STAI MASSTAI MAS
JIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanJIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanPortofolio merupakan model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru agar siswa memiliki kemampuan dalam mengungkapkan pendapatnya baik individu maupun kelompok. Dalam portofolio seorang siswa dapat mengukur sejauh mana pemahaman yang ia dapatkan dari sebuah proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis portofolio pada siswi SMAI Sunan Gunung Jati di asrama putri Sunan Pandanaran Ngunut terutama dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis portofolio yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dan juga meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Langkah-langkah model pembelajaran berbasis portofolio yaitu; pengenalan topik oleh guru, pemilihan permasalahan oleh siswa, pencarian dan pengumpulan informasi, pembuatan portofolio secara kelompok, presentasi, dan kesimpulan.
Berdasarkan hasil dan diskusi di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati merupakan model pembelajaran berbasis portofolio.Model pembelajaran berbasis portofolio dapat mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dan juga meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.pengenalan topik oleh guru, pemilihan permasalahan oleh siswa, pencarian dan pengumpulan informasi, pembuatan portofolio secara kelompok, presentasi, dan kesimpulan.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model pembelajaran berbasis portofolio dengan model pembelajaran lainnya dalam meningkatkan keaktifan siswa. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada aspek-aspek tertentu dalam model pembelajaran berbasis portofolio, seperti efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bahasa Arab dan bagaimana model ini dapat diterapkan secara optimal di kelas. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat digunakan guru untuk memotivasi siswa agar lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran berbasis portofolio.
| File size | 189.18 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJUNJ Penelitian dilakukan di RA Pesantren Ilmu Al-Quran, Kutai Timur, melibatkan kepala sekolah, guru, dan anak-anak yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkanPenelitian dilakukan di RA Pesantren Ilmu Al-Quran, Kutai Timur, melibatkan kepala sekolah, guru, dan anak-anak yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan
STAI MIFDASTAI MIFDA Dan juga faktor internal dan eskternal yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik yang digunakanDan juga faktor internal dan eskternal yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik yang digunakan
STAI MASSTAI MAS Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi Perempuan dalam pembelajaran fonetik Arab, problematika, dan solusi pemecahannya. Metode yang digunakanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi Perempuan dalam pembelajaran fonetik Arab, problematika, dan solusi pemecahannya. Metode yang digunakan
IPTSIPTS Siklus II meningkat menjadi 90% atau 18 orang siswa sudah mencapai KKM 10% atau 2 orang siswa belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 31Siklus II meningkat menjadi 90% atau 18 orang siswa sudah mencapai KKM 10% atau 2 orang siswa belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 31
UPSUPS Peneliti menganalisis hasil rekaman berdasarkan langkah-langkah penerapan model PBL. Selanjutnya untuk menganalisis data angket, peneliti menggunakan tabelPeneliti menganalisis hasil rekaman berdasarkan langkah-langkah penerapan model PBL. Selanjutnya untuk menganalisis data angket, peneliti menggunakan tabel
UNTANUNTAN Usaha meningkatkan prestasi belajar siswa dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitianUsaha meningkatkan prestasi belajar siswa dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian
DIM UNPASDIM UNPAS Oleh karena itu, pengembangan sistem informasi budaya, pendistribusian regulasi khusus budaya, dan peningkatan sinergi antar lembaga disarankan untuk memperkuatOleh karena itu, pengembangan sistem informasi budaya, pendistribusian regulasi khusus budaya, dan peningkatan sinergi antar lembaga disarankan untuk memperkuat
USDUSD Peneliti mengadaptasi model desain instruksional Kemp (1977) yang terdiri dari delapan langkah fleksibel dan saling bergantung. Langkah-langkah tersebutPeneliti mengadaptasi model desain instruksional Kemp (1977) yang terdiri dari delapan langkah fleksibel dan saling bergantung. Langkah-langkah tersebut
Useful /
UNAIUNAI Dengan menggunakan pendekatan fenomenologi hermeneutik, dilakukan wawancara mendalam satu‑lawanan‑satu terhadap 10 partisipan Marites Filipina berusiaDengan menggunakan pendekatan fenomenologi hermeneutik, dilakukan wawancara mendalam satu‑lawanan‑satu terhadap 10 partisipan Marites Filipina berusia
UBBUBB job satisfaction serves as a mediator between the effects of organizational culture and OCB, as evidenced by a p-value of 0. and job satisfaction has ajob satisfaction serves as a mediator between the effects of organizational culture and OCB, as evidenced by a p-value of 0. and job satisfaction has a
IPTSIPTS Peningkatan hasil belajar pada siklus I mencapai 60% (kategori cukup) dimana 12 orang siswa tuntas dan 40% dimana 10 orang siswa tidak tuntas. SelanjutnyaPeningkatan hasil belajar pada siklus I mencapai 60% (kategori cukup) dimana 12 orang siswa tuntas dan 40% dimana 10 orang siswa tidak tuntas. Selanjutnya
USDUSD Penelitian ini juga menyarankan agar pendidik guru bahasa asing memberikan lebih banyak kesempatan bagi calon guru untuk mengembangkan identitas profesionalPenelitian ini juga menyarankan agar pendidik guru bahasa asing memberikan lebih banyak kesempatan bagi calon guru untuk mengembangkan identitas profesional