IAIN KENDARIIAIN KENDARI
Diniyah: Jurnal Pendidikan DasarDiniyah: Jurnal Pendidikan DasarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas IV SDN 3 Tinanggea. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain Kemmis & Mc Taggart. Subjek penelitian adalah 23 siswa (11 laki-laki dan 12 perempuan) yang datanya diperoleh melalui observasi dan hasil belajar yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil observasi menunjukkan peningkatan aktivitas guru dan siswa pada setiap siklus, dengan persentase aktivitas guru naik dari 3,71% pada siklus satu menjadi 11,11% pada siklus dua, dan persentase aktivitas siswa naik dari 7,41% menjadi 14,82%. Rata‑rata nilai belajar meningkat dari 60,65 pada pra‑siklus menjadi 73,70 pada siklus I dan 84,78 pada siklus II, serta tingkat ketuntasan naik dari 34,78% menjadi 78,26%.
Penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada pembelajaran matematika kelas IV SDN 3 Tinanggea meningkatkan aktivitas guru dan siswa pada tiap siklus.Akibat peningkatan aktivitas tersebut, hasil belajar kognitif siswa meningkat secara signifikan, dengan rata‑rata nilai naik dari 60,65 pada pra‑siklus menjadi 84,78 pada siklus II serta tingkat ketuntasan naik dari 34,78% menjadi 78,26%.Oleh karena itu, model NHT dapat dijadikan alternatif efektif bagi guru untuk memotivasi siswa, menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, dan meningkatkan pencapaian belajar.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji dampak integrasi model Numbered Head Together dengan media pembelajaran digital terhadap pencapaian matematika siswa, sehingga dapat diketahui apakah penggunaan teknologi meningkatkan efektivitas NHT. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang meneliti retensi jangka panjang konsep matematika setelah penerapan NHT pada berbagai tingkatan kelas, untuk mengevaluasi keberlanjutan peningkatan hasil belajar. Selanjutnya, penelitian mengenai kebutuhan pengembangan profesional guru dalam memfasilitasi NHT secara optimal dapat memperjelas bagaimana peningkatan kompetensi guru mempengaruhi motivasi dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran.
| File size | 404.53 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa minat literasi dan motivasi dalam penerapan pembelajaran berbasis Wordwall terkategori sangat baik, hal iniBerdasarkan analisis data, didapatkan bahwa minat literasi dan motivasi dalam penerapan pembelajaran berbasis Wordwall terkategori sangat baik, hal ini
UNUPASURUANUNUPASURUAN Penelitian ini menunjukkan bahwa masalah utama dalam pembelajaran matematika di SMP meliputi penguasaan konsep yang rendah dan motivasi siswa yang rendah,Penelitian ini menunjukkan bahwa masalah utama dalam pembelajaran matematika di SMP meliputi penguasaan konsep yang rendah dan motivasi siswa yang rendah,
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistikInstrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik
UBDUBD Menandakan Kondisi sosial ekonomi orang tua memiliki hubungan signifikan terhadap Motivasi Pendidikan siswa melanjutkan pendidikan Tinggi. Adanya hubunganMenandakan Kondisi sosial ekonomi orang tua memiliki hubungan signifikan terhadap Motivasi Pendidikan siswa melanjutkan pendidikan Tinggi. Adanya hubungan
DIALEKSDIALEKS Pendekatan dan desain ini digunakan karena untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interactive digital news mapping terhadap keterampilan menulis teksPendekatan dan desain ini digunakan karena untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interactive digital news mapping terhadap keterampilan menulis teks
UNSUDAUNSUDA Oleh karena itu, pendekatan berbasis psikologi kognitif sangat relevan untuk menjembatani kebutuhan belajar siswa dengan sifat abstrak matematika. Guru,Oleh karena itu, pendekatan berbasis psikologi kognitif sangat relevan untuk menjembatani kebutuhan belajar siswa dengan sifat abstrak matematika. Guru,
STITMUBOSTITMUBO Evaluasi digunakan untuk mengetahui mutu kegiatan pendidikan. Ketika mengevaluasi hasil pendidikan, kualitas diutamakan. Mutu suatu sekolah atau lembagaEvaluasi digunakan untuk mengetahui mutu kegiatan pendidikan. Ketika mengevaluasi hasil pendidikan, kualitas diutamakan. Mutu suatu sekolah atau lembaga
STITMUBOSTITMUBO Hasil validasi Media lift the flap book oleh ahli desain dengan rata-rata 84%, ahli materi dengan rata-rata 94,6% dan 92%. Hasil angket respon pesertaHasil validasi Media lift the flap book oleh ahli desain dengan rata-rata 84%, ahli materi dengan rata-rata 94,6% dan 92%. Hasil angket respon peserta
Useful /
IDFOSIDFOS Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi strategi dan solusi yang dapat digunakan untuk memberdayakan masyarakat sipil, memungkinkan mereka berpartisipasiSelain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi strategi dan solusi yang dapat digunakan untuk memberdayakan masyarakat sipil, memungkinkan mereka berpartisipasi
Q2LIIQ2LII Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam perilaku hidup sehat siswa, di mana kebiasaan mencuci tangan meningkat dari 50% menjadiHasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam perilaku hidup sehat siswa, di mana kebiasaan mencuci tangan meningkat dari 50% menjadi
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI teknik pengambilan yang digunakan adalah sampel Cluster Random Sampling. yang terdiri dari dua kelas, Kelas eksperimen (VIII B) diberikan model CPS, sedangkanteknik pengambilan yang digunakan adalah sampel Cluster Random Sampling. yang terdiri dari dua kelas, Kelas eksperimen (VIII B) diberikan model CPS, sedangkan
IISTRIISTR Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di SD Negeri Laompo dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran dan penciptaan budaya sekolah secaraHasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di SD Negeri Laompo dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran dan penciptaan budaya sekolah secara