CAHAYA ICCAHAYA IC
Integrated Science Education JournalIntegrated Science Education JournalTujuan penelitian ini adalah mengembangkan E-LKPD berbasis CTL yang mengandung kearifan lokal Ngawi dengan bantuan website liveworksheet untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian R&D dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek uji coba adalah kelas VII D, VII E, dan guru di MTs Negeri 9 Ngawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis CTL memiliki kelayakan tinggi, dengan hasil validasi dari ahli materi sebesar 91% (sangat layak), ahli bahasa sebesar 76,3% (layak), dan ahli media sebesar 91,7% (sangat layak). Uji kepraktisan dari siswa dan guru menunjukkan respons positif dengan kategori sangat praktis (95% dan 91,4%). Selain itu, analisis efektivitas berdasarkan hasil belajar menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol (nilai p <0,05). Keunikan penelitian ini adalah E-LKPD mengintegrasikan kearifan lokal Ngawi, yaitu wisata Seloondo sebagai sumber belajar, sehingga tidak hanya meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, tetapi juga menanamkan kesadaran ekologis dan budaya lokal. Selain itu, penggunaan website Liveworksheet membuat E-LKPD lebih interaktif, fleksibel, dan inovatif daripada LKPD konvensional.
Penelitian ini berhasil menghasilkan Electronic Student Worksheet (E-LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang mengintegrasikan kearifan lokal Ngawi, khususnya kawasan wisata Seloondo, untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ekosistem untuk kelas VII.Pengembangan E-LKPD ini berakar pada prinsip pembelajaran kontekstual yang mendorong siswa menghubungkan konten ilmiah dengan konteks lokal kehidupan nyata, sehingga membuat sains lebih bermakna dan menarik.E-LKPD ditandai dengan integrasi elemen budaya dan lingkungan lokal ke dalam konten pembelajaran, dikombinasikan dengan interaktivitas fitur digital yang disediakan melalui platform Liveworksheet.Ini mencakup penggunaan video, gambar, animasi, dan kuis, yang bersama-sama meningkatkan keterlibatan kognitif siswa dan mendorong pemahaman yang lebih dalam tentang konsep ekologi.Format ini tidak hanya selaras dengan kebutuhan pembelajaran digital modern, tetapi juga mendukung partisipasi aktif dan belajar mandiri siswa.Dalam hal kelayakan, produk telah divalidasi secara positif oleh para ahli.Ahli materi menilainya sangat layak (91%), ahli bahasa layak (76,3%), dan ahli media sangat layak (91,7%).Hasil ini menunjukkan bahwa E-LKPD memenuhi standar kualitas dalam hal akurasi konten, kejelasan bahasa, dan presentasi digital.Tingkat persetujuan ahli yang tinggi mendukung penggunaan produk ini sebagai sumber belajar pelengkap dalam pendidikan sains.Kepraktisan E-LKPD dikonfirmasi melalui umpan balik pengguna, dengan siswa dan guru menilainya sangat praktis, menunjukkan bahwa mudah digunakan, diakses, dan bermanfaat dalam pengaturan kelas.Ini menunjukkan bahwa produk tidak hanya secara teoritis kuat, tetapi juga dapat disesuaikan dengan kondisi pengajaran dunia nyata.Selain itu, efektivitas E-LKPD diuji secara empiris melalui perbandingan antara kelompok eksperimen dan kontrol.Hasil uji t sampel independen menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,000 < 0,05) dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa.Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan E-LKPD berbasis CTL memiliki dampak yang berarti pada kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, yang penting untuk menguasai konten sains dan mengembangkan kompetensi pemecahan masalah.Implikasi penelitian ini signifikan bagi pendidik sains dan pengembang kurikulum.Integrasi kearifan lokal ke dalam pembelajaran sains tidak hanya memperkuat keterampilan berpikir kritis siswa, tetapi juga menumbuhkan apresiasi budaya dan kesadaran lingkungan.Hal ini selaras dengan tujuan pendidikan karakter dan pengembangan keterampilan abad ke-21.Sekolah dapat mengadopsi pendekatan serupa dengan merancang bahan belajar yang mencerminkan konteks lokal siswa sambil memanfaatkan alat digital untuk meningkatkan interaktivitas dan keterlibatan.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan E-LKPD berbasis CTL terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dapat mencakup pengamatan dan evaluasi yang lebih mendalam tentang bagaimana keterampilan berpikir kritis siswa berkembang dan diterapkan dalam berbagai konteks belajar. Kedua, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan E-LKPD yang lebih interaktif dan inovatif dengan memanfaatkan teknologi digital terbaru. Hal ini dapat mencakup penggunaan augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan menarik. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana E-LKPD dapat digunakan sebagai alat untuk mempromosikan kesadaran ekologis dan budaya lokal di antara siswa. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana E-LKPD dapat digunakan untuk mengintegrasikan konten budaya dan lingkungan lokal ke dalam pembelajaran sains, dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang isu-isu lingkungan dan budaya.
- Integrating Local Wisdom in E-LKPD: Enhancing Students' Critical Thinking Skills | Integrated Science... cahaya-ic.com/index.php/ISEJ/article/view/1764Integrating Local Wisdom in E LKPD Enhancing Students Critical Thinking Skills Integrated Science cahaya ic index php ISEJ article view 1764
- The Effects of Chemistry Virtual Laboratories in Academic Achievement of Secondary Level Learners: A... doi.org/10.37251/isej.v6i1.1379The Effects of Chemistry Virtual Laboratories in Academic Achievement of Secondary Level Learners A doi 10 37251 isej v6i1 1379
- Meta-analysis: Validity of Atlas Development as a Supplement to High School Biology Teaching Materials... cahaya-ic.com/index.php/ISEJ/article/view/1087Meta analysis Validity of Atlas Development as a Supplement to High School Biology Teaching Materials cahaya ic index php ISEJ article view 1087
- Integrating Scientific Attitude to Realize Pancasila Learner Profile in Science Learning | Integrated... doi.org/10.37251/isej.v6i1.1318Integrating Scientific Attitude to Realize Pancasila Learner Profile in Science Learning Integrated doi 10 37251 isej v6i1 1318
| File size | 308.12 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALP4IJURNALP4I Hasil menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata: persentase ketuntasan belajar naik dari 28,57 % pra‑siklus menjadi 46,42 % pada siklusHasil menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata: persentase ketuntasan belajar naik dari 28,57 % pra‑siklus menjadi 46,42 % pada siklus
BIMABERILMUBIMABERILMU Nilai saling menghargai menciptakan interaksi sosial yang harmonis dan lingkungan belajar yang inklusif. Sementara itu, bimbingan keagamaan berperan dalamNilai saling menghargai menciptakan interaksi sosial yang harmonis dan lingkungan belajar yang inklusif. Sementara itu, bimbingan keagamaan berperan dalam
BIMABERILMUBIMABERILMU Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kesadaran kritis dalam pendidikan Islam sebagai basis pembentukan orientasi akademik dan keputusan studiTemuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kesadaran kritis dalam pendidikan Islam sebagai basis pembentukan orientasi akademik dan keputusan studi
BIMABERILMUBIMABERILMU Hasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 69,41 menjadi 85,88, kelengkapan belajar dari 47,05 % menjadi 76,47 %, serta partisipasi aktifHasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 69,41 menjadi 85,88, kelengkapan belajar dari 47,05 % menjadi 76,47 %, serta partisipasi aktif
JURNALP4IJURNALP4I Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.
JURNALP4IJURNALP4I Model konseptual Pentagon Education diusulkan sebagai kerangka inovatif berbasis lima elemen: kurikulum trisektoral, pedagogi experiential, kolaborasiModel konseptual Pentagon Education diusulkan sebagai kerangka inovatif berbasis lima elemen: kurikulum trisektoral, pedagogi experiential, kolaborasi
JURNALP4IJURNALP4I Pendidikan Agama Islam tidak bisa lagi dipisahkan dari realitas sosial yang multikultural. Pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural menjadi kebutuhanPendidikan Agama Islam tidak bisa lagi dipisahkan dari realitas sosial yang multikultural. Pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural menjadi kebutuhan
ICJAMBIICJAMBI Validitas perangkat pembelajaran didefinisikan sebagai ukuran ketepatan perangkat, diperoleh dari hasil telaah pakar dengan menggunakan lembar penilaian.Validitas perangkat pembelajaran didefinisikan sebagai ukuran ketepatan perangkat, diperoleh dari hasil telaah pakar dengan menggunakan lembar penilaian.
Useful /
UMBJMUMBJM Kehamilan adalah periode kritis yang membutuhkan asupan gizi optimal, terutama asam folat. Nutrisi ini sangat penting untuk sintesis DNA dan pembentukanKehamilan adalah periode kritis yang membutuhkan asupan gizi optimal, terutama asam folat. Nutrisi ini sangat penting untuk sintesis DNA dan pembentukan
BIMABERILMUBIMABERILMU Pengembangan sistem akses cepat berbasis QR Code terbukti mampu menyederhanakan alur akses dan memangkas tahapan navigasi.melalui pemindaian QR Code, mahasiswaPengembangan sistem akses cepat berbasis QR Code terbukti mampu menyederhanakan alur akses dan memangkas tahapan navigasi.melalui pemindaian QR Code, mahasiswa
BIMABERILMUBIMABERILMU Soal ini dikategorikan sebagai tingkat kesukaran sedang, karena rentangnya berada antara interpretasi susah dan mudah. Soal ini tergolong dalam kategoriSoal ini dikategorikan sebagai tingkat kesukaran sedang, karena rentangnya berada antara interpretasi susah dan mudah. Soal ini tergolong dalam kategori
BIMABERILMUBIMABERILMU Penggunaan karya sastra sejarah sebagai alat untuk membentuk karakter dalam pendidikan memiliki dampak positif yang signifikan. Selain menyediakan pemahamanPenggunaan karya sastra sejarah sebagai alat untuk membentuk karakter dalam pendidikan memiliki dampak positif yang signifikan. Selain menyediakan pemahaman