Publisher

ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION

Journal Jurnal Penalaran dan Riset MatematikaJurnal Penalaran dan Riset Matematika Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan dampak penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap kemampuan pemecahan masalah pelajar dalam peluang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari pelajar STIE Jambatan Bulan yang mengambil mata kuliah Statistik. Sampel penelitian terdiri dari 32 pelajar yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 16 pelajar pada kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran menggunakan model PBM dan 16 pelajar pada kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah pada materi peluang. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t pada tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah pelajar pada kelas eksperimen adalah 83,187, sedangkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah pelajar pada kelas kontrol adalah 73,125. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 4,312 lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,697, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model PBM memiliki dampak positif terhadap kemampuan pemecahan masalah pelajar dalam peluang. Model PBM terbukti lebih efektif daripada metode pengajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan pelajar untuk memahami, menganalisis, dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep peluang dalam mata kuliah statistik.

Conclusion

Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) memiliki dampak positif terhadap kemampuan pemecahan masalah pelajar dalam topik peluang.Hal ini ditunjukkan oleh rata-rata kemampuan pemecahan masalah yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran melalui model PBL dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional.Perbedaan ini menunjukkan bahwa model PBL mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan pelajar untuk memahami dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep peluang.Salah satu kekuatan utama model PBL adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada pelajar.Dalam model ini, pelajar dihadapi dengan masalah kontekstual yang menuntut mereka untuk mengidentifikasi masalah, mengumpulkan informasi, merencanakan strategi pemecahan masalah, dan mengevaluasi hasil yang diperoleh.Kondisi ini mendorong pelajar untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga menghasilkan pemahaman konsep yang lebih mendalam.Temuan ini sejalan dengan pandangan Padang et al.(2025) dan Sakir dan Kim (2020) yang menyatakan bahwa PBL meningkatkan kualitas pembelajaran melalui keterlibatan aktif pelajar dalam memecahkan masalah autentik.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara model PBL dengan model pembelajaran lainnya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pelajar dalam topik peluang. Selain itu, dapat dilakukan penelitian yang berfokus pada pengaruh PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah pelajar dengan berbagai tingkat kemampuan dan latar belakang akademik yang berbeda. Penelitian ini juga dapat dikembangkan dengan mengkaji dampak jangka panjang dari penerapan PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah pelajar dan transfer pengetahuan ke dalam konteks kehidupan nyata.

References

1. Efektivitas Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan... ejournals.umma.ac.id/index.php/equals/article/view/2930Efektivitas Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan ejournals umma ac index php equals article view 2930
2. Enhancing Students’ Learning Activity and Outcomes via Implementation of Problem-based Learning... ejmste.com/article/enhancing-students-learning-activity-and-outcomes-via-implementation-of-problem-based-learning-9344Enhancing StudentsAo Learning Activity and Outcomes via Implementation of Problem based Learning ejmste article enhancing students learning activity and outcomes via implementation of problem based learning 9344
3. STUDENTS’ MATHEMATICS PROBLEM-SOLVING ABILITY WITH KINESTHETIC LEARNING STYLE AT VOCATIONAL SCHOOL... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/31263STUDENTSAo MATHEMATICS PROBLEM SOLVING ABILITY WITH KINESTHETIC LEARNING STYLE AT VOCATIONAL SCHOOL journal uin alauddin ac index php lentera pendidikan article view 31263
4. PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA... doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2294PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA doi 10 36277 defermat v8i1 2294

Metadata

File size	277.6 KB
Pages	7
DMCA	Report