STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAbstrak: Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru-guru TK tersebut dapat menyusun bahan ajar berbasis Montessori, sehingga pembelajaran yang dilaksanakan membuat anak bebas untuk bereksplorasi dalam belajar bahasa Inggris dan membuat anak menjadi senang belajar. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, simulasi, dan kerja berpasangan atau kelompok. Kegiatan PKMS ini dilaksanakan pada hari Sabtu, 15 Oktober 2022. Dalam kegiatan ini dilakukan dua tahap yaitu: 1) tahap persiapan (mengajukan rancangan kegiatan dan penentuan waktu pelatihan), 2) tahap pelaksanaan. Kegiatan ini diikuti oleh tiga orang guru dari TK Cerdas Umat Braja Harjosari, Lampung Timur serta dibantu oleh dua orang mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung. Kegiatan pelatihan ini diharapkan dapat membantu guru memahami cara mengaplikasikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua yang dimulai dari tingkat satuan pendidikan terendah yaitu Taman kanak‑kanak berupa membuat pembelajaran lebih menarik dengan pembelajaran bahasa Inggris ala Montessori.
Pelatihan ini meningkatkan pemahaman guru terhadap contoh pembelajaran Bahasa Inggris ala Montessori serta memotivasi mereka untuk terus mengembangkan metode tersebut.Hasilnya meningkatkan kualitas guru dan siswa dalam penguasaan bahasa kedua, yakni Bahasa Inggris.Pengetahuan yang diperoleh juga memperkaya wawasan pendidik dalam bidang Bahasa Inggris.
Ingin menilai apakah penggunaan bahan ajar Montessori berbasis Bahasa Inggris dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman kosakata pada anak usia dini di TK Cerdas Umat Braja Harjosari. Pertanyaan penelitian ini akan memanfaatkan desain eksperimental dengan dua kelompok, satu memakai pelatihan intensif satu hari dan satu lagi pelatihan bertahap dua bulan, diukur melalui observasi kelas dan kuesioner guru. Hasilnya diharapkan menampilkan perbedaan signifikan dalam kompetensi guru mengenai penerapan metode Montessori Bahasa Inggris. Kedua, penelitian akan menjajaki efektivitas integrasi media digital, seperti aplikasi pembelajaran dan rekaman audio, dalam konteks metode Montessori, menggunakan pendekatan metode campuran. Kuesioner siswa dan analisis skor tes kosakata akan dijadikan indikatornya, dengan tujuan mengetahui apakah media digital dapat mempercepat proses pendengaran dan pengucapan bahasa. Ketiga, studi longitudinal akan mengamati dampak jangka panjang pelatihan pelatih guru Montessori terhadap hasil belajar siswa selama satu tahun ajaran, dengan analisis regresi multivariat. Penelitian ini memerlukan pengumpulan data dari semua kelas TK Cerdas Umat dan kontrol di sekolah sejenis yang belum menerima pelatihan. Pembahasan akan mencakup faktor fasilitasi, sumber daya, dan hambatan budaya yang mungkin mempengaruhi penerapan pelatihan di lapangan. Manfaatnya adalah menyediakan rekomendasi berbasis bukti yang dapat ditransfer ke sekolah lainnya. Hasilnya diharapkan memberi kontribusi pada desain kurikulum dan kebijakan pengembangan guru di tingkat PAUD.
| File size | 202.1 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (75 %) yang mengikuti program Pusat Bahasa Asing (English) ingin menguasai semua kemampuan bahasaHasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (75 %) yang mengikuti program Pusat Bahasa Asing (English) ingin menguasai semua kemampuan bahasa
IAI TABAHIAI TABAH Siswa MI Miftahul Huda Depok tidak hanya memiliki hafalan mufrodat yang minim, akan tetapi minat dalam menghafal mufrodat dan belajar bahasa arab jugaSiswa MI Miftahul Huda Depok tidak hanya memiliki hafalan mufrodat yang minim, akan tetapi minat dalam menghafal mufrodat dan belajar bahasa arab juga
UMBARRUUMBARRU Guru menerapkan strategi tersebut pada tiga fase pembelajaran. awal kelas untuk memeriksa pemahaman sebelumnya, tengah kelas untuk menguji pemahaman materiGuru menerapkan strategi tersebut pada tiga fase pembelajaran. awal kelas untuk memeriksa pemahaman sebelumnya, tengah kelas untuk menguji pemahaman materi
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Untuk mengatasi hambatan ini, mahasiswa menggunakan berbagai strategi, termasuk pembelajaran mandiri, penggunaan teknologi dan aplikasi pembelajaran bahasa,Untuk mengatasi hambatan ini, mahasiswa menggunakan berbagai strategi, termasuk pembelajaran mandiri, penggunaan teknologi dan aplikasi pembelajaran bahasa,
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Dan nilai rata-rata pada siklus tiga adalah 92,59% dengan persentase 100%. Dapat dilihat dari persentase kelas bahwa terdapat peningkatan dari siklus satuDan nilai rata-rata pada siklus tiga adalah 92,59% dengan persentase 100%. Dapat dilihat dari persentase kelas bahwa terdapat peningkatan dari siklus satu
UMBARRUUMBARRU Dengan metodologi konstruktivis dan pendekatan kualitatif, penelitian ini memfokuskan pada komponen visual, linguistik, dan kontekstual iklan serta menerapkanDengan metodologi konstruktivis dan pendekatan kualitatif, penelitian ini memfokuskan pada komponen visual, linguistik, dan kontekstual iklan serta menerapkan
UMBARRUUMBARRU Populasi penelitian diambil dari siswa kelas dua SMA Negeri 2 Parepare. Sampel dalam penelitian ini adalah 72 siswa dari kelas eksperimen dan kontrol.Populasi penelitian diambil dari siswa kelas dua SMA Negeri 2 Parepare. Sampel dalam penelitian ini adalah 72 siswa dari kelas eksperimen dan kontrol.
UMBARRUUMBARRU Aplikasi seluler Telegram adalah alat pedagogis mandiri yang membantu siswa mengatasi kecemasan dan hambatan mereka dalam latihan pengucapan. AplikasiAplikasi seluler Telegram adalah alat pedagogis mandiri yang membantu siswa mengatasi kecemasan dan hambatan mereka dalam latihan pengucapan. Aplikasi
Useful /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Sampel penelitian terdiri dari 19 karyawan dari PT BCA, Tbk Teluk Betung. Peneliti memilih seluruh 19 karyawan sebagai sampel karena populasi kurang dariSampel penelitian terdiri dari 19 karyawan dari PT BCA, Tbk Teluk Betung. Peneliti memilih seluruh 19 karyawan sebagai sampel karena populasi kurang dari
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Al-Quran memberikan panduan moral dan prinsip komunikasi yang adil dan jujur. Hadis menggambarkan praktik komunikasi Nabi Muhammad SAW yang penuh hikmatAl-Quran memberikan panduan moral dan prinsip komunikasi yang adil dan jujur. Hadis menggambarkan praktik komunikasi Nabi Muhammad SAW yang penuh hikmat
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Analisis data menggunakan model interaktif dengan dokumentasi data, visualisasi data dan validasi. Proses pengembangan budaya literasi dilakukan denganAnalisis data menggunakan model interaktif dengan dokumentasi data, visualisasi data dan validasi. Proses pengembangan budaya literasi dilakukan dengan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan ini dihadiri oleh 21 peserta. Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah. Sebanyak dua materi disajikan dalam kegiatan ini, yaituKegiatan ini dihadiri oleh 21 peserta. Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah. Sebanyak dua materi disajikan dalam kegiatan ini, yaitu