STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesTujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir statistis pada siswa SD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah control Group Pre-Test Post-Test Design. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas 5 A dan B di SDN Bethari/ Jombatan 3 Jombang. Sebelum dan sesudahnya diberikan tindakan, maka kedua kelas eksperimen diberikan tes awal untuk mengetahui kemampuan berpikir statistis siswa melalui pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini menggunakan uji ANOVA dan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan untuk mengetahui efektivitas menggunakan uji N-Gain. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir statistis siswa yang diberikan pembelajaran Project Based Learning dan dengan penerapan model pembelajaran langsung. Di samping itu, hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan pembelajaran Project Based Learning dengan masalah statistik sebesar 80,02% dengan kategori efektif. Sedangkan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung memperoleh hasil N-Gain sebesar 53,70% dengan kategori kurang efektif. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Project Based Learning dengan masalah statistik dapat dikatakan berhasil terhadap kemampuan berpikir statistis siswa secara maksimal.
Berdasarkan hasil uji yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya perbedaan kemampuan berpikir stitistis siswa yang menggunakan model pembelajaran project based learning dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran langsung.Lebih lanjut, hasil uji efektivitas yang telah dilakukan bahwa kelas yang menggunakan model pembelajaran project based learning memperoleh hasil N-Gain sebesar 80,02% dengan kategori efektif.Sedangkan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung memperoleh hasil N-Gain sebesar 53,70% dengan kategori kurang efektif.Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dapat dikatakan berhasil terhadap kemampuan berpikir statistis siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran Project Based Learning yang lebih inovatif dan kreatif. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara baru dalam menerapkan model pembelajaran ini, seperti dengan menggunakan teknologi atau media pembelajaran yang interaktif. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran ini terhadap kemampuan berpikir statistis siswa. Dengan demikian, dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang efektivitas dan manfaat model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir statistis siswa sekolah dasar.
| File size | 1 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Hasil uji normalitas seluruh data pre test dan post-test kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan nilai sig. Model pembelajaran project based learningHasil uji normalitas seluruh data pre test dan post-test kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan nilai sig. Model pembelajaran project based learning
UNIPASBYUNIPASBY Pijat bayi mempunyai efek biokimia dan efek fisik atau klinis bagi tumbuh kembang bayi (Months et al. Terdapat dua aspek dalam tubuh bayi yang dipengaruhiPijat bayi mempunyai efek biokimia dan efek fisik atau klinis bagi tumbuh kembang bayi (Months et al. Terdapat dua aspek dalam tubuh bayi yang dipengaruhi
USIUSI Oleh karena itu, integrasi metode apresiasi, kreasi, dan refleksi puisi secara sistematis perlu dioptimalkan dalam kurikulum Bahasa Indonesia sebagai saranaOleh karena itu, integrasi metode apresiasi, kreasi, dan refleksi puisi secara sistematis perlu dioptimalkan dalam kurikulum Bahasa Indonesia sebagai sarana
USIUSI Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah dengan metode eksperimen kuantitatif. Tujuan penelitian adalah menjelaskan. PengumpulanPenelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah dengan metode eksperimen kuantitatif. Tujuan penelitian adalah menjelaskan. Pengumpulan
STKIP JBSTKIP JB Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.
STKIP JBSTKIP JB Semua berhak mengutarakan ide untuk kemajuan kegiatan. Pembinaan kebebasan berpendapat dalam musyawarah dan mufakat adalah dengan tidak memaksa kehendakSemua berhak mengutarakan ide untuk kemajuan kegiatan. Pembinaan kebebasan berpendapat dalam musyawarah dan mufakat adalah dengan tidak memaksa kehendak
STKIP JBSTKIP JB Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Peran guru PPKn dalam membiasakan peserta didik untuk menyelesaikan tugas yang diberikan, (2)Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Peran guru PPKn dalam membiasakan peserta didik untuk menyelesaikan tugas yang diberikan, (2)
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Anak Nomor 11 Tahun 2011 Tentang Kebijakan Kota/Kabupaten Layak Anak, bahwa Kabupaten/Kota LayakBerdasarkan Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Anak Nomor 11 Tahun 2011 Tentang Kebijakan Kota/Kabupaten Layak Anak, bahwa Kabupaten/Kota Layak
Useful /
USIUSI Namun, peningkatan skor post test pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa perlakuan yang diberikan berpengaruh positif terhadap hasil belajar. HasilNamun, peningkatan skor post test pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa perlakuan yang diberikan berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Hasil
STKIP JBSTKIP JB Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, didapatkan hasil dari uji hipotesis dengan nilai Sig. Dengan adanya hasilBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, didapatkan hasil dari uji hipotesis dengan nilai Sig. Dengan adanya hasil
STKIP JBSTKIP JB Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X di SMK PGRI 2 Jombang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling atau sampel bertujuan.Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X di SMK PGRI 2 Jombang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling atau sampel bertujuan.
STKIP JBSTKIP JB Setelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam pembelajaran peserta didik menjadi lebih aktif, dapat mengekspresikanSetelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam pembelajaran peserta didik menjadi lebih aktif, dapat mengekspresikan