DAARULHUDADAARULHUDA

Indonesian Journal of Educational ResearchIndonesian Journal of Educational Research

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis relevansi etika peserta didik terhadap guru menurut Burhanuddin Az‑Zarnuji dalam kitab Talim Al‑Mutaallim di era modern. Metode dalam penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kepustakaan (library research) yang data‑datanya diperoleh dari kepustakaan. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa prinsip‑prinsip etika yang diajarkan Az‑Zarnuji, seperti sikap hormat, ketaatan, dan adab dalam berinteraksi dengan guru, tetap relevan dan dapat diterapkan dalam konteks pendidikan saat ini. Namun, tantangan baru muncul akibat pengaruh teknologi dan pergeseran nilai‑nilai sosial, sehingga pentingnya integrasi nilai‑nilai etika dalam pembelajaran direkomendasikan untuk membentuk karakter peserta didik yang menghargai guru dan proses belajar mengajar. Meskipun kitab Talim Al‑Mutaallim ditulis pada zaman yang sangat berbeda dengan masa kini, ajaran‑ajaran Burhanuddin Az‑Zarnuji tetap relevan dan berharga dalam dunia pendidikan modern, dan dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih berkualitas dan bermakna di era digital ini.

Etika peserta didik terhadap guru dalam kitab Az‑Zarnuji tetap relevan dan berharga untuk pendidikan masa kini, dengan prinsip seperti penghormatan, tawadhu, kedisiplinan, kesungguhan, adab, dan niat ikhlas sebagai landasan pembentukan karakter siswa.Nilai‑nilai utama seperti menjaga adab dalam komunikasi lisan maupun digital, menghormati waktu guru, dan disiplin menuntut ilmu sangat relevan menghadapi tantangan era teknologi dan pembelajaran daring.Secara keseluruhan, etika dalam Talim Al‑Mutaallim dapat menjadi fondasi moral untuk mengembangkan sikap baik, menghargai ilmu, dan menjaga hubungan harmonis dengan guru di era modern.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana media digital memengaruhi penerapan etika peserta didik terhadap guru menurut ajaran Az‑Zarnuji, misalnya dengan menganalisis interaksi daring antara siswa dan guru di platform pembelajaran online. Selain itu, diperlukan studi empirik yang mengukur dampak integrasi nilai‑nilai etika Az‑Zarnuji ke dalam kurikulum kelas tradisional terhadap perilaku dan motivasi siswa, sehingga dapat menilai efektivitas pendekatan tersebut dalam meningkatkan disiplin dan rasa hormat. Selanjutnya, perbandingan komparatif antara etika Az‑Zarnuji dengan kerangka etika pendidikan kontemporer lainnya, seperti etika berbasis nilai universal atau etika digital, dapat memberikan wawasan baru tentang adaptasi dan relevansi nilai‑nilai tradisional dalam konteks pembelajaran modern yang terus berkembang.

Read online
File size379.25 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test