USUUSU
LingPoet: Journal of Linguistics and Literary ResearchLingPoet: Journal of Linguistics and Literary ResearchPenelitian ini bertujuan untuk mempelajari lebih lanjut tentang berbagai jenis dosen dalam memberikan umpan balik kepada mahasiswa. Analisis deskriptif kualitatif dilakukan untuk menerapkannya. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan informasi, dan tujuan utamanya adalah untuk mengetahui bagaimana dosen bahasa Inggris memberikan umpan balik kepada siswa dalam mempelajari bahasa tersebut. Peneliti menemukan bahwa dosen Bahasa Inggris menggunakan berbagai jenis umpan balik selama penelitian ini, yang mengacu pada teori Wulandary lyon (2017) dan Ellis (2017). Mereka memanfaatkan setiap jenis umpan balik. Namun, hal ini harus diminta terlebih dahulu واله.
Peneliti menyimpulkan bahwa enam bentuk umpan balik lisan digunakan oleh dosen, dengan permintaan klarifikasi menjadi paling sering diterapkan, sedangkan repetisi menjadi paling jarang.Sebagian besar dosen memberikan komentar korektif langsung pada tulisan mahasiswa, sedangkan umpan balik metalinguis diresapi mahasiswa dengan rendah.Untuk mendukung lingkungan belajar yang produktif, dosen perlu memvariasikan jenis umpan balik yang disampaikan, menyesuaikannya dengan konteks kelas, dan penelitian selanjutnya diharapkan memfokuskan pada persepsi mahasiswa terhadap umpan balik tersebut.
Pertama, penelitian selanjutnya dapat meneliti persepsi mahasiswa terhadap setiap jenis umpan balik lisan maupun tertulis melalui wawancara mendalam, sehingga dapat diketahui bagaimana persepsi tersebut memengaruhi motivasi dan efektivitas belajar. Kedua, studi komparatif dapat mengkaji perbedaan penggunaan umpan balik di kelas bahasa Inggris pada tingkatan semester awal hingga akhir, untuk menilai konsistensi dan adaptasi strategi dosen. Ketiga, pengembangan dan evaluasi platform umpan balik digital, seperti aplikasi komentar otomatis berbasis teks, dapat diuji dampaknya terhadap peningkatan kesalahan grammar dan keterampilan menulis mahasiswa setelah penerapan. Keempat, penelitian longitudinal dapat mengikuti perkembangan mahasiswa selama satu semester untuk memantau perubahan persepsi dan performa mereka seiring waktu. Kelima, analisis mixed‑methods dapat menggabungkan statistik frekuensiೋಗ...
| File size | 332.47 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIKHOZINIAIKHOZIN 204 secara Tafsir Maqāṣid menolak saweran uang terhadap qāri al‑Qurān, dan menekankan pentingnya memuliakan kitab suciสินค้า dan pembacanya204 secara Tafsir Maqāṣid menolak saweran uang terhadap qāri al‑Qurān, dan menekankan pentingnya memuliakan kitab suciสินค้า dan pembacanya
WALISONGOSAMPANGWALISONGOSAMPANG Berdasarkan uraikan dan pembahasan tentang kutek halal dalam Islam di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa hukum memakai kutek bagi wanita Muslimah adalahBerdasarkan uraikan dan pembahasan tentang kutek halal dalam Islam di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa hukum memakai kutek bagi wanita Muslimah adalah
WALISONGOSAMPANGWALISONGOSAMPANG Praktik tersebut bertentangan dengan Pasal 311 dan 606 Kompilasi Hukum Ekonomi Syariah, yang menuntut pembayaran ijarah dan pengembalian pokok qardh. KarenaPraktik tersebut bertentangan dengan Pasal 311 dan 606 Kompilasi Hukum Ekonomi Syariah, yang menuntut pembayaran ijarah dan pengembalian pokok qardh. Karena
POLTEKKESACEHPOLTEKKESACEH Hasil penelitian menunjukkan tujuan pembelajaran bahasa Inggris bagi para mahasiswa Jurusan Gizi yaitu agar dapat berkomunikasi menggunakan Bahasa InggrisHasil penelitian menunjukkan tujuan pembelajaran bahasa Inggris bagi para mahasiswa Jurusan Gizi yaitu agar dapat berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris
ISTNISTN Skenario‑2 (task force konsultan pihak ketiga) menghasilkan waktu perencanaan tercepat, 26,4 bulan, 2,2 bulan lebih cepat dibandingkan kondisi awal.Skenario‑2 (task force konsultan pihak ketiga) menghasilkan waktu perencanaan tercepat, 26,4 bulan, 2,2 bulan lebih cepat dibandingkan kondisi awal.
IAIKHOZINIAIKHOZIN Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa (1) Instrumen penilaian terbukti valid dengan koefisien V Aiken 0,86 dengan grafik ICC yang Excellent. (2) InstrumenHasil dari penelitian ini menunjukan bahwa (1) Instrumen penilaian terbukti valid dengan koefisien V Aiken 0,86 dengan grafik ICC yang Excellent. (2) Instrumen
STAISAMSTAISAM Implikasi penelitian ini adalah perlunya reformasi dalam pembelajaran Bahasa Arab di STAI Sabilul Muttaqin untuk meningkatkan motivasi, relevansi kurikulum,Implikasi penelitian ini adalah perlunya reformasi dalam pembelajaran Bahasa Arab di STAI Sabilul Muttaqin untuk meningkatkan motivasi, relevansi kurikulum,
UNMUNM Perancangan program Bahasa Inggris bagi mahasiswa Prodi Kebidanan Poltekkes Mataram menjadi kompleks akibat konflik kebutuhan, yaitu tingkat kemampuanPerancangan program Bahasa Inggris bagi mahasiswa Prodi Kebidanan Poltekkes Mataram menjadi kompleks akibat konflik kebutuhan, yaitu tingkat kemampuan
Useful /
ISTNISTN Selain itu, sistem kontrol otomatis diterapkan untuk mengatur nyala-mati peralatan secara terjadwal dan sesuai kebutuhan ruangan. Melalui pendekatan ini,Selain itu, sistem kontrol otomatis diterapkan untuk mengatur nyala-mati peralatan secara terjadwal dan sesuai kebutuhan ruangan. Melalui pendekatan ini,
USUUSU Busana batik dengan rumah adat Pakpak Dairi menerapkan jenis perbungaaan mengerucut, perkupkup manun, siwaluh kampung dan perbungaaan mengerucut denganBusana batik dengan rumah adat Pakpak Dairi menerapkan jenis perbungaaan mengerucut, perkupkup manun, siwaluh kampung dan perbungaaan mengerucut dengan
UNMUNM Model ini menitikberatkan pada peningkatan keterampilan berbahasa Jawa secara lisan melalui praktik monolog dan dialog dengan mengubah status sosial karakter.Model ini menitikberatkan pada peningkatan keterampilan berbahasa Jawa secara lisan melalui praktik monolog dan dialog dengan mengubah status sosial karakter.
UNMUNM Hasil tinjauan pustaka yang ekstensif menunjukkan bahwa 1) salah satu ciri utama Content-Based Instruction adalah penggunaan bahan autentik untuk pengajaran;Hasil tinjauan pustaka yang ekstensif menunjukkan bahwa 1) salah satu ciri utama Content-Based Instruction adalah penggunaan bahan autentik untuk pengajaran;