STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatTujuan dilaksanakannya kegiatan pelatihan ini adalah 1) Menambah pengetahuan serta wawasan kepada guru tentang media pembelajaran; 2) mengubah pola pikir guru untuk selalu berinovasi dalam menyusun multimedia pembelajaran, 3) Memberikan pengalaman langsung bagi guru tentang langkah-langkah dalam menyusun mulitimedia pembelajaran yang interaktif; 4) meningkatnya motivasi untuk mengembangkan bahan ajarnya sendiri. Pengabdian ini dilaksanakan di SMA YP UNILA. Peserta pada kegiatan pengabdian ini terdiri dari tenaga pendidik (guru) yang berada di SMA YP UNILA. Metode dalam pelaksanaan pengabdian ini melalui tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan pendampingan pembuatan multimedia interaktif berbasis aplikasi flipbook maker. Hasil wawancara peserta pelatihan memberikan respon positif dan sangat mengapresiasi kegiatan pelatihan mereka mengatakan bahwa ada banyak peningkatan pengetahuan baru yang didapatkan selama pelatihan ini terkhusus strategi dalam pemilihan multimedia interaktif yang efektif dalam pengaplikasiannya.
Berdasarkan hasil dan pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang inovatif dan interaktif sangat diperlukan untuk menunjang suatu pendidikan.Media yang disajikan pada saat ini lebih mengedepankan teknologi dan komunikasi untuk diimplementasikan di ranah-ranah pendidikan, terutama pondok-pondok pesantren.Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan di lapangan disimpulkan bahwa dengan adanya program ini terhadap guru memberikan dampak baik peningkatan skill ataupun kompetensi guru dalam menyusun bahan ajar berbasis multimedia interaktif.Bentuk pelaksanaan kegiatan ini sangat efektif dan efesien dalam memberikan penyegaran dan pengembangan wawasan untuk peningkatan pengetahuan tentang pemamfaatan multimedia pada proses pembelajaran yang berkualitas.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, penting bagi guru untuk terus mengembangkan kompetensi dan keterampilan mereka dalam merancang dan memproduksi media pembelajaran. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan pelatihan dan pendampingan dalam pembuatan bahan ajar berbasis multimedia interaktif. Dengan demikian, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif bagi siswa, serta meningkatkan motivasi dan partisipasi mereka dalam proses pembelajaran. Selain itu, penting juga untuk terus mengembangkan dan mengimplementasikan teknologi dan komunikasi dalam pendidikan, terutama di pondok-pondok pesantren, agar dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kaya dan berkualitas bagi siswa.
| File size | 207.6 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Selain itu, komponen bahasa Inggris yang dibutuhkan mahasiswa adalah kosakata dan tata bahasa (78 %). Selanjutnya, terkait kemampuan dan komponen bahasa,Selain itu, komponen bahasa Inggris yang dibutuhkan mahasiswa adalah kosakata dan tata bahasa (78 %). Selanjutnya, terkait kemampuan dan komponen bahasa,
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu menyediakan dukungan terarah, termasuk sumber daya digital, kolaborasi antar‑teman sejawat, dan intervensiOleh karena itu, lembaga pendidikan perlu menyediakan dukungan terarah, termasuk sumber daya digital, kolaborasi antar‑teman sejawat, dan intervensi
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Penyesuaian buku teks sesuai dengan perkembangan siswa. Sehingga siswa dapat memahami materi hukum Newton dengan baik dan menghubungkan dengan materi yangPenyesuaian buku teks sesuai dengan perkembangan siswa. Sehingga siswa dapat memahami materi hukum Newton dengan baik dan menghubungkan dengan materi yang
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini mengungkap bahwa iklan “iPhone 15 Face ID secara efektif menggabungkan ikon, indeks, dan simbol untuk menyampaikan pesan keamanan, keandalan,Penelitian ini mengungkap bahwa iklan “iPhone 15 Face ID secara efektif menggabungkan ikon, indeks, dan simbol untuk menyampaikan pesan keamanan, keandalan,
UMBARRUUMBARRU Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan campuran, menggabungkan kuantitatif melalui survei terhadap 25 mahasiswa tahun ketiga dariMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan campuran, menggabungkan kuantitatif melalui survei terhadap 25 mahasiswa tahun ketiga dari
UMBARRUUMBARRU Penelitian bersifat deskriptif kuantitatif dengan sampel 20 mahasiswa semester tiga, menggunakan kuesioner dan analisis kuantitatif. Hasil menunjukkanPenelitian bersifat deskriptif kuantitatif dengan sampel 20 mahasiswa semester tiga, menggunakan kuesioner dan analisis kuantitatif. Hasil menunjukkan
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini berfokus pada pentingnya mempertimbangkan elemen visual dan persepsi dalam memahami embodiment dalam bahasa peribahasa, yang membuka jalanPenelitian ini berfokus pada pentingnya mempertimbangkan elemen visual dan persepsi dalam memahami embodiment dalam bahasa peribahasa, yang membuka jalan
UMBARRUUMBARRU Hasil menunjukkan rata‑rata nilai pre‑test sebesar 55,00 meningkat signifikan menjadi 84,29 pada post‑test. Nilai t‑test (14,496) lebih besar daripadaHasil menunjukkan rata‑rata nilai pre‑test sebesar 55,00 meningkat signifikan menjadi 84,29 pada post‑test. Nilai t‑test (14,496) lebih besar daripada
Useful /
DINASTIRESDINASTIRES Temuan ini menegaskan bahwa komunikasi antarpribadi bukan sekadar sarana penyampaian informasi dalam penagihan pajak, melainkan mekanisme pembentukan kepatuhanTemuan ini menegaskan bahwa komunikasi antarpribadi bukan sekadar sarana penyampaian informasi dalam penagihan pajak, melainkan mekanisme pembentukan kepatuhan
UMJAMBIUMJAMBI Perempuan memegang peranan yang sangat penting dalam pengelolaan usaha kecil dan menengah. Namun, sebagai efek samping dari budaya patriarki, peran perempuanPerempuan memegang peranan yang sangat penting dalam pengelolaan usaha kecil dan menengah. Namun, sebagai efek samping dari budaya patriarki, peran perempuan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Pembiasaan membaca selama 15 menit sebelum jam pelajaran, penataan perpustakaan, pemenuhan lingkungan kaya teks, serta penyediaan ruang belajar yang nyamanPembiasaan membaca selama 15 menit sebelum jam pelajaran, penataan perpustakaan, pemenuhan lingkungan kaya teks, serta penyediaan ruang belajar yang nyaman
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penggunaan media visual seperti gambar, video, animasi, maupun media tangan seperti model replika sejarah, dipadukan dengan metode interaktif seperti diskusiPenggunaan media visual seperti gambar, video, animasi, maupun media tangan seperti model replika sejarah, dipadukan dengan metode interaktif seperti diskusi