IAINIAIN
Journal Of Biology EducationJournal Of Biology EducationPenelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, mengevaluasi, dan menganalisis dampak aplikasi E-LAAS (Electronic Alternative Assessment Application) terhadap literasi ilmiah Generasi Z. Menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), penelitian ini berfokus pada produksi instrumen penilaian yang valid dan andal. Dilaksanakan dari Januari hingga April 2024, penelitian melibatkan 60 siswa dari MAN 2 Bandar Lampung, dibagi secara merata menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan menggunakan metode kuantitatif melalui tes pilihan ganda berbasis literasi ilmiah, dan metode kualitatif melalui validasi oleh ahli (materi, media, bahasa, dan penilaian), serta penilaian diri dan penilaian teman sebaya. Hasil menunjukkan bahwa aplikasi E-LAAS layak untuk digunakan di kelas, dengan respons yang sangat positif 87,5% dari guru dan 92% dari siswa. Kelas eksperimen mencapai rata-rata N-gain tinggi sebesar 0,81, dibandingkan dengan kelas kontrol yang mencapai gain sedang sebesar 0,56. Hasil uji t independen menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 ≤ 0,05, yang menunjukkan adanya efek signifikan dari aplikasi dalam meningkatkan literasi ilmiah. Penelitian ini mendukung rekomendasi penilaian berbasis digital untuk meningkatkan pembelajaran biologi dan memenuhi kebutuhan belajar Generasi Z di era digital.
Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data yang telah dilakukan, diketahui bahwa pengembangan aplikasi E-LAAS menggunakan lima tahap model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi) dengan menggunakan penilaian alternatif dalam bentuk penilaian kinerja, penilaian teman sebaya, penilaian diri, dan umpan balik yang terintegrasi dengan literasi ilmiah yang baik dalam penggunaan tugas, rubrik penilaian, dan tes literasi ilmiah.Hasil penilaian dari validator materi, validator bahasa, validator media, dan validator penilaian menunjukkan bahwa produk aplikasi E-LAAS sangat layak untuk digunakan, serta hasil efektivitas produk aplikasi E-LAAS terpenuhi berdasarkan hasil uji t independen.Diketahui bahwa penggunaan aplikasi E-LAAS dalam pembelajaran materi sistem sensorik dapat meningkatkan literasi ilmiah siswa sebagaimana ditunjukkan oleh nilai rata-rata n-gain sebesar 0,81 dengan kriteria tinggi dibandingkan dengan kelas yang menggunakan penilaian tradisional (tes kertas dan pensil) dengan n-gain sebesar 0,56 dalam kriteria sedang.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Mengembangkan platform dan bank soal literasi ilmiah di sekolah-sekolah untuk memudahkan guru dalam merancang tes literasi ilmiah bagi siswa.. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi penggunaan media interaktif digital dalam pembelajaran biologi, terutama dalam memahami konsep biologi yang abstrak, untuk meningkatkan literasi ilmiah generasi Z.. 3. Meneliti lebih lanjut tentang bagaimana penggunaan teknologi dalam tes dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menggunakan perangkat elektronik, berselancar di internet, dan mahir mengakses aplikasi penilaian elektronik dan situs web. Hal ini penting mengingat era teknologi yang semakin berkembang dan kebutuhan siswa untuk dapat mengoperasikan perangkat teknologi dalam pembelajaran abad ke-21.
- Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Literasi Numerasi Pada Materi Skala Perbandingan Pada Kelas V... journal.arimsi.or.id/index.php/Pentagon/article/view/232Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Literasi Numerasi Pada Materi Skala Perbandingan Pada Kelas V journal arimsi index php Pentagon article view 232
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 978 3 319 15347 6 300893
- Analisis Employability Skill dan Literasi Sains Siswa Melalui Authentic Self-Assessment pada Kurikulum... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/PendidikanFisika/article/view/34010Analisis Employability Skill dan Literasi Sains Siswa Melalui Authentic Self Assessment pada Kurikulum journal uin alauddin ac index php PendidikanFisika article view 34010
| File size | 365.13 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINIAIN Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan serta kepraktisan E-LKPD berbasis Discovery Learning yang terintegrasi dengan pendekatanPenelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan serta kepraktisan E-LKPD berbasis Discovery Learning yang terintegrasi dengan pendekatan
IAINIAIN Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki kinerja yang lebih baik secara keseluruhan dan pengalaman belajar yang positif dengan penilaian alternatif.Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki kinerja yang lebih baik secara keseluruhan dan pengalaman belajar yang positif dengan penilaian alternatif.
IAINIAIN Temuan ini menunjukkan bahwa daun lamtoro berpotensi menjadi pupuk organik yang efektif dalam budidaya udang vannamei. Hasil penelitian menunjukkan bahwaTemuan ini menunjukkan bahwa daun lamtoro berpotensi menjadi pupuk organik yang efektif dalam budidaya udang vannamei. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
IAINIAIN Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi efek model Problem-Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan teknik Gallery Walk terhadap keterampilanPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi efek model Problem-Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan teknik Gallery Walk terhadap keterampilan
BSIBSI Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pemasaran digital pemilik dan staf melalui program terstruktur yang mencakup sosialisasi, pelatihan,Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pemasaran digital pemilik dan staf melalui program terstruktur yang mencakup sosialisasi, pelatihan,
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Survei kuantitatif dengan desain cross-sectional digunakan dengan 256 siswa sekolah menengah atas (Generasi Z) di Dili, yang dipilih melalui purposiveSurvei kuantitatif dengan desain cross-sectional digunakan dengan 256 siswa sekolah menengah atas (Generasi Z) di Dili, yang dipilih melalui purposive
IAINIAIN Penelitian ini bertujuan untuk menentukan komposisi spesies kupu-kupu dan menganalisis indeks keragaman, indeks keseragaman, dan indeks dominansi kupu-kupuPenelitian ini bertujuan untuk menentukan komposisi spesies kupu-kupu dan menganalisis indeks keragaman, indeks keseragaman, dan indeks dominansi kupu-kupu
IAINIAIN Salah satu organisme yang dapat meregenerasi tubuhnya adalah Mabouya multifasiata dan Hemidactylus platyurus, yang memiliki kemampuan untuk autotomi ekorSalah satu organisme yang dapat meregenerasi tubuhnya adalah Mabouya multifasiata dan Hemidactylus platyurus, yang memiliki kemampuan untuk autotomi ekor
Useful /
IAINIAIN Spesies burung yang teramati kemudian diidentifikasi, jumlah individu masing‑masing dihitung, dan hasil dimasukkan ke dalam tabel observasi. Hasil penelitianSpesies burung yang teramati kemudian diidentifikasi, jumlah individu masing‑masing dihitung, dan hasil dimasukkan ke dalam tabel observasi. Hasil penelitian
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik, dan validitas dipastikan melalui triangulasi dan pemeriksaan anggota. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatanAnalisis data dilakukan menggunakan analisis tematik, dan validitas dipastikan melalui triangulasi dan pemeriksaan anggota. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatan
IAINIAIN Total terdapat 292 ekor capung yang tergolong pada famili Libellulidae, Chlorocyphidae, dan Platycnemididae, meliputi 196 individu Orthetrum sabina, 59Total terdapat 292 ekor capung yang tergolong pada famili Libellulidae, Chlorocyphidae, dan Platycnemididae, meliputi 196 individu Orthetrum sabina, 59
IAINIAIN Dari 30 butir soal yang dikembangkan, terdapat 18 butir benar dan 12 butir salah; analisis menghasilkan 15 butir pada dimensi pengetahuan, 2 butir padaDari 30 butir soal yang dikembangkan, terdapat 18 butir benar dan 12 butir salah; analisis menghasilkan 15 butir pada dimensi pengetahuan, 2 butir pada