ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk memahami tentang manajemen sekolah TK Strawbery di Kota Cirebon, Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan datanya dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya dimulai dari data display, data reduction, sampai pada penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Pertama, TK Strawaberry ini kurikulum nya masih memakai K13 ; kedua, Pendidik di TK Strawaberry masih banyak yang belum memenuhi syarat kualifikasi guru PAUD; ketiga, kendala kekurangan nya tenaga kependidikan yang di miliki TK Strawbery ; keempat, keberhasilan manajemen peserta didik di TK Strawbery.
Kurikulum yang dipakai TK Strawbery adalah K13.TK Strawbery pernah melakukan perubahan pada kurikulum yaitu pada bagian RPPH, karena awalnya RPPH belum ada format bakunya dan belum sesuai dengan Permendikbud 137 & 146.Perubahan tersebut dilakukan bertujuan agar para guru dapat membuat RPPH dengan benar.Lalu dalam manajemen pendidik di TK Strawbery ini sudah memiliki pendidik yang berjumlah 7 pendidik, namun hanya baru 2 pendidik yang mendapatkan sertifikasi guru, dan pendidik di TK disana masih berupaya mendapatkan sertifikasi guru dengan masih mengikuti PPG.Pada manajemen tenaga kependidikan di TK Strawbery ini memiliki 2 orang saja, yaitu Kepala Sekolah dan Operator Sekolah.Dari kedua tenaga kependidikan tersebut yang sudah memenuhi syarat sesuai Permendikbud 137 hanya satu saja yaitu Kepala Sekolah.Dan manajemen peserta didik dalam TK Strawbery di kelompokan berdasarkan usia, kemudian peserta didik harus memiliki peningkatan pada setiap pencapaian standar kompentensi karena hal itu merupakan kriteria keberhasilan dari pembinaan peserta didik TK Strawbery.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak penerapan kurikulum K13 terhadap perkembangan anak di TK Strawbery, dengan fokus pada aspek-aspek perkembangan yang paling signifikan terpengaruh. Hal ini penting untuk mengetahui efektivitas kurikulum dalam mencapai tujuan pendidikan anak usia dini. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur tingkat kualifikasi pendidik PAUD di berbagai wilayah, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kualifikasi pendidik. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pemerintah dalam merumuskan kebijakan peningkatan kompetensi guru PAUD. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model manajemen tenaga kependidikan yang efektif di TK, dengan mempertimbangkan peran dan tanggung jawab tenaga kependidikan dalam mendukung proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif.
| File size | 223.38 KB |
| Pages | 6 |
| Short Link | https://juris.id/p-2qS |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
SAINTEKMUSAINTEKMU Proses pencatatan pelanggaran santri di Pondok Sekolah Multazam Bogor telah menyederhanakan administrasi bagi pengelola pondok, mempermudah pencatatanProses pencatatan pelanggaran santri di Pondok Sekolah Multazam Bogor telah menyederhanakan administrasi bagi pengelola pondok, mempermudah pencatatan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Sedangkan peluang yang dimiliki sekolah adalah kegiatan yang diselenggarakan sekolah, perkembangan teknologi, paguyuban kelas, dan kemampuan atau skillSedangkan peluang yang dimiliki sekolah adalah kegiatan yang diselenggarakan sekolah, perkembangan teknologi, paguyuban kelas, dan kemampuan atau skill
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui secara jelas dalam menganalisis objek alam, di mana peneliti adalahMetode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui secara jelas dalam menganalisis objek alam, di mana peneliti adalah
MARANATHAMARANATHA Metrik evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari akurasi, presisi, sensitivitas, spesifisitas, skor F1, dan kecepatan waktu inferensi.Metrik evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari akurasi, presisi, sensitivitas, spesifisitas, skor F1, dan kecepatan waktu inferensi.
UNYUNY Ibu memiliki peran besar dalam setiap aspek kehidupan anak. Selama periode pembelajaran dari rumah, perilaku negatif anak dapat berubah dan dipengaruhiIbu memiliki peran besar dalam setiap aspek kehidupan anak. Selama periode pembelajaran dari rumah, perilaku negatif anak dapat berubah dan dipengaruhi
UNYUNY Perkembangan ini dapat dicapai secara efektif melalui proses pembelajaran yang tepat di taman kanak-kanak. Penelitian ini bertujuan mengungkap pendekatanPerkembangan ini dapat dicapai secara efektif melalui proses pembelajaran yang tepat di taman kanak-kanak. Penelitian ini bertujuan mengungkap pendekatan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model analisis data Spradley, yaitu analisis domain, dengan memperoleh deskripsi umum dari peristiwa yang diamatiDalam penelitian ini, peneliti menggunakan model analisis data Spradley, yaitu analisis domain, dengan memperoleh deskripsi umum dari peristiwa yang diamati
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Kesimpulan penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan keterampilan matematika awal antara kelompok anak yang menggunakan strategi pembelajaran penemuanKesimpulan penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan keterampilan matematika awal antara kelompok anak yang menggunakan strategi pembelajaran penemuan
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Berdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya dapat dilatihBerdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV salah satu SD di Surabaya dapat dilatih
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Lawe Sigala-gala, Aceh Tenggara pada Desember 2021. Hasil pretest kelas eksperimen rata-rata 25,29 dan posttestPenelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Lawe Sigala-gala, Aceh Tenggara pada Desember 2021. Hasil pretest kelas eksperimen rata-rata 25,29 dan posttest
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Data dianalisis dengan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan aktivitas dan hasil belajar, tetapi tidak adaData dianalisis dengan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan aktivitas dan hasil belajar, tetapi tidak ada
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian selanjutnya dapat menguji bagaimana pengaruh durasi dan frekuensi kegiatan bermain peran yang terstruktur terhadap perkembangan jangka panjangPenelitian selanjutnya dapat menguji bagaimana pengaruh durasi dan frekuensi kegiatan bermain peran yang terstruktur terhadap perkembangan jangka panjang