UKITORAJAUKITORAJA

Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah DasarElementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi pendekatan deep learning di kelas IV SD Negeri 3 Rantetayo Tana Toraja menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari kepala sekolah, guru, dan siswa melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan guru berhasil menerapkan pembelajaran yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful) melalui strategi kontekstual, diskusi, refleksi, dan formatif. Siswa mengalami peningkatan motivasi, keterlibatan, keberanian berpendapat, dan kesadaran metakognitif, dengan transformasi kelas dari teacher-centered menjadi student-centered. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, sarana pembelajaran, perbedaan kemampuan siswa, rendahnya motivasi sebagian siswa, dan beban administrasi. Guru mengatasinya dengan mengatur waktu efektif, memanfaatkan media sederhana, memberikan apresiasi, berkolaborasi dengan sesama guru, dan menciptakan suasana kelas kondusif. Penerapan deep learning berdampak positif signifikan pada antusiasme, keaktifan, keberanian bertanya, dan penyelesaian tugas siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan deep learning mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, namun memerlukan adaptasi terhadap perkembangan kognitif siswa dan pelatihan guru yang memadai.

Implementasi pendekatan deep learning di SDN 3 Rantetayo berdampak positif terhadap motivasi, keterlibatan, dan pemahaman konsep siswa.Namun, keterbatasan waktu, sarana pembelajaran, dan motivasi siswa menjadi tantangan utama.Pelatihan guru dan adaptasi kurikulum diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pendekatan ini.Penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dan pengembangan strategi mitigasi terhadap kendala implementasi.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan pelatihan guru untuk meningkatkan kompetensi dalam menerapkan deep learning secara efektif. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang penggunaan teknologi sederhana sebagai alternatif media pembelajaran di daerah dengan keterbatasan sumber daya. Terakhir, penelitian juga bisa mengeksplorasi korelasi antara motivasi intrinsik siswa dan keberhasilan implementasi deep learning dalam konteks Kurikulum Merdeka.

  1. Peranan Penting Administrasi Kurikulum Dalam Pendidikan | Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI).... ejournal.lapad.id/index.php/PJPI/article/view/289Peranan Penting Administrasi Kurikulum Dalam Pendidikan Pengertian Jurnal Pendidikan Indonesia PJPI ejournal lapad index php PJPI article view 289
  2. KAJIAN TENTANG PENGEMBANGAN PROFESI GURU DALAM KOMPETENSI PEDAGOGIK MELALUI PENAMBAHAN PENDEKATAN PADA... doi.org/10.52060/jipti.v6i1.2889KAJIAN TENTANG PENGEMBANGAN PROFESI GURU DALAM KOMPETENSI PEDAGOGIK MELALUI PENAMBAHAN PENDEKATAN PADA doi 10 52060 jipti v6i1 2889
Read online
File size547.35 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test