INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU
Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan)Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan)Perkembangan teknologi digital di era Society 5.0 mendorong pesantren melakukan transformasi pembelajaran kitab kuning agar tetap relevan tanpa kehilangan identitas pendidikan Islam tradisional. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk , strategi integrasi teknologi, serta implikasinya terhadap keberlangsungan tradisi keilmuan Islam. Penelitian menggunakan metode kepustakaan dengan sumber data berupa buku, jurnal ilmiah, dan berbagai literatur akademik terkait transformasi digital, pembelajaran kitab kuning, dan pesantren. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan analisis literatur, sedangkan analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi pembelajaran kitab kuning mampu meningkatkan fleksibilitas dan akses pendidikan pesantren tanpa menghilangkan nilai sanad, adab, dan tradisi turats sebagai karakteristik utama pendidikan Islam tradisional.
Integrasi teknologi seperti kitab digital dan platform daring terjadi tanpa mengesampingkan nilai sanad, adab, serta otoritas kiai, menunjukkan adaptasi kuat pesantren terhadap modernisasi.Dengan demikian, digitalisasi menjadi inovasi strategis untuk memperluas akses, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan menjaga tradisi turats pendidikan Islam.
Berdasarkan temuan dan keterbatasan penelitian ini, ada beberapa arah studi lanjutan yang dapat memperkaya pemahaman tentang pesantren di era digital. Pertama, penting mengkaji bagaimana transformasi digital memengaruhi struktur sosial dan budaya pesantren secara menyeluruh; misalnya, perubahan interaksi santri dengan masyarakat, pembentukan identitas kolektif, serta adaptasi peran pesantren sebagai pusat komunitas keagamaan. Studi ini akan memberikan gambaran holistik di luar aspek pengajaran. Kedua, mengingat sentralnya peran kiai dan ustaz, penelitian tentang model pelatihan dan pengembangan kompetensi digital yang efektif sangat diperlukan, tidak hanya aspek teknis, tetapi juga integrasi pedagogis untuk menjaga nilai sanad dan adab dalam pembelajaran kitab kuning. Hal ini krusial agar nilai-nilai tersebut tetap lestari dan bahkan diperkuat melalui medium digital. Ketiga, perlu diteliti dampak digitalisasi terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan belajar mandiri santri. Dengan akses informasi yang luas, penting untuk memahami apakah santri lebih mandiri dalam menggali ilmu atau menghadapi tantangan dalam memverifikasi dan menjaga kedalaman pemahaman (tafaqquh fiddin), serta mengidentifikasi potensi risiko ketergantungan media digital. Ketiga fokus penelitian ini diharapkan dapat mendukung inovasi pendidikan Islam yang adaptif dan berkelanjutan.
| File size | 479.44 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MASSTAI MAS Hasil pertama dari PkM ini adalah peserta didik menjadi pribadi yang disiplin dan mematuhi peraturan sekolah. Peserta didik yang sering terlambat datangHasil pertama dari PkM ini adalah peserta didik menjadi pribadi yang disiplin dan mematuhi peraturan sekolah. Peserta didik yang sering terlambat datang
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data,Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini mengidentifikasi lima tantangan utama dalam pengembanagan kurikulum fikih di Madrasah Diniyah Takmiliyah Miftahussaadah, yaitu metode pembalajaranPenelitian ini mengidentifikasi lima tantangan utama dalam pengembanagan kurikulum fikih di Madrasah Diniyah Takmiliyah Miftahussaadah, yaitu metode pembalajaran
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Keteladanan guru dalam perilaku sehari-hari, penyelenggaraan kegiatan keagamaan sholat berjamaah, pengajian, dan pembiasaan sikap sopan santun di lingkunganKeteladanan guru dalam perilaku sehari-hari, penyelenggaraan kegiatan keagamaan sholat berjamaah, pengajian, dan pembiasaan sikap sopan santun di lingkungan
LAKASPIALAKASPIA Revitalisasi pendidikan Islam harus dimulai dari perumusan tujuan yang kembali pada esensi syariat.membentuk manusia yang mengenal Allah, berilmu, danRevitalisasi pendidikan Islam harus dimulai dari perumusan tujuan yang kembali pada esensi syariat.membentuk manusia yang mengenal Allah, berilmu, dan
LAKASPIALAKASPIA Revitalisasi nilai-nilai lokal melalui pendidikan merupakan kebutuhan strategis di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi digital. Kearifan lokalRevitalisasi nilai-nilai lokal melalui pendidikan merupakan kebutuhan strategis di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi digital. Kearifan lokal
LAKASPIALAKASPIA Tidak hanya dari sisi keterampilan teknis, tetapi juga dalam sikap dan motivasi belajar. Pembelajaran yang dilaksanakan di luar ruang kelas—baik dalamTidak hanya dari sisi keterampilan teknis, tetapi juga dalam sikap dan motivasi belajar. Pembelajaran yang dilaksanakan di luar ruang kelas—baik dalam
STITNAFISTABALONGSTITNAFISTABALONG Subjek penelitian ini adalah 5 orang ustadz Pondok Pesantren Ibnu Amin Pamangkih dan 1 orang alumni Pondok Pesantren Ibnu Amin Pamangkih. Objek penelitianSubjek penelitian ini adalah 5 orang ustadz Pondok Pesantren Ibnu Amin Pamangkih dan 1 orang alumni Pondok Pesantren Ibnu Amin Pamangkih. Objek penelitian
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) minat remaja terhadap pembelajaran kitab kuning di TPQ Al-Ikhlas dipengaruhi oleh faktor internalBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) minat remaja terhadap pembelajaran kitab kuning di TPQ Al-Ikhlas dipengaruhi oleh faktor internal
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala likert. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, ujiInstrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala likert. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi, penyajian, serta penarikan danData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi, penyajian, serta penarikan dan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Sementara itu, faktor penghambat mencakup keterbatasan pengalaman guru PAI dalam memanfaatkan media wayang, keterbatasan waktu perencanaan, kendala manajemenSementara itu, faktor penghambat mencakup keterbatasan pengalaman guru PAI dalam memanfaatkan media wayang, keterbatasan waktu perencanaan, kendala manajemen