IAINIAIN
Journal Of Biology EducationJournal Of Biology EducationPembelajaran abad ke-21 menuntut siswa memiliki kemampuan berpikir kritis untuk memecahkan masalah serta kemampuan kolaborasi untuk mendukung pembelajaran tim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa perempuan kelas XI MIPA MA Al-Amin Tasikmalaya melalui model pembelajaran Creative Problem Solving yang dibantu oleh mind map. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif dan dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel saturasi sebanyak 24 siswa perempuan. Prosedur analisis data mengikuti langkah-langkah Creswell, meliputi pengorganisasian, pengkodean, dan penafsiran makna, serta verifikasi kredibilitas melalui triangulasi, member checking, deskripsi mendalam, dan refleksivitas peneliti. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa perempuan berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 76,93% dan kemampuan kolaborasi berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata skor 86,6%. Dengan demikian, siswa kelas XI MIPA MA Al-Amin Tasikmalaya telah memiliki kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi yang baik melalui model pembelajaran Creative Problem Solving yang dibantu mind map.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MIPA MA Al-Amin Tasikmalaya berada pada kategori tinggi dengan rata‑rata 76,93 %, dengan indikator tertinggi pada kemampuan menyimpulkan (84,17 %).Namun, indikator keterampilan dasar masih berada pada kategori sedang (68,52 %), menandakan perlunya pendampingan lebih lanjut.Sementara itu, kemampuan kolaborasi berada pada kategori sangat baik dengan rata‑rata 86,6 %, dimana tanggung jawab menunjukkan nilai tertinggi, namun fleksibilitas masih relatif lebih rendah, mengindikasikan kebutuhan pengembangan kemampuan adaptasi.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penguatan tahap pencarian masalah dalam model Creative Problem Solving dapat meningkatkan keterampilan analitis dasar dan berpikir kritis siswa perempuan. Secara khusus, penelitian dapat merancang intervensi yang menambahkan aktivitas eksplorasi masalah yang lebih mendalam serta mengukur dampaknya terhadap skor indikator membangun keterampilan dasar. Selanjutnya, dapat diteliti efek penambahan pelatihan eksplisit tentang penilaian kredibilitas sumber informasi dalam penggunaan mind map terhadap kemampuan siswa dalam mengevaluasi informasi. Penelitian ini dapat menguji apakah integrasi modul evaluasi sumber memperbaiki kemampuan kritis pada tahap analisis sumber. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi penerapan latihan fleksibilitas adaptif, seperti kegiatan kolaboratif berbasis skenario berubah-ubah, untuk meningkatkan skor fleksibilitas dan kinerja kolaboratif secara keseluruhan dalam model tersebut. Pendekatan ini dapat melibatkan simulasi perubahan tugas atau peran secara acak untuk menilai kemampuan adaptasi siswa. Ketiga arah penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih mendalam mengenai strategi pembelajaran yang dapat memperkuat aspek kritis, kolaboratif, serta adaptif pada siswa. Hasilnya dapat menjadi dasar bagi pengembangan kurikulum yang lebih responsif terhadap kebutuhan kompetensi abad ke-21.
- Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi | Diklabio: Jurnal Pendidikan dan... doi.org/10.33369/diklabio.7.1.82-89Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi Diklabio Jurnal Pendidikan dan doi 10 33369 diklabio 7 1 82 89
- ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS BIOLOGI SISWA SAAT PEMBELAJARAN DARING | Adinda | Jurnal Biolokus... doi.org/10.30821/biolokus.v4i2.1026ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS BIOLOGI SISWA SAAT PEMBELAJARAN DARING Adinda Jurnal Biolokus doi 10 30821 biolokus v4i2 1026
| File size | 403.63 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING 05). Sehingga, sampel yang diambil adalah 138 siswa kelas XI. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini, digunakan metode kualitatif untuk menggambarkan05). Sehingga, sampel yang diambil adalah 138 siswa kelas XI. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini, digunakan metode kualitatif untuk menggambarkan
IAINIAIN Oleh karena itu, E-LKPD yang dikembangkan dianggap cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran biologi, khususnya dalam materi ekosistem. Berdasarkan hasilOleh karena itu, E-LKPD yang dikembangkan dianggap cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran biologi, khususnya dalam materi ekosistem. Berdasarkan hasil
IAINIAIN Data diperoleh dari skor pra‑test dan post‑test kedua kelas. Data dianalisis dengan ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan rata‑rata skor post‑testData diperoleh dari skor pra‑test dan post‑test kedua kelas. Data dianalisis dengan ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan rata‑rata skor post‑test
IAINIAIN Penelitian ini bertujuan untuk menentukan komposisi spesies kupu-kupu dan menganalisis indeks keragaman, indeks keseragaman, dan indeks dominansi kupu-kupuPenelitian ini bertujuan untuk menentukan komposisi spesies kupu-kupu dan menganalisis indeks keragaman, indeks keseragaman, dan indeks dominansi kupu-kupu
IAINIAIN Gen glukokinase (GCK) bertanggung jawab untuk mengode enzim glukokinase yang berperan dalam metabolisme glukosa. Gen GCK memiliki peran penting dalam regulasiGen glukokinase (GCK) bertanggung jawab untuk mengode enzim glukokinase yang berperan dalam metabolisme glukosa. Gen GCK memiliki peran penting dalam regulasi
SAINTEKMUSAINTEKMU Sistem informasi penerimaan siswa baru berbasis web ini merupakan salah satu solusi yang tepat bagi SMK Al-Khairiyah, dari proses dan hasil penelitianSistem informasi penerimaan siswa baru berbasis web ini merupakan salah satu solusi yang tepat bagi SMK Al-Khairiyah, dari proses dan hasil penelitian
IAINIAIN Penelitian ini menyimpulkan bahwa tingkat miskonsepsi berada dalam kategori sedang. Untuk menghindari miskonsepsi, penelitian ini menyarankan peningkatanPenelitian ini menyimpulkan bahwa tingkat miskonsepsi berada dalam kategori sedang. Untuk menghindari miskonsepsi, penelitian ini menyarankan peningkatan
IAINIAIN Sebagai akibatnya, pada tingkat signifikansi 5%, Ha diterima dan Ho ditolak. Tampaknya model pembelajaran CLIS, dikombinasikan dengan media flyer, mempengaruhiSebagai akibatnya, pada tingkat signifikansi 5%, Ha diterima dan Ho ditolak. Tampaknya model pembelajaran CLIS, dikombinasikan dengan media flyer, mempengaruhi
Useful /
IAINIAIN Oleh karena itu, merancang dan menerapkan berbagai format penilaian adalah proses yang berkelanjutan untuk mendukung belajar yang konsisten dan mengidentifikasiOleh karena itu, merancang dan menerapkan berbagai format penilaian adalah proses yang berkelanjutan untuk mendukung belajar yang konsisten dan mengidentifikasi
IAINIAIN Diketahui bahwa penggunaan aplikasi E-LAAS dalam pembelajaran materi sistem sensorik dapat meningkatkan literasi ilmiah siswa sebagaimana ditunjukkan olehDiketahui bahwa penggunaan aplikasi E-LAAS dalam pembelajaran materi sistem sensorik dapat meningkatkan literasi ilmiah siswa sebagaimana ditunjukkan oleh
SAINTEKMUSAINTEKMU Pizza Hut merupakan salah satu restoran waralaba pizza yang sangat memperhatikan pelayanannya terhadap konsumen. Untuk memberikan pelayanan yang memuaskanPizza Hut merupakan salah satu restoran waralaba pizza yang sangat memperhatikan pelayanannya terhadap konsumen. Untuk memberikan pelayanan yang memuaskan
IAINIAIN multifasiata) dan gecko ekor datar (H. platyurus). Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Terpadu UIN Raden Fatah dan Laboratorium Dyatnitalis Palembang.multifasiata) dan gecko ekor datar (H. platyurus). Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Terpadu UIN Raden Fatah dan Laboratorium Dyatnitalis Palembang.