ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanDi tengah globalisasi dan disrupsi digital, ketahanan suatu bangsa diuji, terutama di kalangan Generasi Z. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter dan literasi media sosial dalam memperkuat ketahanan nasional di kalangan Generasi Z di Timor-Leste. Survei kuantitatif dengan desain cross-sectional digunakan dengan 256 siswa sekolah menengah atas (Generasi Z) di Dili, yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan Skala Nilai Karakter, Skala Literasi Media Sosial, dan Skala Ketahanan Nasional. Analisis data meliputi statistik deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linear berganda.. . Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik pendidikan karakter (𝑟 = 0.23, 𝑝 < 0.001) maupun literasi media sosial (𝑟 = 0.13, 𝑝 < 0.05) memiliki hubungan positif yang signifikan dengan ketahanan nasional. Namun, dalam model regresi bersama yang menjelaskan 4.7% varians dalam ketahanan nasional (𝐹 (2,253) = 7.32, 𝑝 < 0.01), pendidikan karakter muncul sebagai satu-satunya prediktor signifikan (β = 0.23, p = .001). Implikasi untuk bidang pendidikan adalah pentingnya memprioritaskan kurikulum berbasis karakter yang kuat, dilengkapi dengan literasi media digital, dalam sistem pendidikan nasional untuk membentengi generasi muda terhadap ancaman ideologis.
Penelitian ini memberikan bukti empiris tentang peran penting pendidikan karakter dan literasi media sosial sebagai pilar kembar dalam membangun ketahanan nasional di kalangan Generasi Z di Timor-Leste.Pendidikan karakter berperan sebagai penggerak utama yang mendasar, memberikan mengapa (alasan untuk mencintai dan membela negara), sementara literasi media memberikan bagaimana (cara untuk melakukannya secara efektif di era digital).Temuan ini sangat menunjukkan bahwa karakter adalah prediktor yang lebih dominan, menyoroti keutamaannya dalam strategi pendidikan dan keamanan nasional.
Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai dinamika hubungan antara pendidikan karakter dan literasi media sosial dengan menggunakan desain penelitian longitudinal, yang memungkinkan untuk melacak perubahan dalam karakter dan literasi dari waktu ke waktu dan bagaimana perubahan tersebut memengaruhi ketahanan nasional. Selain itu, studi eksperimental, seperti membandingkan kurikulum yang mengintegrasikan pendidikan karakter dan literasi media sosial dengan kurikulum yang hanya fokus pada literasi media sosial, akan memberikan bukti kausal yang lebih kuat. Mengingat keterbatasan sampel yang hanya berasal dari perkotaan, penelitian mendatang perlu melibatkan partisipan dari daerah pedesaan di Timor-Leste, di mana akses digital dan struktur sosial mungkin berbeda, guna mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif. Untuk mengatasi masalah bias jawaban dan efek langit-langit pada instrumen penelitian, disarankan untuk menggunakan ukuran yang lebih kuat, termasuk tugas-tugas berbasis kinerja untuk mengukur literasi media sosial dan skala yang dikembangkan secara lokal untuk mengukur karakter dan ketahanan, guna mengurangi bias sosial.
- "Review: Digital and Media Literacy: A Plan of Action (2010)" by Mary Ann Allison. review digital... digitalcommons.uri.edu/jmle/vol2/iss3/7Review Digital and Media Literacy A Plan of Action 2010 by Mary Ann Allison review digital digitalcommons uri edu jmle vol2 iss3 7
- The impact of globalization on sociological concepts: Community, culture and milieu: Innovation: The... doi.org/10.1080/13511610.1994.9968418The impact of globalization on sociological concepts Community culture and milieu Innovation The doi 10 1080 13511610 1994 9968418
- Social media literacy: A conceptual framework - Hyunyi Cho, Julie Cannon, Rachel Lopez, Wenbo Li, 2024.... journals.sagepub.com/doi/10.1177/14614448211068530Social media literacy A conceptual framework Hyunyi Cho Julie Cannon Rachel Lopez Wenbo Li 2024 journals sagepub doi 10 1177 14614448211068530
- Chance of Civic Education in Russia - Andrew Tolstenko, Leonid Baltovskij, Ivan Radikov, 2019. chance... journals.sagepub.com/doi/10.1177/2158244019859684Chance of Civic Education in Russia Andrew Tolstenko Leonid Baltovskij Ivan Radikov 2019 chance journals sagepub doi 10 1177 2158244019859684
| File size | 581.89 KB |
| Pages | 10 |
| Short Link | https://juris.id/p-2xz |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimanakah kemampuan menulis iklan sesuai objek siswa kelas IX Semester Genap SMP NegeriTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimanakah kemampuan menulis iklan sesuai objek siswa kelas IX Semester Genap SMP Negeri
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Data dikumpul melalui pretest–posttest esai 200–250 kata, angket motivasi, dan kelas eksperimen yang mendapat treatment 18 pertemuan. Hasil uji t menunjukkanData dikumpul melalui pretest–posttest esai 200–250 kata, angket motivasi, dan kelas eksperimen yang mendapat treatment 18 pertemuan. Hasil uji t menunjukkan
ST3BST3B Tentu saja dengan demikian diharapkan setiap jemaat, pengerja apalagi pendeta dan gembala bisa hidup dalam integritas, yakni meneladani hidup Yesus KristusTentu saja dengan demikian diharapkan setiap jemaat, pengerja apalagi pendeta dan gembala bisa hidup dalam integritas, yakni meneladani hidup Yesus Kristus
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Model pembelajaran yang memanfaatkan teknik permainan kosa kata adalah metode yang sesuai untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Perubahan yangModel pembelajaran yang memanfaatkan teknik permainan kosa kata adalah metode yang sesuai untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Perubahan yang
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL selain itu, bisa diteliti efektivitas kombinasi Role Playing dengan pendekatan Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif dan pemahaman konsepselain itu, bisa diteliti efektivitas kombinasi Role Playing dengan pendekatan Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif dan pemahaman konsep
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Oleh karena itu, dilakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan minat, motivasi, dan prestasi belajar siswa. Data diperoleh dari aktivitas belajar,Oleh karena itu, dilakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan minat, motivasi, dan prestasi belajar siswa. Data diperoleh dari aktivitas belajar,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Analisis dilakukan terhadap skor yang mengukur peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Hasil observasi dan refleksi menunjukkan bahwa keaktifanAnalisis dilakukan terhadap skor yang mengukur peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Hasil observasi dan refleksi menunjukkan bahwa keaktifan
JURNALSAINSJURNALSAINS Pada periode ini, berkembang berbagai potensi pada diri anak. Diantaranya, kemampuan fisik, kognitif, afektif, bahasa, seni, sosial, emosional, moral,Pada periode ini, berkembang berbagai potensi pada diri anak. Diantaranya, kemampuan fisik, kognitif, afektif, bahasa, seni, sosial, emosional, moral,
Useful /
IDUIDU This condition has encouraged the development of polysaccharide-based bioplastics as a safe, environmentally friendly, and easily degradable alternativeThis condition has encouraged the development of polysaccharide-based bioplastics as a safe, environmentally friendly, and easily degradable alternative
IDUIDU The study concludes that the machine learning approach is effective for selecting the appropriate treatment for rice plants. The Support Vector MachineThe study concludes that the machine learning approach is effective for selecting the appropriate treatment for rice plants. The Support Vector Machine
UPHUPH Tulisan ini menawarkan sebuah gagasan tentang integrasi gerakan kekristenan – khususnya evangelikal dan ekumenikal – sebagai bentuk partisipasi dalamTulisan ini menawarkan sebuah gagasan tentang integrasi gerakan kekristenan – khususnya evangelikal dan ekumenikal – sebagai bentuk partisipasi dalam
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Aktivitas guru dalam Penerapan model pembelajaran berbasis portofolio guru memperoleh skor 94,40 % dari skor maksimal yang diharapkan 100. Ini dapat dikategorikanAktivitas guru dalam Penerapan model pembelajaran berbasis portofolio guru memperoleh skor 94,40 % dari skor maksimal yang diharapkan 100. Ini dapat dikategorikan