UPSUPS

Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu bagaimana penerapan model pembelajaran PBL di kelas Listening. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa semester empat program studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pancasakti Tegal. Instrumen penelitian yaitu dokumentasi (rekaman) dan angket. Rekaman digunakan untuk menjelaskan penerapan model PBL di kelas Listening. Sedangkan angket digunakan untuk mencari data tentang respon mahasiswa. Peneliti menganalisis hasil rekaman berdasarkan langkah-langkah penerapan model PBL. Selanjutnya untuk menganalisis data angket, peneliti menggunakan tabel dan prosentase respon tingkat persetujuan responden terkait penerapan model PBL di kelas Listening. Hasil rekaman menjelaskan langkah-langkah penerapan model PBL yaitu: (1) menentukan topik bahasan, (2) membentuk kelompok, (3) mengerjakan tugas-tugas, (4) merencanakan presentasi, (5) melakukan presentasi, dan (6) evaluasi. Hasil angket menunjukkan adanya respon positif terhadap penerapan model PBL di kelas Listening dengan tingkat respon persetujuan sebesar 90,5%. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model PBL ini dapat diterapkan di kelas Listening.

Model PBL ini dapat diterapkan di kelas Listening dengan langkah-langkah sebagai berikut.(1) dosen menetapkan topik dan subtopik bahasan, (2) dosen meminta mahasiswa untuk membuat kelompok yang terdiri dari dua atau empat orang, (3) mahasiswa mengerjakan tugas-tugas melalui.media powerpoint, video, recording dan gambar dengan didampingi dosen, (4) mahasiswa merencanakan presentasi, (5) mahasiswa melakukan presentasi, dan (6) dosen mengevaluasi hasil tugas mahasiswa.Hasil angket (lihat gambar 1) menujukkan skor 1358 yaitu berada ditengah-tengah setuju dan sangat setuju, maka dapat disimpulkan tingkat persetujuan terhadap model pembelajaran PBL efektif diterapkan di kelas Listening yaitu sebesar 90,5% dari yang diharapkan (100%).

Berdasarkan temuan ini, beberapa arah penelitian lanjutan dapat dikembangkan untuk memperdalam pemahaman terkait model pembelajaran ini. Penelitian selanjutnya bisa mengukur dampak nyata model PBL terhadap peningkatan kemampuan mendengarkan secara kuantitatif, misalnya dengan membandingkan hasil tes sebelum dan sesudah pelaksanaan untuk melihat peningkatan skor yang signifikan, bukan hanya sekadar persepsi mahasiswa. Selain itu, menarik untuk meneliti bagaimana model PBL dapat diintegrasikan secara efektif untuk mengajar lebih dari satu keterampilan bahasa, seperti mendengarkan dan berbicara, dalam satu proyek terpadu untuk melihat apakah terjadi transfer pembelajaran yang positif di antara keduanya. Lebih lanjut lagi, penelitian dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas berbagai jenis proyek dalam kerangka PBL, seperti apakah penggunaan materi otentik yang menantang seperti film atau podcast memberikan hasil lebih baik dalam meningkatkan pemahaman makna tersirat dan kosakata dibandingkan dengan topik yang lebih umum. Dengan demikian, analisis mengenai penerapan PBL dapat menjadi lebih holistik dan bermanfaat bagi pengembangan kurikulum di masa depan.

  1. The Use of Google Drive to Improve Student’s Essay Writing Skill, Faculty of Teacher... e-journal.upstegal.ac.id/index.php/Cakrawala/article/view/1077The Use of Google Drive to Improve StudentyCEs Essay Writing Skill Faculty of Teacher e journal upstegal ac index php Cakrawala article view 1077
Read online
File size541.31 KB
Pages12
Short Linkhttps://juris.id/p-1tz
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu
DMCAReport

Related /

ads-block-test