Publisher

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU

Journal Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Abstract

Penelitian ini merupakan systematic literature review yang mengkaji integrasi nilai-nilai Islami dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dalam kerangka Education for Sustainable Development (ESD). Kajian ini menggunakan protokol PRISMA dengan menganalisis 12 artikel peer-reviewed yang diterbitkan pada rentang tahun 2020–2024 dan bersumber dari basis data bereputasi, yaitu Scopus, Google Scholar, dan DOAJ. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai inti Islam, seperti tawhid (keesaan Tuhan), amanah (tanggung jawab), akhlaq (etika), dan rahmatan lil alamin (rahmat bagi seluruh alam), memiliki keselarasan konseptual yang kuat dengan tiga pilar utama ESD, yaitu keberlanjutan sosial, lingkungan, dan ekonomi. Nilai-nilai tersebut diimplementasikan dalam konteks PIAUD melalui pembelajaran tematik, kegiatan berbasis alam, integrasi nilai-nilai Al-Quran, serta pendekatan project-based learning yang mampu menumbuhkan kesadaran spiritual, sosial, dan ekologis anak sejak usia dini. Kontribusi teoretis penelitian ini terletak pada pengembangan kerangka konseptual integratif yang secara sistematis mengaitkan nilai-nilai pendidikan Islam dengan prinsip-prinsip ESD dalam konteks pendidikan anak usia dini, yang selama ini masih dibahas secara terpisah dan fragmentaris dalam literatur. Secara praktis, temuan penelitian ini memberikan rujukan berbasis bukti bagi pengembang kurikulum, pendidik, dan pembuat kebijakan dalam merancang model pembelajaran PIAUD yang berorientasi pada keberlanjutan berbasis nilai Islami. Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis komprehensif antara nilai-nilai Islami dan kerangka ESD melalui pendekatan systematic literature review, yang menghasilkan pemetaan konseptual, strategi pedagogis, serta identifikasi kesenjangan penelitian yang belum diungkap secara eksplisit dalam studi-studi sebelumnya. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan posisi PIAUD sebagai fondasi strategis dalam pembentukan karakter anak yang berkelanjutan dan berlandaskan epistemologi Islam.

Conclusion

Integrasi nilai-nilai Islam dalam PIAUD memiliki kesesuaian konseptual yang kuat dengan prinsip ESD, terutama melalui nilai tawhid, amanah, akhlaq, dan rahmatan lil alamin yang selaras dengan pilar keberlanjutan sosial, lingkungan, dan ekonomi.Meskipun praktik integrasi nilai Islam dalam pembelajaran anak usia dini telah banyak diterapkan, implementasinya masih bersifat parsial dan belum dirumuskan secara konsisten dalam kerangka pedagogis ESD yang komprehensif.Penelitian ini menegaskan peran PIAUD sebagai fondasi moral untuk pembangunan berkelanjutan, namun keterbatasan jumlah artikel dan dominasi konteks Indonesia memerlukan penelitian lanjutan untuk menguji model pembelajaran berbasis ESD-Islamic values di berbagai konteks.

Future Research

1. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menguji efektivitas pendekatan project-based learning yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan ESD dalam PIAUD secara empiris. 2. Pengembangan kerangka konseptual yang menghubungkan prinsip khalifah fil ardh dengan dimensi sosial dan ekologis ESD dapat menjadi arah baru dalam studi pendidikan anak usia dini. 3. Penelitian tentang peran keluarga dalam memperkuat internalisasi nilai Islam dan kesadaran lingkungan pada anak usia dini perlu dikembangkan, terutama dalam konteks digitalisasi dan perubahan sosial.

References

1. Meta Tags — Preview, Edit and Generate. implementasi metode keteladanan moral anak usia kiddo jurnal... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/kiddo/article/view/5541Meta Tags Ai Preview Edit and Generate implementasi metode keteladanan moral anak usia kiddo jurnal ejournal iainmadura ac index php kiddo article view 5541
2. Internalization of Pragmatic Education in Rahmatan Lil 'Alamin Islamic Religious Culture for Students... doi.org/10.36835/au.v4i01.1108Internalization of Pragmatic Education in Rahmatan Lil Alamin Islamic Religious Culture for Students doi 10 36835 au v4i01 1108
3. PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PEMBIASAAN DAN KETELADANAN | Jurnal Pendidikan... journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/17707PENGEMBANGAN NILAI NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PEMBIASAAN DAN KETELADANAN Jurnal Pendidikan journal uny ac index php jpa article view 17707

Metadata

File size	356.16 KB
Pages	14
DMCA	Report