UIGMUIGM
Global Expert: Jurnal Bahasa dan SastraGlobal Expert: Jurnal Bahasa dan SastraDalam konteks akademik dan sosial, alat-alat kecerdasan buatan generatif (GenAI) semakin umum dan sering dipromosikan sebagai bantuan untuk pembelajaran di kelas. Namun, penelitian terbatas telah mengeksplorasi bagaimana mahasiswa pendidikan bahasa Inggris Indonesia menggunakan GenAI untuk mendukung dialog lintas budaya dan pembuatan makna dalam interaksi daring sehari-hari di luar pengaturan kelas formal. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan delapan mahasiswa pendidikan bahasa Inggris dari Universitas Palembang. Menggunakan wawancara semi-terstruktur dan analisis tematik, studi ini mengeksplorasi bagaimana mahasiswa menggunakan alat GenAI dalam pembuatan makna lintas budaya, persepsi mereka tentang manfaat alat-alat ini, dan tantangan yang mereka hadapi saat menggunakan GenAI untuk komunikasi lintas budaya. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan GenAI untuk mengklarifikasi pesan, menyempurnakan bahasa mereka agar terdengar lebih alami dan sesuai budaya, serta memperoleh dukungan real-time selama interaksi daring lintas budaya. Peserta juga menganggap GenAI sebagai alat yang membantu dalam mendukung komunikasi lintas budaya dan pengembangan bahasa mereka. Pada saat yang sama, mereka melaporkan tantangan termasuk keluaran yang tidak akurat atau tidak peka secara budaya, ketergantungan yang meningkat pada alat tersebut, dan perubahan nada yang tidak disengaja yang kadang-kadang menyebabkan kesalahpahaman.
Studi ini mengungkapkan bahwa Kecerdasan Buatan Generatif (GenAI) memainkan peran penting dalam mendukung dialog lintas budaya dan pembuatan makna mahasiswa EFL Indonesia di lingkungan daring.Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan GenAI untuk mengklarifikasi pesan, meningkatkan ekspresi bahasa, menyesuaikan nada, dan memfasilitasi komunikasi real-time dengan orang dari latar belakang budaya yang berbeda.Selain itu, peserta menganggap GenAI sebagai alat yang bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mereka, meningkatkan kesadaran lintas budaya, dan meningkatkan kepercayaan diri selama interaksi daring.Namun, studi ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, termasuk keluaran AI yang tidak akurat atau tidak sesuai budaya, ketergantungan berlebihan pada alat-alat tersebut, dan perubahan nada yang tidak disengaja dalam pesan yang dapat menyebabkan kesalahpahaman.Temuan ini menyarankan bahwa meskipun GenAI menawarkan manfaat signifikan untuk komunikasi lintas budaya, alat ini harus digunakan secara kritis dan bertanggung jawab alih-alih menggantikan penilaian manusia dan sensitivitas budaya.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi yang lebih luas dan beragam dengan peserta dari berbagai latar belakang dan tingkat pendidikan. Selain itu, penelitian dapat berfokus pada efek jangka panjang GenAI terhadap kompetensi lintas budaya dan pengembangan bahasa di antara pembelajar EFL. Penelitian juga dapat mengeksplorasi bagaimana GenAI dapat digunakan secara bertanggung jawab dan kritis dalam komunikasi lintas budaya, dengan menekankan pentingnya evaluasi konten AI, pengakuan nuansa budaya, dan pemeliharaan keterampilan berpikir mandiri. Dengan demikian, penelitian ini dapat berkontribusi pada diskusi tentang praktik kecerdasan buatan yang responsif budaya dan pengembangan pendekatan yang lebih sensitif konteks untuk komunikasi yang dibantu AI.
| File size | 367.18 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
PENERBITPENERBIT Permasalahan yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana pendidikan agama berperan dalam pembentukan karakter individu siswa sebagai landasan untukPermasalahan yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana pendidikan agama berperan dalam pembentukan karakter individu siswa sebagai landasan untuk
UMMUMM Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan staf sekolah, serta analisis dokumen terkait kebijakan dan programPengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan staf sekolah, serta analisis dokumen terkait kebijakan dan program
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS). Sampel penelitianPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS). Sampel penelitian
STAIRAYASTAIRAYA Siswa menunjukkan peningkatan skor kemahiran bahasa Arab, tingkat motivasi yang meningkat, dan retensi konsep linguistik yang lebih baik. Analisis konteks-spesifikSiswa menunjukkan peningkatan skor kemahiran bahasa Arab, tingkat motivasi yang meningkat, dan retensi konsep linguistik yang lebih baik. Analisis konteks-spesifik
STAIRAYASTAIRAYA The willingness of teachers to invest additional preparation time, coupled with their reports of enhanced job satisfaction and professional growth, suggestsThe willingness of teachers to invest additional preparation time, coupled with their reports of enhanced job satisfaction and professional growth, suggests
UNISLAUNISLA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi mahasiswa Universitas Islam Jember dalam menghadapi tes TOEFL, terutama pada bagian readingPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi mahasiswa Universitas Islam Jember dalam menghadapi tes TOEFL, terutama pada bagian reading
UMMUMM Hasilnya menunjukkan bahwa pesantren memiliki potensi besar sebagai institusi yang mendukung nilai-nilai toleransi, moderasi, dan kerja sama, sehinggaHasilnya menunjukkan bahwa pesantren memiliki potensi besar sebagai institusi yang mendukung nilai-nilai toleransi, moderasi, dan kerja sama, sehingga
UMMUMM Kepala sekolah, instruktur, dan siswa dari berbagai MI/SD Semarang yang menggunakan pembelajaran berbasis proyek berpartisipasi. Sedekah pagi, kunjunganKepala sekolah, instruktur, dan siswa dari berbagai MI/SD Semarang yang menggunakan pembelajaran berbasis proyek berpartisipasi. Sedekah pagi, kunjungan
Useful /
UIGMUIGM Hasil penelitian menunjukkan adanya kesalahan morfologis dengan kesalahan compounding sebagai yang paling dominan, dengan 20 data, seperti penulisan kataHasil penelitian menunjukkan adanya kesalahan morfologis dengan kesalahan compounding sebagai yang paling dominan, dengan 20 data, seperti penulisan kata
UNISLAUNISLA Secara linguistik, *extensive viewing* dapat meningkatkan akuisisi kosakata, pemahaman mendengarkan, pengucapan, dan pengenalan aksen, sementara manfaatSecara linguistik, *extensive viewing* dapat meningkatkan akuisisi kosakata, pemahaman mendengarkan, pengucapan, dan pengenalan aksen, sementara manfaat
UNISLAUNISLA Pendidikan karakter sangat penting dalam pedagogi Indonesia untuk mengatasi tantangan abad ke-21, sebagaimana dibuktikan oleh upaya Kementerian PendidikanPendidikan karakter sangat penting dalam pedagogi Indonesia untuk mengatasi tantangan abad ke-21, sebagaimana dibuktikan oleh upaya Kementerian Pendidikan
UNISLAUNISLA Hasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen rata-rata mendapatkan 79,00 poin sedangkan kelompok kontrol rata-rata 70,81. Temuan (Sig 2-tailed) menunjukkanHasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen rata-rata mendapatkan 79,00 poin sedangkan kelompok kontrol rata-rata 70,81. Temuan (Sig 2-tailed) menunjukkan