Publisher

UINSIUINSI

Journal BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalBOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan template asesmen autentik berbantuan AI guna mendukung pemantauan perkembangan anak usia dini. Temuan awal dari lima lembaga PAUD di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia, menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam menerapkan asesmen autentik karena dokumentasi masih terfragmentasi serta adanya kendala dalam menafsirkan dan menyusun narasi perkembangan anak. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang melibatkan guru dan kepala sekolah pada tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa template asesmen autentik terstruktur yang mencakup template penilaian hasil karya, lembar observasi, catatan anekdot, dan rubrik asesmen yang diintegrasikan dengan NotebookLM untuk mendukung analisis data perkembangan anak berbantuan AI. Hasil validasi ahli memperoleh skor rata-rata 4,4 dari 5,0 atau setara dengan 88%, yang menunjukkan bahwa template asesmen yang dikembangkan layak untuk diimplementasikan. Hasil implementasi menunjukkan bahwa template memungkinkan guru mendokumentasikan perkembangan anak secara lebih sistematis, mengorganisasi data asesmen, dan menghasilkan laporan naratif perkembangan anak secara individual dengan bantuan AI. Guru tetap berperan dalam meninjau, memvalidasi, dan menafsirkan keluaran yang dihasilkan AI sebelum digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan mengenai strategi stimulasi yang sesuai bagi anak, baik di sekolah maupun di rumah.

Conclusion

This study developed an AI-assisted authentic assessment model for early childhood education using the ADDIE framework.The developed product consists of structured authentic assessment templates, including work assessment, observation checklists, anecdotal notes, and assessment rubrics integrated with NotebookLM to support AI-assisted analysis of childrens developmental data.Expert validation indicated that the developed assessment instruments were appropriate for implementation, supporting the feasibility of the proposed assessment model.The implementation results showed that the developed model enabled teachers to document childrens development more systematically, facilitate the organization of assessment data, and generate individualized narrative reports with AI assistance.Teachers also reported that the model supported the assessment process while maintaining their role in reviewing, validating, and interpreting AI-generated outputs before they were used for pedagogical decision-making.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, kami merekomendasikan beberapa saran penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi efektivitas model asesmen autentik berbantuan AI ini dalam meningkatkan kualitas pemantauan perkembangan anak usia dini. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak lembaga PAUD dan peserta didik, serta mengukur dampak model ini terhadap berbagai aspek perkembangan anak. Kedua, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan sistem AI yang lebih canggih dan adaptif, yang mampu menganalisis data perkembangan anak secara lebih mendalam dan memberikan rekomendasi stimulasi yang lebih spesifik dan terperinci. Ketiga, penting untuk melakukan penelitian yang menyelidiki dampak penggunaan model ini terhadap beban kerja guru dan efisiensi waktu dalam proses dokumentasi dan analisis data. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di era digital.

References

1. Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2236Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v6i2 2236
2. Meta Tags — Preview, Edit and Generate. penanaman karakter disiplin lingkungan ramah anak kiddo... doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12713Meta Tags Ai Preview Edit and Generate penanaman karakter disiplin lingkungan ramah anak kiddo doi 10 19105 kiddo v1i1 12713
3. Pelatihan Asesmen Awal di TK | Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan. pelatihan asesmen tk wahana... jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/18393Pelatihan Asesmen Awal di TK Wahana Dedikasi Jurnal PkM Ilmu Kependidikan pelatihan asesmen tk wahana jurnal univpgri palembang ac index php dedikasi article view 18393
4. Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi | Jurnal Kridatama... doi.org/10.53863/kst.v5i02.975Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi Jurnal Kridatama doi 10 53863 kst v5i02 975

Metadata

File size	1013.49 KB
Pages	18
DMCA	Report