EDUJAVAREEDUJAVARE

IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and CognitionIJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and Cognition

Keberagaman latar belakang mahasiswa di perguruan tinggi menuntut pendekatan pendidikan yang mendorong toleransi, inklusivitas, dan saling menghormati. Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai ini melalui integrasi perspektif multikultural dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PAI di perguruan tinggi, dengan fokus pada implementasinya, tantangan, dan upaya penguatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan, menganalisis data dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen akademik terkait. Temuan menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural diimplementasikan melalui integrasi konten multikultural dalam materi pembelajaran, penggunaan metode dialogis dan partisipatif, serta peran teladan dosen dalam mempromosikan sikap inklusif dan moderat. Namun, tantangan masih ada, termasuk dominasi pembelajaran berorientasi kognitif, keterbatasan kompetensi dosen dalam pedagogi multikultural, dan kompleksitas pengelolaan latar belakang mahasiswa yang beragam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai multikultural memerlukan sinergi antara pengembangan kurikulum, inovasi pedagogis, profesionalisme dosen, dan budaya kampus yang mendukung. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka kerja holistik untuk pendidikan Islam multikultural di perguruan tinggi, dengan menghubungkan dimensi konseptual, pedagogis, dan kelembagaan untuk memperkuat moderasi keagamaan dan kohesi sosial dalam komunitas akademik yang beragam.

Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi bukan hanya strategi pengajaran, tetapi juga proses pendidikan transformatif yang mengintegrasikan ajaran agama dengan realitas keragaman sosial.Temuan menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural diinternalisasi secara efektif melalui integrasi materi pembelajaran inklusif, pendekatan pedagogis dialogis, dan perilaku teladan para dosen yang mewujudkan moderasi dan rasa hormat terhadap keragaman.Dimensi-dimensi yang saling terkait ini berkontribusi pada pengembangan toleransi, inklusivitas, dan kemampuan mahasiswa untuk terlibat secara konstruktif dengan perbedaan dalam lingkungan akademik multikultural.Dalam menjawab pertanyaan penelitian, studi ini menunjukkan bahwa konsep pendidikan Islam multikultural berlandaskan pada prinsip-prinsip Islam tentang keadilan, persaudaraan, dan hidup berdampingan secara damai.implementasinya tercermin dalam isi kurikulum, interaksi pembelajaran, dan budaya akademik.sementara keberlanjutannya bergantung pada dukungan institusional, kompetensi dosen, dan penciptaan ekosistem kampus yang inklusif.Secara ilmiah, penelitian ini berkontribusi pada wacana tentang pendidikan multikultural Islam dengan menawarkan kerangka kerja holistik yang menghubungkan fondasi konseptual, praktik pedagogis, dan dimensi kelembagaan, sehingga memperkaya perspektif kontemporer tentang peran PAI dalam mendorong moderasi keagamaan dan kohesi sosial dalam pendidikan tinggi.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi lapangan kualitatif yang menyelidiki bagaimana nilai-nilai multikultural diwujudkan, dialami, dan dipertahankan di berbagai lembaga pendidikan tinggi. Studi perbandingan antar universitas, wilayah, atau konteks budaya dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat keberhasilan implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PAI. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi hubungan antara pendidikan Islam multikultural, lingkungan pembelajaran digital, kompetensi antarbudaya, dan keterlibatan sipil siswa dalam masyarakat yang semakin pluralistik. Dengan demikian, penelitian selanjutnya dapat memberikan bukti empiris yang lebih kaya dan memperkuat fondasi teoritis dan praktis pendidikan multikultural dalam konteks pendidikan tinggi Islam.

  1. Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Moderasi Beragama (Studi di MAN 3 Pandeglang Tahun Pelajaran... doi.org/10.55171/jad.v12i2.1207Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Moderasi Beragama Studi di MAN 3 Pandeglang Tahun Pelajaran doi 10 55171 jad v12i2 1207
  2.  . 0 doi.org/10.3390/su151411028A 0 doi 10 3390 su151411028
  3.  . 0 mdpi.com/2227-7102/13/5/482A 0 mdpi 2227 7102 13 5 482
  4. TRUST as A Pillar of Religious Moderation in Islamic Education: A Multicultural Approach to Diversity... jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/dialogia/article/view/10727TRUST as A Pillar of Religious Moderation in Islamic Education A Multicultural Approach to Diversity jurnal iainponorogo ac index php dialogia article view 10727
Read online
File size441.08 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Telaah Pemikiran Jean Piaget dan Al Ghazali Tentang Perkembangan Kognisi Anak 2026More at 2026

STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Selain itu, pandalngaln kedual tokoh jugal mempunyali hubungaln altalu titik temu yalng terdalpalt paldal alspek kemalmpualn dari tialp talhalpaln yalngSelain itu, pandalngaln kedual tokoh jugal mempunyali hubungaln altalu titik temu yalng terdalpalt paldal alspek kemalmpualn dari tialp talhalpaln yalng

JURIS Efektivitas Kinerja Guru Pai Dalam Mengelola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam 2026More at 2026

STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Dalam keterampilan bertanya, siswa yang aktif bertanya juga masih kurang optimal. Adapun kinerja guru PAI dalam mengelola pembelajaran PAI dari segi prosesDalam keterampilan bertanya, siswa yang aktif bertanya juga masih kurang optimal. Adapun kinerja guru PAI dalam mengelola pembelajaran PAI dari segi proses

JURIS Manajemen Guru Pada Otonomi Daerah Desentralisasi 2026More at 2026

STIT BUNTETPESANTRENSTIT BUNTETPESANTREN Manajemen guru belum dilaksanakan secara partisipatif, transparan, dan akuntabel. Oleh karena itu diperlukan perubahan yang mendasar dalam manajemen guruManajemen guru belum dilaksanakan secara partisipatif, transparan, dan akuntabel. Oleh karena itu diperlukan perubahan yang mendasar dalam manajemen guru

JURIS Efektifitas Model Pembelajaran Collaborative Learning Berbasis Catur Paramita Terhadap Pemahaman Mahasiswa Pada Teks Geguritan 2026More at 2026

PENERBITPENERBIT Geguritan, sebagai bagian dari sastra Bali yang diajarkan di perguruan tinggi, berperan strategis dalam melestarikan identitas serta mewariskan nilai-nilaiGeguritan, sebagai bagian dari sastra Bali yang diajarkan di perguruan tinggi, berperan strategis dalam melestarikan identitas serta mewariskan nilai-nilai

JURIS Pengembangan Dan Uji Efektivitas Perangkat Kurikulum Berbasis Cinta Perspektif Hindu Dengan Sistem Rekomendasi Berbasis Deep Learning 2026More at 2026

PENERBITPENERBIT Tujuan penelitian adalah merancang, memvalidasi, dan menguji efektivitas perangkat (silabus, RPP, modul tematik, instrumen penilaian) serta menilai kinerjaTujuan penelitian adalah merancang, memvalidasi, dan menguji efektivitas perangkat (silabus, RPP, modul tematik, instrumen penilaian) serta menilai kinerja

JURIS Analisis Wacana Kritis Media Online Bali Post Terhadap Isu Sampah Upakara Hindu di Bali 2026More at 2026

PENERBITPENERBIT Pada dimensi teks, pemberitaan didominasi oleh pilihan bahasa yang persuasif, edukatif, dan berorientasi pada solusi sehingga praktik keagamaan direpresentasikanPada dimensi teks, pemberitaan didominasi oleh pilihan bahasa yang persuasif, edukatif, dan berorientasi pada solusi sehingga praktik keagamaan direpresentasikan

JURIS Model Hibrid Tri Pramana dan Bloom s Digital Taxonomy Untuk LMS Pendidikan Agama Hindu Berorientasi HOTS 2026More at 2026

PENERBITPENERBIT Model hibrid terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai kerangka LMS pendidikan agama Hindu berorientasi HOTS. Peningkatan tertinggi terjadi pada levelModel hibrid terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai kerangka LMS pendidikan agama Hindu berorientasi HOTS. Peningkatan tertinggi terjadi pada level

JURIS Menakar Kesuksesan Penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dalam Melahirkan Generasi Berkarakter Toleran dan Inklusif 2025More at 2025

STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan menelaah buku, jurnal, dan laporan ilmiah relevan yang membahas hubungan antara cinta, pendidikan,Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan menelaah buku, jurnal, dan laporan ilmiah relevan yang membahas hubungan antara cinta, pendidikan,

Useful /

JURIS Multimodal Literacy dalam Pembelajaran Bahasa Dari Teks Cetak ke Teks AI Gambar Suara dan Video Multimodal Literacy in Language Learning From Printed Text to AI Text Images Sound and Video 2026More at 2026

EDUJAVAREEDUJAVARE Artikel ini bertujuan untuk menelaah konsep literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa dengan memeriksa pergeseran sumber makna dari teks cetak ke teksArtikel ini bertujuan untuk menelaah konsep literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa dengan memeriksa pergeseran sumber makna dari teks cetak ke teks

JURIS Implementation of Constructivism Theory in Improving the Quality of Learning 2026More at 2026

EDUJAVAREEDUJAVARE Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, perencanaan pembelajaran yang matang, serta dukungan fasilitasOleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, perencanaan pembelajaran yang matang, serta dukungan fasilitas

JURIS Javanese Arabic Poetry in the Traditional Book Alala as an Effort to Prevent Moral Degradation in Students in the Modern Education Era 2026More at 2026

EDUJAVAREEDUJAVARE Morals or adab sangat penting bagi siswa ilmu pengetahuan. Penelitian aksi kelas (PTK) bertujuan memupuk karakter dan pendidikan moral dengan menanamkanMorals or adab sangat penting bagi siswa ilmu pengetahuan. Penelitian aksi kelas (PTK) bertujuan memupuk karakter dan pendidikan moral dengan menanamkan

JURIS Implementation of Arabic Language Learning at Markaz Arabiyah to Increase Student Self Confidence 2025More at 2025

EDUJAVAREEDUJAVARE Temuan tersebut menegaskan pentingnya perencanaan yang tidak hanya meningkatkan strategi pembelajaran kompetensi komunikatif namun juga kepercayaan diriTemuan tersebut menegaskan pentingnya perencanaan yang tidak hanya meningkatkan strategi pembelajaran kompetensi komunikatif namun juga kepercayaan diri

ads-block-test