Publisher

DAARULHUDADAARULHUDA

Journal Indonesian Journal of Educational ResearchIndonesian Journal of Educational Research Abstract

Pendidikan Islam kontemporer menghadapi berbagai persoalan mendasar yang mengancam relevansi dan daya saingnya di tengah arus globalisasi, revolusi industri 4.0, dan era Society 5.0. Artikel ini bertujuan menganalisis problem utama pendidikan Islam, mengidentifikasi tantangan internal dan eksternal yang dihadapi, serta merumuskan langkah-langkah pembaruan yang strategis. Kajian dilakukan melalui pendekatan studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur ilmiah terkini mengenai pendidikan Islam kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa problem utama pendidikan Islam meliputi krisis filosofis dan epistemologis, dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, rendahnya kualitas sumber daya manusia, kurikulum dan metodologi pembelajaran yang masih berorientasi pada hafalan, lemahnya tata kelola kelembagaan, serta rendahnya relevansi pendidikan terhadap kebutuhan masyarakat modern. Tantangan eksternal muncul dari globalisasi, perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan, perubahan sosial-budaya, serta degradasi moral generasi muda. Sementara itu, tantangan internal mencakup keterbatasan kompetensi guru, kesenjangan infrastruktur, resistensi terhadap perubahan, dan lemahnya manajemen kelembagaan. Sebagai solusi, diperlukan rekonstruksi epistemologi pendidikan Islam melalui integrasi ilmu agama dan sains, reformasi kurikulum yang integratif dan kontekstual, penguatan kompetensi guru berbasis teknologi, kepemimpinan pendidikan yang visioner, pemanfaatan teknologi secara kritis dan humanistik, serta pengembangan model pendidikan hibrida yang memadukan nilai-nilai klasik Islam dengan inovasi modern. Pembaruan tersebut diharapkan mampu mewujudkan pendidikan Islam yang adaptif, inklusif, berkarakter, dan tetap berlandaskan nilai-nilai tauhid sehingga mampu berkontribusi dalam membangun peradaban global.

Conclusion

Pendidikan Islam di abad ke-21 tengah berada di pusaran disrupsi yang ditandai oleh krisis multidimensional, mulai dari ancaman degradasi moral generasi muda hingga gempuran hegemoni sekularisasi global.Akar dari ketidakberdayaan ini bersumber dari kelemahan internal berupa pelanggengan paradigma epistemologi dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, serta metodologi pengajaran yang konvensional, kaku, dan minim literasi digital.Untuk dapat keluar dari stagnasi dan krisis identitas ini, pendidikan Islam mutlak memerlukan pembaruan sistematis yang mencakup rekonstruksi kurikulum integratif, peningkatan kualitas pendidik melalui adopsi teknologi secara humanistik, dan penguatan nilai-nilai keislaman sebagai fondasi utamanya.Transformasi ini menjadi kunci keselamatan agar lembaga pendidikan Islam mampu melahirkan generasi insan kamil yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, serta proaktif merespons tantangan zaman.

Future Research

Untuk pengembangan diskursus akademik ke depan, penelitian selanjutnya harus bergeser dari kajian normatif-teoretis menuju riset empiris dan longitudinal berskala luas. Mengeksplorasi implementasi empiris dari kurikulum integratif dan pendekatan teknologi di berbagai jenjang pembelajaran, khususnya dalam mengevaluasi dampaknya terhadap ketahanan karakter dan kecerdasan spiritual siswa secara terukur. Pengembangan instrumen evaluasi yang komprehensif serta studi perbandingan dengan sistem pendidikan di negara-negara Muslim lainnya dalam menyempurnakan model pembaruan pendidikan Islam yang paling efektif dalam menangkal tantangan global.

References

1. Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer | Dirasah : Jurnal... ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/view/1328Dari Tradisi Ke Masa Depan Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer Dirasah Jurnal ejournal iaifa ac index php dirasah article view 1328
2. Perubahan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia: Analisis Perubahan dan Tantangan | Fathiyah... doi.org/10.31764/pendekar.v8i3.33254Perubahan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia Analisis Perubahan dan Tantangan Fathiyah doi 10 31764 pendekar v8i3 33254
3. Kurikulum Pendidikan Islam: Tantangan Dan Peluang Di Tengah Globalisasi | Journal of Sustainable Education.... doi.org/10.63477/jose.v2i2.202Kurikulum Pendidikan Islam Tantangan Dan Peluang Di Tengah Globalisasi Journal of Sustainable Education doi 10 63477 jose v2i2 202

Metadata

File size	355.46 KB
Pages	12
DMCA	Report