STAI MASSTAI MAS
JIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanJIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanPortofolio merupakan model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru agar siswa memiliki kemampuan dalam mengungkapkan pendapatnya baik individu maupun kelompok. Dalam portofolio seorang siswa dapat mengukur sejauh mana pemahaman yang ia dapatkan dari sebuah proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis portofolio pada siswi SMAI Sunan Gunung Jati di asrama putri Sunan Pandanaran Ngunut terutama dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis portofolio yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dan juga meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Langkah-langkah model pembelajaran berbasis portofolio yaitu; pengenalan topik oleh guru, pemilihan permasalahan oleh siswa, pencarian dan pengumpulan informasi, pembuatan portofolio secara kelompok, presentasi, dan kesimpulan.
Berdasarkan hasil dan diskusi di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati merupakan model pembelajaran berbasis portofolio.Model pembelajaran berbasis portofolio dapat mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dan juga meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.pengenalan topik oleh guru, pemilihan permasalahan oleh siswa, pencarian dan pengumpulan informasi, pembuatan portofolio secara kelompok, presentasi, dan kesimpulan.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model pembelajaran berbasis portofolio dengan model pembelajaran lainnya dalam meningkatkan keaktifan siswa. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada aspek-aspek tertentu dalam model pembelajaran berbasis portofolio, seperti efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bahasa Arab dan bagaimana model ini dapat diterapkan secara optimal di kelas. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat digunakan guru untuk memotivasi siswa agar lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran berbasis portofolio.
| File size | 189.18 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJAUNJA Selain motivasi, media pembelajaran juga berperan penting dalam proses belajar. Media pembelajaran yang menarik dapat merangsang pikiran dan minat siswa,Selain motivasi, media pembelajaran juga berperan penting dalam proses belajar. Media pembelajaran yang menarik dapat merangsang pikiran dan minat siswa,
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Oleh karena itu, VIPCALL menawarkan kerangka kerja fleksibel yang menjanjikan untuk pelatihan guru, pengembangan kurikulum, dan kebijakan pendidikan, danOleh karena itu, VIPCALL menawarkan kerangka kerja fleksibel yang menjanjikan untuk pelatihan guru, pengembangan kurikulum, dan kebijakan pendidikan, dan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Hanya lima dari 22 guru yang membuat materi pembelajaran terdiferensiasi, sementara sisanya masih mengandalkan buku teks tanpa memfasilitasi perbedaanHanya lima dari 22 guru yang membuat materi pembelajaran terdiferensiasi, sementara sisanya masih mengandalkan buku teks tanpa memfasilitasi perbedaan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Kontribusi utama penelitian ini terhadap literatur adalah penekanan pada mediasi sebagai alternatif yang lebih efisien dan harmonis dibandingkan litigasiKontribusi utama penelitian ini terhadap literatur adalah penekanan pada mediasi sebagai alternatif yang lebih efisien dan harmonis dibandingkan litigasi
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Metode penelitian yang digunakan adalah field research kualitatif secara holistik dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatanMetode penelitian yang digunakan adalah field research kualitatif secara holistik dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan
UADUAD Studi kualitatif deskriptif ini melibatkan guru bahasa Inggris dari generasi yang berbeda; seorang guru dengan pengalaman mengajar 7 tahun dan guru lainnyaStudi kualitatif deskriptif ini melibatkan guru bahasa Inggris dari generasi yang berbeda; seorang guru dengan pengalaman mengajar 7 tahun dan guru lainnya
UADUAD Temuan menunjukkan bahwa penguasaan teknologi, peningkatan kompetensi merancang pembelajaran daring, kemampuan mengelola kelas daring, serta kolaborasiTemuan menunjukkan bahwa penguasaan teknologi, peningkatan kompetensi merancang pembelajaran daring, kemampuan mengelola kelas daring, serta kolaborasi
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Kreativitas berkaitan dengan penemuan sesuatu, dapat berupa penciptaan hal baru dengan memanfaatkan hal yang sudah ada. guru kreatif mampu mengembangkanKreativitas berkaitan dengan penemuan sesuatu, dapat berupa penciptaan hal baru dengan memanfaatkan hal yang sudah ada. guru kreatif mampu mengembangkan
Useful /
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada responden tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa akuntabilitas pengelolaan keuanganPengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada responden tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa akuntabilitas pengelolaan keuangan
JQWHJQWH Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh pendidikan kesehatan seksual terhadap persepsi wanita remaja tentang seks bebas di Desa Sindang Baru,Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh pendidikan kesehatan seksual terhadap persepsi wanita remaja tentang seks bebas di Desa Sindang Baru,
JQWHJQWH Indonesia telah menerapkan program vaksinasi virus corona sebagai bagian dari sistem penanganan pandemi virus corona. Vaksinasi virus corona bertujuanIndonesia telah menerapkan program vaksinasi virus corona sebagai bagian dari sistem penanganan pandemi virus corona. Vaksinasi virus corona bertujuan
JQWHJQWH Dan sebagian besar responden memiliki kemampuan toilet training yang terlambat, yaitu 23 responden (69,7%). Analisis: Hasil analisis diperoleh nilai pDan sebagian besar responden memiliki kemampuan toilet training yang terlambat, yaitu 23 responden (69,7%). Analisis: Hasil analisis diperoleh nilai p