri 010 Buangin Kecamatan Rantebulahan Timur. Model pembelajaranPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar PKn siswa kelas II SD Negeri 010 Buangin Kecamatan Rantebulahan Timur. Model pembelajaran

JURIS LITERATURE REVIEW THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING PBL LEARNING MODEL ON STUDENTS CRITICAL THINKING 2025More at 2025

JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Dengan melibatkan siswa dalam situasi yang membutuhkan pemecahan masalah, PBL memupuk pengembangan keterampilan berpikir kritis yang esensial untuk menghadapiDengan melibatkan siswa dalam situasi yang membutuhkan pemecahan masalah, PBL memupuk pengembangan keterampilan berpikir kritis yang esensial untuk menghadapi

JURIS Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jirqa terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan 2025More at 2025

UIBUUIBU Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif untuk menentukan rata-rata dan analisis inferensial menggunakan uji-t. Hasil analisis statistikData dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif untuk menentukan rata-rata dan analisis inferensial menggunakan uji-t. Hasil analisis statistik

JURIS The Application of the Team Game Tournament TGT Model in Enhancing Motivation and Learning Outcomes in Islamic Religious Education PAI at SMA Negeri 1 Tambakboyo 2025More at 2025

STISNQSTISNQ Dengan penerapan model pembelajaran TGT mampu memberikan peningkatan terhadap motivasi dan hasil belajar PAI siswa di kelas X-5 SMAN 1 Tambakboyo. PadaDengan penerapan model pembelajaran TGT mampu memberikan peningkatan terhadap motivasi dan hasil belajar PAI siswa di kelas X-5 SMAN 1 Tambakboyo. Pada

JURIS Karakteristik siswa dalam menyelesaikan masalah matematika menggunakan model pembelajaran polya 2024More at 2024

ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Berdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya dapat dilatihBerdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya dapat dilatih

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Tipe Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI IPS 1 MAN 2 Kota Padang 2023More at 2023

INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE 100, Kec. Padang Utara. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 Man 2 Kota Padang semester 2 tahun ajaran 2019/2020, sebanyak 35 orang100, Kec. Padang Utara. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 Man 2 Kota Padang semester 2 tahun ajaran 2019/2020, sebanyak 35 orang

JURIS Peningkatan Motivasi Belajar dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning 2022More at 2022

CITRABAKTICITRABAKTI Peningkatan hasil belajar siswa ini terjadi karena siswa diberikan kesempatan untuk aktif dalam proses pembelajaran, seperti mengumpulkan dan mengolahPeningkatan hasil belajar siswa ini terjadi karena siswa diberikan kesempatan untuk aktif dalam proses pembelajaran, seperti mengumpulkan dan mengolah

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Artikulasi dan Team Games Tournament Terhadap Kemampuan Representasi Matematis 2020More at 2020

UNIPARUNIPAR Pembelajaran matematika di SMAK Baleriwu Danga masih didominasi oleh pembelajaran konvensional. Siswa selalu diposisikan sebagai obyek dan dianggap tidakPembelajaran matematika di SMAK Baleriwu Danga masih didominasi oleh pembelajaran konvensional. Siswa selalu diposisikan sebagai obyek dan dianggap tidak

Useful /

JURIS Hubungan The Five Love Languages dengan Resiliensi pada Wanita Menikah 2026More at 2026

JURNALFAMILIAJURNALFAMILIA Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif korelasi dengan teknik uji analisis Pearson Product Moment. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakanPenelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif korelasi dengan teknik uji analisis Pearson Product Moment. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan

JURIS The More Empowered Schools The More Fruitful Students 2026More at 2026

ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting pendidikan dalam mempersiapkan generasi yang sedang berkembang agar hidup pada tingkat yang diinginkan,Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting pendidikan dalam mempersiapkan generasi yang sedang berkembang agar hidup pada tingkat yang diinginkan,

JURIS Differences in Student Learning Outcomes Through the Application of Problem Based Learning PBL Learning Models With and Without Using Student Worksheets LKPD 2026More at 2026

ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) denganPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan

JURIS Manajemen taman kanak kanak strawbery di desa blender kecamatan karangwareng kabupaten cirebon 2024More at 2024

ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Dan manajemen peserta didik dalam TK Strawbery di kelompokan berdasarkan usia, kemudian peserta didik harus memiliki peningkatan pada setiap pencapaianDan manajemen peserta didik dalam TK Strawbery di kelompokan berdasarkan usia, kemudian peserta didik harus memiliki peningkatan pada setiap pencapaian

ads-block-test