INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU
Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan)Tarbiyatul Misbah (Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan)Perkembangan teknologi digital di era Society 5.0 mendorong pesantren melakukan transformasi pembelajaran kitab kuning agar tetap relevan tanpa kehilangan identitas pendidikan Islam tradisional. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk , strategi integrasi teknologi, serta implikasinya terhadap keberlangsungan tradisi keilmuan Islam. Penelitian menggunakan metode kepustakaan dengan sumber data berupa buku, jurnal ilmiah, dan berbagai literatur akademik terkait transformasi digital, pembelajaran kitab kuning, dan pesantren. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan analisis literatur, sedangkan analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi pembelajaran kitab kuning mampu meningkatkan fleksibilitas dan akses pendidikan pesantren tanpa menghilangkan nilai sanad, adab, dan tradisi turats sebagai karakteristik utama pendidikan Islam tradisional.
Integrasi teknologi seperti kitab digital dan platform daring terjadi tanpa mengesampingkan nilai sanad, adab, serta otoritas kiai, menunjukkan adaptasi kuat pesantren terhadap modernisasi.Dengan demikian, digitalisasi menjadi inovasi strategis untuk memperluas akses, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan menjaga tradisi turats pendidikan Islam.
Berdasarkan temuan dan keterbatasan penelitian ini, ada beberapa arah studi lanjutan yang dapat memperkaya pemahaman tentang pesantren di era digital. Pertama, penting mengkaji bagaimana transformasi digital memengaruhi struktur sosial dan budaya pesantren secara menyeluruh; misalnya, perubahan interaksi santri dengan masyarakat, pembentukan identitas kolektif, serta adaptasi peran pesantren sebagai pusat komunitas keagamaan. Studi ini akan memberikan gambaran holistik di luar aspek pengajaran. Kedua, mengingat sentralnya peran kiai dan ustaz, penelitian tentang model pelatihan dan pengembangan kompetensi digital yang efektif sangat diperlukan, tidak hanya aspek teknis, tetapi juga integrasi pedagogis untuk menjaga nilai sanad dan adab dalam pembelajaran kitab kuning. Hal ini krusial agar nilai-nilai tersebut tetap lestari dan bahkan diperkuat melalui medium digital. Ketiga, perlu diteliti dampak digitalisasi terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan belajar mandiri santri. Dengan akses informasi yang luas, penting untuk memahami apakah santri lebih mandiri dalam menggali ilmu atau menghadapi tantangan dalam memverifikasi dan menjaga kedalaman pemahaman (tafaqquh fiddin), serta mengidentifikasi potensi risiko ketergantungan media digital. Ketiga fokus penelitian ini diharapkan dapat mendukung inovasi pendidikan Islam yang adaptif dan berkelanjutan.
| File size | 479.44 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Kiprah Nahdlatul Ulama (NU) dalam pendidikan di Indonesia sangat besar dan berpengaruh, berkontribusi mencetak generasi cerdas dan berbudi melalui pesantren,Kiprah Nahdlatul Ulama (NU) dalam pendidikan di Indonesia sangat besar dan berpengaruh, berkontribusi mencetak generasi cerdas dan berbudi melalui pesantren,
UIIDALWAUIIDALWA Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dan fenomenologis, melibatkan 45 mahasiswa dan tenaga pengajar sebagai informanMetode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dan fenomenologis, melibatkan 45 mahasiswa dan tenaga pengajar sebagai informan
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Menggunakan metode penelitian sejarah (heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiografi), penelitian ini mengkaji bagaimana pesantren ini bertransformasiMenggunakan metode penelitian sejarah (heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiografi), penelitian ini mengkaji bagaimana pesantren ini bertransformasi
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Selain itu, AI juga memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam mengakses berbagai informasi keislaman secara cepat, luas, dan praktis melalui berbagaiSelain itu, AI juga memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam mengakses berbagai informasi keislaman secara cepat, luas, dan praktis melalui berbagai
UIIDALWAUIIDALWA AI memberi kemudahan akses informasi dan meningkatkan pemahaman dasar, namun penggunaan tak kritis berpotensi melemahkan kemampuan analisis, evaluasi,AI memberi kemudahan akses informasi dan meningkatkan pemahaman dasar, namun penggunaan tak kritis berpotensi melemahkan kemampuan analisis, evaluasi,
UIIDALWAUIIDALWA Metode penelitian berupa desain penelitian lapangan eksplanatori dengan metode campuran (kuesioner, wawancara semi‑struktur, dan observasi partisipatif)Metode penelitian berupa desain penelitian lapangan eksplanatori dengan metode campuran (kuesioner, wawancara semi‑struktur, dan observasi partisipatif)
UIIDALWAUIIDALWA Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis semantik leksikal berbasis kajian literatur, dimana data dikumpulkan melalui penyusunanMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis semantik leksikal berbasis kajian literatur, dimana data dikumpulkan melalui penyusunan
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Model C-PBL berhasil meningkatkan pemahaman konseptual siswa tentang materi suhu dan panas dibandingkan dengan model pembelajaran penemuan. Hasil uji tModel C-PBL berhasil meningkatkan pemahaman konseptual siswa tentang materi suhu dan panas dibandingkan dengan model pembelajaran penemuan. Hasil uji t
Useful /
UNDANAUNDANA Aplikasi ini dapat mengidentifikasi kesenjangan (GAP) pada indikator dimensi Servqual. Nilai GAP adalah hasil pengurangan skala harapan sangat memuaskanAplikasi ini dapat mengidentifikasi kesenjangan (GAP) pada indikator dimensi Servqual. Nilai GAP adalah hasil pengurangan skala harapan sangat memuaskan
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang pendidikan dasar memerlukan pendekatan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materiPengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang pendidikan dasar memerlukan pendekatan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi
UIIDALWAUIIDALWA Pengajaran bahasa Arab di madrasah tradisional masih banyak mengandalkan ceramah dan hafalan, yang membatasi pengembangan kemampuan berpikir kritis danPengajaran bahasa Arab di madrasah tradisional masih banyak mengandalkan ceramah dan hafalan, yang membatasi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan
UIIDALWAUIIDALWA Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang mencakup tinjauan terhadap berbagai sumber literatur relevan.Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang mencakup tinjauan terhadap berbagai sumber literatur relevan.