YAYASANHAIAHNUSRATULISLAMYAYASANHAIAHNUSRATULISLAM
Jurnal PsikotesJurnal PsikotesSeni kaligrafi telah lama dikenal sebagai bentuk ekspresi artistik yang tidak hanya memperindah tulisan, tetapi juga memiliki nilai terapeutik dalam menyeimbangkan emosi dan mendorong perkembangan kreativitas individu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana seni kaligrafi dapat mempengaruhi keseimbangan emosi dan mendukung pengembangan kreativitas, terutama di kalangan pelajar dan masyarakat umum. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan studi literatur tentang hubungan antara seni kaligrafi dan psikologi manusia. Hasil menunjukkan bahwa praktik kaligrafi dapat meningkatkan konsentrasi, mengurangi tingkat stres, dan memperbaiki kesejahteraan emosional. Selain itu, seni kaligrafi juga terbukti efektif dalam merangsang kreativitas, meningkatkan kemampuan berpikir abstrak, dan memperkaya pemahaman estetika. Penelitian ini mengusulkan bahwa seni kaligrafi tidak hanya bermanfaat dalam konteks keindahan, tetapi juga sebagai alat potensial untuk terapi psikologis dan pengembangan kreativitas di berbagai bidang.
Seni kaligrafi adalah warisan budaya yang tidak hanya bertahan tetapi juga berkembang di era modern.Relevansinya terletak pada kemampuannya untuk beradaptasi dengan kebutuhan zaman, baik sebagai bentuk ekspresi artistik, alat pendidikan, sarana relaksasi, maupun cara untuk melestarikan warisan budaya.Dengan kombinasi antara tradisi dan inovasi, seni kaligrafi terus memainkan peran penting dalam kehidupan manusia, menghubungkan masa lalu, masa kini, dan masa depan.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi hubungan antara seni kaligrafi dan peningkatan kesehatan mental secara lebih mendalam. Pertanyaan menarik untuk diteliti adalah bagaimana seni kaligrafi dapat diterapkan dalam program pendidikan untuk memperkuat kreativitas dan kecerdasan emosional siswa. Selain itu, studi juga bisa dilakukan untuk menginvestigasi dampak praktik kaligrafi dalam konteks terapi untuk individu dengan gangguan emosional, guna memberikan wawasan tentang cara efektif dalam menggunakan seni ini sebagai alat pengelolaan stres.
| File size | 226.09 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini memiliki kontribusi terhadap pengembangan model pengelolaan sumber daya alam berbasis kearifan lokal di wilayah perbatasan Indonesia. PenelitianPenelitian ini memiliki kontribusi terhadap pengembangan model pengelolaan sumber daya alam berbasis kearifan lokal di wilayah perbatasan Indonesia. Penelitian
MYJOURNALMYJOURNAL Moya Indonesia memiliki pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap pengelolaan risiko kerugian. Moya Indonesia dipengaruhi secara positif dan tidakMoya Indonesia memiliki pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap pengelolaan risiko kerugian. Moya Indonesia dipengaruhi secara positif dan tidak
MYJOURNALMYJOURNAL Motivasi tidak memediasi dampak kompleksitas tugas terhadap kinerja, dan dampak kepemimpinan transformasional terhadap kinerja juga tidak signifikan secaraMotivasi tidak memediasi dampak kompleksitas tugas terhadap kinerja, dan dampak kepemimpinan transformasional terhadap kinerja juga tidak signifikan secara
MYJOURNALMYJOURNAL Hasil analisis menunjukkan bahwa kepuasan kerja tidak dapat menjadi mediasi antara teknologi informasi dan produktivitas kerja, serta tidak dapat menjadiHasil analisis menunjukkan bahwa kepuasan kerja tidak dapat menjadi mediasi antara teknologi informasi dan produktivitas kerja, serta tidak dapat menjadi
ASDKVIASDKVI Dengan demikian, karya ini tidak hanya menjadi representasi artistik dari dinamika batin korban kekerasan, tetapi juga berfungsi sebagai medium reflektifDengan demikian, karya ini tidak hanya menjadi representasi artistik dari dinamika batin korban kekerasan, tetapi juga berfungsi sebagai medium reflektif
MAHARDHIKAMAHARDHIKA Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) efektif dalam meningkatkan hasil belajar softball peserta didikPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) efektif dalam meningkatkan hasil belajar softball peserta didik
IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Namun, perlu peningkatan kualitas pelatihan guru dan pengintegrasian teknologi. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya dan kesesuaian kurikulumNamun, perlu peningkatan kualitas pelatihan guru dan pengintegrasian teknologi. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya dan kesesuaian kurikulum
USUUSU Perbedaan ilocutionary dalam menggunakan ostensible invitations di antara bilingual dan non-native speakers dapat dianalisis lebih lanjut dengan mengintegrasikanPerbedaan ilocutionary dalam menggunakan ostensible invitations di antara bilingual dan non-native speakers dapat dianalisis lebih lanjut dengan mengintegrasikan
Useful /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Intervensi berbasis growth mindset menunjukkan efektivitas moderat dalam meningkatkan performa matematis (d = 0. 38), dengan efek yang lebih signifikanIntervensi berbasis growth mindset menunjukkan efektivitas moderat dalam meningkatkan performa matematis (d = 0. 38), dengan efek yang lebih signifikan
MYJOURNALMYJOURNAL Sebaliknya, penelitian menunjukkan bahwa iklan ramah lingkungan tidak memengaruhi niat pembelian konsumen. Tiga hingga tujuh persen variabel pembelianSebaliknya, penelitian menunjukkan bahwa iklan ramah lingkungan tidak memengaruhi niat pembelian konsumen. Tiga hingga tujuh persen variabel pembelian
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan dasar mahasiswa dalam pemograman web dengan html dan css. Berdasarkan data diatas peroleh nilaiTujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan dasar mahasiswa dalam pemograman web dengan html dan css. Berdasarkan data diatas peroleh nilai
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Tingkat validitas bahan ajar: ahli media 82,4%, ahli materi 91,2%, respon guru 92%, respon siswa (kelompok kecil) 86,5% dan (kelompok besar) 88,3%. BerdasarkanTingkat validitas bahan ajar: ahli media 82,4%, ahli materi 91,2%, respon guru 92%, respon siswa (kelompok kecil) 86,5% dan (kelompok besar) 88,3%. Berdasarkan