Publisher

UMMUBAUMMUBA

Journal Jurnal Muara PendidikanJurnal Muara Pendidikan Abstract

Implementasi P5RA dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di SMA Negeri 3 Kota Jambi saat ini masih berada pada tahap penyesuaian dan memerlukan strategi yang lebih terstruktur agar mampu mewujudkan tujuan pendidikan yang holistik sesuai dengan arah Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dilaksanakan di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Subjek penelitian mencakup kepala sekolah, wali kelas, guru PAI dan Budi Pekerti, serta peserta didik. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan P5RA dalam pembelajaran PAI berorientasi pada pengintegrasian nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam dalam kehidupan siswa. Guru menyiapkan kegiatan yang mendorong penerapan nilai gotong royong, toleransi, empati, keadilan, serta kepedulian lingkungan melalui pendekatan teoritis maupun praktis; (2) pelaksanaan P5RA dilakukan dengan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam ke dalam aktivitas belajar sehari-hari melalui metode kolaboratif berbasis nilai sosial; dan (3) evaluasi implementasi P5RA di sekolah ini dilakukan secara menyeluruh dengan menggunakan berbagai model penilaian, antara lain evaluasi formatif, sumatif, evaluasi diri, serta portofolio. Temuan ini menegaskan perlunya komitmen berkesinambungan dari seluruh warga sekolah untuk menyempurnakan penerapan P5RA dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Kota Jambi.

Conclusion

Berdasarkan temuan dan pembahasan penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil-Alamin (P5RA) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA 3 Kota Jambi, telah dirancang dengan baik melalui integrasi nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam.Guru tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga menekankan pada pengembangan karakter siswa melalui nilai gotong royong, toleransi, empati, keadilan, dan kepedulian terhadap lingkungan.Pelaksanaan P5RA dilakukan secara kolaboratif dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan nyata, sehingga berdampak pada pembentukan pribadi yang berintegritas, adil, empatik, dan peduli terhadap sesama maupun lingkungan.Evaluasi yang dilakukan juga bersifat formatif, komprehensif, mencakup evaluasi sumatif, evaluasi diri, dan portofolio, sehingga mampu menilai keberhasilan siswa secara holistik baik dari segi pengetahuan, sikap, maupun tindakan.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat memperluas objek kajian pada berbagai mata pelajaran serta sekolah yang berbeda untuk memperoleh gambaran implementasi P5RA secara lebih luas. Kedua, perlu adanya pengembangan model pelatihan guru yang lebih intensif dan berkelanjutan, khususnya dalam merancang pembelajaran berbasis P5RA yang kreatif dan inovatif. Ketiga, penting untuk memperkuat kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menanamkan nilai-nilai P5RA agar terinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Dengan demikian, diharapkan implementasi P5RA dapat berjalan secara efektif dan menghasilkan generasi muda yang berkarakter, berkeadilan, dan mampu menjadi agen perubahan positif bagi masyarakat.

References

1. IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM | JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI.... lonsuit.unismuhluwuk.ac.id/ilmi/article/view/2804IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL ILMI lonsuit unismuhluwuk ac ilmi article view 2804
2. INKLUSI SOSIAL DALAM PERSPEKTIF KEISLAMAN: MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN SOSIAL UNTUK SEMUA | AKSELERASI:... doi.org/10.54783/jin.v5i1.677INKLUSI SOSIAL DALAM PERSPEKTIF KEISLAMAN MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN SOSIAL UNTUK SEMUA AKSELERASI doi 10 54783 jin v5i1 677
3. URGENSI FILANTROPI ISLAM UNTUK PEMBIAYAAN PENDIDIKAN ALTERNATIF BAGI ANAK-ANAK YANG TIDAK MAMPU | re-JIEM... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/re-jiem/article/view/8720URGENSI FILANTROPI ISLAM UNTUK PEMBIAYAAN PENDIDIKAN ALTERNATIF BAGI ANAK ANAK YANG TIDAK MAMPU re JIEM ejournal iainmadura ac index php re jiem article view 8720

Metadata

File size	467.53 KB
Pages	7
DMCA	Report