UNISDAUNISDA
LISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANLISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANTujuan penelitian mendeskripsikan proses, kualitas, dan keefektifan pengembangan media manasik dalam pembelajaran membaca permulaan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif kuantitatif. Pengembangan media manasik ini diawali dengan menentukan lokasi penelitian, melakukan wawancara dengan guru dan siswa guna mengetahui analisis kebutuhan guru, siswa dan kurikulum serta analisis terkait materi yang dilakukan dalam penelitian. Kelayakan media ini juga memberikan kontribusi pada siswa karena sudah divalidasi ahli media dan ahli materi media pembelajaran. Hasil validasi tersebut menambah kesempurnaan dan dapat membuat siswa meningkatkan hasil belajarnya. Hal ini dapat dibuktikan dengan tingkat keefektifannya yaitu dengan melakukan posttest untuk memperoleh nilai siswa sesudah belajar menggunakan Manasik. Diperoleh data nilai rata-rata sebelum menggunakan Manasik adalah 73,90 sedangkan nilai rata-rata sesudah penggunaan Manasik adalah 86,70 ada peningkatan nilai dengan selisih 12,80. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa.
Pengembangan media Manasik dikembangkan dengan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi.Berdasarkan hasil validasi ahli, media Manasik dinyatakan sangat layak dengan memperoleh presentase 83,3% dari validator ahli materi dan 93.Hasil respon peserta didik terkait kemenarikan media Manasik memperoleh nilai presentanse 95,75% dengan kriteria sangat menarik.Hal ini dikarenakan media Manasik di desain dengan menggunakan pewarnaan dan gambar yang menarik peserta didik.Sehingga media Manasik dinyatakan layak untuk digunakan oleh peserta didik kelas I di SDN Banjarmendalan Kabupaten Lamongan.Hasil kemampuan membaca permulaan peserta didik terdapat peningkatan setelah penggunaan media Manasik sebagai buku pendamping membaca.Kemampuan membaca peserta didik meningkat dari rata-rata sebesar 66,2% meningkat menjadi 85,6%.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas media Manasik dalam jangka waktu yang lebih panjang untuk melihat dampak berkelanjutan terhadap kemampuan membaca siswa. Kedua, penelitian dapat memperluas cakupan penelitian dengan melibatkan siswa dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi untuk mengetahui apakah media Manasik efektif untuk semua siswa. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan media Manasik dengan fitur-fitur tambahan seperti gamifikasi atau personalisasi untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar membaca. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan media pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
| File size | 516.3 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISDAUNISDA Sampel penelitian terdiri dari 9 siswa kelas II SDN Kedungprimpen dan 20 siswa kelas II SDN Bungur II Kanor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaranSampel penelitian terdiri dari 9 siswa kelas II SDN Kedungprimpen dan 20 siswa kelas II SDN Bungur II Kanor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran
UNISDAUNISDA Pada pertemuan satu, diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 50% dengan skor rata-rata kelas 78,13 dan meningkat pada pertemuan dua sebesar 100%Pada pertemuan satu, diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 50% dengan skor rata-rata kelas 78,13 dan meningkat pada pertemuan dua sebesar 100%
UNISDAUNISDA Hasil menunjukkan aktivitas siswa sangat tinggi (skor rata‑rata 84), aktivitas guru sangat baik (skor rata‑rata 95), dan hasil belajar siswa efektifHasil menunjukkan aktivitas siswa sangat tinggi (skor rata‑rata 84), aktivitas guru sangat baik (skor rata‑rata 95), dan hasil belajar siswa efektif
STAIDUBASTAIDUBA Peran sentral tenaga pendidik adalah mengoptimalkan sisi positif dan meminimalkan sisi negatif dari metode ini. Makalah ini menghimpun aspek-aspek terkaitPeran sentral tenaga pendidik adalah mengoptimalkan sisi positif dan meminimalkan sisi negatif dari metode ini. Makalah ini menghimpun aspek-aspek terkait
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI meliputi. Faktor internal, berupa motivasi, kondisi emosional, dan ketertarikanFaktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI meliputi. Faktor internal, berupa motivasi, kondisi emosional, dan ketertarikan
UNISDAUNISDA Permasalahan nilai bahasa Indonesia pada kompetensi menulis khususnya menulis teks narasi mengalami penurunan jika dilihat dari hasil belajar siswa. PenelitianPermasalahan nilai bahasa Indonesia pada kompetensi menulis khususnya menulis teks narasi mengalami penurunan jika dilihat dari hasil belajar siswa. Penelitian
UNISDAUNISDA Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik memberikan deskripsi tekstual yang kompleks melalui observasi, angket, dan tesMetode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik memberikan deskripsi tekstual yang kompleks melalui observasi, angket, dan tes
IDJOURNALIDJOURNAL Desa Sokkolia di Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa, merupakan wilayah dengan mayoritas penduduk berprofesi sebagai nelayan. Namun, pengembangan kapasitasDesa Sokkolia di Kecamatan Bontomarannu, Kabupaten Gowa, merupakan wilayah dengan mayoritas penduduk berprofesi sebagai nelayan. Namun, pengembangan kapasitas
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional dengan dua variabel bebas (media pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional dengan dua variabel bebas (media pembelajaran
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Dengan demikian, pembelajaran ini berperan penting dalam menumbuhkan pengetahuan, kedisiplinan, serta kesadaran beribadah santriwati. Pembelajaran kitabDengan demikian, pembelajaran ini berperan penting dalam menumbuhkan pengetahuan, kedisiplinan, serta kesadaran beribadah santriwati. Pembelajaran kitab
UNISDAUNISDA Hasil menunjukkan bahwa penggunaan storytelling efektif meningkatkan keterampilan berbicara, serta memperbaiki kemampuan berpikir kritis, kerja sama, danHasil menunjukkan bahwa penggunaan storytelling efektif meningkatkan keterampilan berbicara, serta memperbaiki kemampuan berpikir kritis, kerja sama, dan
UNISDAUNISDA Keterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan kemampuan literasi siswa. Dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar, menulisKeterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan kemampuan literasi siswa. Dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar, menulis