UNIFLORUNIFLOR
Lantern: Journal of Language and LiteratureLantern: Journal of Language and LiteraturePola kalimat dan tipe kalimat merupakan satu kesatuan yang tidak bisa terpisahkan di mana dalam setiap tipe kalimat memuat beberapa pola kalimat. Pada umumnya beberapa peneliti menganalisis pola kalimat dalam sebuah cerpen, naskah pidato, teks berita dan lain-lain. Tapi pada penelitian ini akan menganalisis pola kalimat dan tipe kalimat pada dua lirik lagu dari Calum Scott. Biasanya dalam sebuah lirik lagu terdiri dari frasa, clausa, dan kalimat di dalamnya, hanya saja penulis akan menganalisis berapa banyak pencipta lagu menggunakan kalimat dalam setiap lirik lagunya. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk menemukan pola-pola kalimat dan tipe-tipe kalimat dalam dua lirik lagu tersebuat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukan terdapat enam pola kalimat dan enam tipe kalimat yang ditemukan dalam dua lagu tersebut. Lagu pertama No Matter What terdapat lima pola; pola I (S VT DO), pola II (S int.V), pola IV (S intr.V SP), pola V (S com.V DO OP), dan pola IV (S pre.V PC). Lagu kedua Dancing on My Own terdapat enam pola; pola I (S VT DO), pola II (S int.V), pola III (S dist.V DO IO), pola IV (S intr.V SP), pola V (S com.V DO OP), dan pola VI (S pre.V PC). Sedangkan tipe kalimat dari dua lagu, No Matter What dan Lagu Dancing on My Own terdapat empat tipe. Mereka adalah tipe simple sentence, compound sentence, complex sentence, dan compound complex sentence.
Berdasarkan analisis pada bab sebelumnya terutama dari dua lirik lagu, penulis ingin menarik beberapa kesimpulan.Ada enam tipe pola kalimat yang ditemukan dalam dua lirik lagu (No Matter What dan Dancing on My Own).Lirik lagu pertama (No Matter What) terdiri dari 17 data dalam pola I (S VT DO), Pola II (S Intr.V) memiliki 2 data, Pola III (S Distr.V DO IO) tidak memiliki data, Pola IV (S Int.V SP) memiliki 8 data, Pola (S Com.V DO OP) memiliki 3 data, Pola VI (S Prep.V PC) memiliki 6 data.Lirik lagu kedua (Dancing on My Own) terdiri dari 8 data dalam pola I (S VT DO), Pola II (S Intr.V) memiliki 2 data, Pola III (S Distr.V DO IO) memiliki 1 data, Pola IV (S Int.V SP) memiliki 7 data, Pola V (S Com.V DO OP) memiliki 1 data, dan Pola VI (S Prep.V PC) memiliki 6 data.Setelah menganalisis dua lirik lagu di atas, penelitian menemukan 38 tipe kalimat.Lirik lagu pertama (No Matter What) terdiri dari 10 data kalimat sederhana, kalimat majemuk memiliki 7 data, kalimat majemuk memiliki 2 data, dan kalimat majemuk kompleks memiliki 2 data.Lirik lagu kedua (Dancing on My Own) terdiri dari 9 data kalimat sederhana, kalimat majemuk memiliki 5 data, kalimat majemuk memiliki 2 data, dan kalimat majemuk kompleks memiliki 1 data.Akhirnya, penulis berharap tulisan ini dapat bermanfaat untuk proses belajar dan semoga penelitian ini dapat menjadi motivasi bagi pembaca dalam menganalisis pola kalimat dalam lirik lagu.
Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Menganalisis pola kalimat dan tipe kalimat dalam lirik lagu dari berbagai genre musik untuk mengetahui apakah ada perbedaan atau kesamaan dalam penggunaan pola dan tipe kalimat. 2. Membandingkan pola kalimat dan tipe kalimat dalam lirik lagu dengan teks-teks lain seperti cerpen, pidato, atau berita untuk melihat apakah ada perbedaan atau kesamaan dalam penggunaan struktur kalimat. 3. Meneliti pengaruh penggunaan pola kalimat dan tipe kalimat dalam lirik lagu terhadap pemahaman dan interpretasi pendengar atau pembaca. Apakah pola dan tipe kalimat yang berbeda dapat mempengaruhi cara orang memahami atau merasakan lirik lagu tersebut?.
| File size | 446.74 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBJMUMBJM Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang secara eksplisit mengembangkan berpikir kritis dalam penulisan esai, termasuk panduan guru dalamOleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang secara eksplisit mengembangkan berpikir kritis dalam penulisan esai, termasuk panduan guru dalam
UNDWIUNDWI Baik siswa maupun dosen lebih menyukai bahan yang relevan secara budaya dan menarik secara visual. Ada preferensi yang kuat untuk menggunakan strategiBaik siswa maupun dosen lebih menyukai bahan yang relevan secara budaya dan menarik secara visual. Ada preferensi yang kuat untuk menggunakan strategi
AFEKSIAFEKSI Implementasi aplikasi Memrise terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa. Pada siklus pertama, partisipasi mahasiswaImplementasi aplikasi Memrise terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa. Pada siklus pertama, partisipasi mahasiswa
UNISDAUNISDA Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SD Negeri 4 Pelang melakukan berbagai bentuk modifikasi kata dalam bahasa gaul mereka, seperti pemendekan kata,Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SD Negeri 4 Pelang melakukan berbagai bentuk modifikasi kata dalam bahasa gaul mereka, seperti pemendekan kata,
ABULYATAMAABULYATAMA Penggunaan Webtoon menawarkan pendekatan inovatif dan menarik untuk pengembangan keterampilan membaca dan kosa kata siswa. Guru dapat menggunakan mediaPenggunaan Webtoon menawarkan pendekatan inovatif dan menarik untuk pengembangan keterampilan membaca dan kosa kata siswa. Guru dapat menggunakan media
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Pelatihan tidak hanya memberikan pengetahuan dan strategi teknis, tetapi juga menumbuhkan kesadaran pentingnya persiapan dini untuk TOEFL sebagai syaratPelatihan tidak hanya memberikan pengetahuan dan strategi teknis, tetapi juga menumbuhkan kesadaran pentingnya persiapan dini untuk TOEFL sebagai syarat
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Kegiatan pelatihan instalasi Linux menggunakan Virtual Machine di SMK Maarif 2 Kudus berhasil dilaksanakan dengan melibatkan 35 peserta dari jurusan TeknikKegiatan pelatihan instalasi Linux menggunakan Virtual Machine di SMK Maarif 2 Kudus berhasil dilaksanakan dengan melibatkan 35 peserta dari jurusan Teknik
UNIMAUNIMA Hal ini didasarkan pada perolehan skor rata-rata sebesar 46,9%, yang berada di bawah kriteria ketuntasan minimal 50%. Dengan demikian, pembelajaran mengenaiHal ini didasarkan pada perolehan skor rata-rata sebesar 46,9%, yang berada di bawah kriteria ketuntasan minimal 50%. Dengan demikian, pembelajaran mengenai
Useful /
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Implementasi pendekatan CLT dilakukan dalam dua siklus penelitian tindakan kelas. Pada siklus pertama, pencapaian siswa mencapai 50%, sementara pada siklusImplementasi pendekatan CLT dilakukan dalam dua siklus penelitian tindakan kelas. Pada siklus pertama, pencapaian siswa mencapai 50%, sementara pada siklus
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Laporan menyimpulkan bahwa nilai internal sekolah tidak dapat diandalkan sebagai ukuran kompetensi bahasa Inggris sebenarnya dan mengusulkan reformasiLaporan menyimpulkan bahwa nilai internal sekolah tidak dapat diandalkan sebagai ukuran kompetensi bahasa Inggris sebenarnya dan mengusulkan reformasi
UNIFLORUNIFLOR Hasil analisis menunjukkan hanya empat dari lima tipe yang diusulkan Partridge yang muncul, yaitu kata tunggal, kata terpotong, kontraksi, dan kombinasiHasil analisis menunjukkan hanya empat dari lima tipe yang diusulkan Partridge yang muncul, yaitu kata tunggal, kata terpotong, kontraksi, dan kombinasi
UNIFLORUNIFLOR Dengan demikian skripsi ini memberikan gambaran yang lebih mendalam tentang cara kedua media menyampaikan cerita yang sama dengan cara yang berbeda. PenelitianDengan demikian skripsi ini memberikan gambaran yang lebih mendalam tentang cara kedua media menyampaikan cerita yang sama dengan cara yang berbeda. Penelitian