KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING

JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V pada materi volume dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Metode penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah 22 siswa kelas V SDN 3 Sungai Besar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas V setelah tindakan dilakukan. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa yakni 64 dengan ketuntasan belajar 27%. Setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siklus II, rata-rata nilai hasil belajar matematika siswa 71 dengan ketuntasan belajar 73%, karena masih ada nilai siswa yang tidak tuntas. Setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siklus III rata-rata hasil belajar matematika siswa meningkat menjadi 81 dan semua nilai siswa dinyatakan tuntas, sehingga ketuntasan belajar 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di tingkat SD melalui pendekatan yang lebih interaktif dan berbasis eksplorasi.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran matematika pokok bahasan volume secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari sebelum dilakukan perbaikan.Adanya peningkatan hasil belajar siswa tersebut tentu tidak terlepas dari peran guru dalam memaksimalkan kegiatan pembelajaran di kelas, sehingga siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model inkuiri terbimbing dengan model pembelajaran lain dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang efektivitas model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan proses dan berpikir logis siswa. Terakhir, penelitian tentang pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa juga dapat menjadi arah penelitian yang menarik.

  1. Peningkatan Hasil Belajar Model Inkuiri Terbimbing Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di SMP Negeri... doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v13i2.41117Peningkatan Hasil Belajar Model Inkuiri Terbimbing Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di SMP Negeri doi 10 20961 bioedukasi uns v13i2 41117
  2. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Kimia Asam Basa |... jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/312Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Kimia Asam Basa jurnal dikpora jogjaprov go index php jurnalideguru article view 312
Read online
File size359.87 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test