JELEJELE

Journal of English Language and EducationJournal of English Language and Education

Penelitian ini bertujuan menentukan pengaruh langsung dan tidak langsung efektivitas pelatihan daring, keberhasilan magang industri, motivasi pencapaian, dan kompetensi profesional guru sekolah kejuruan di bidang bisnis dan pariwisata. Metode kuantitatif dengan model konstelasi digunakan dengan sampel 161 guru menggunakan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner Likert dan dianalisis dengan analisis jalur. Hasilnya menunjukkan bahwa efektivitas pelatihan daring berpengaruh langsung terhadap kompetensi profesional guru sebesar 15,9%, keberhasilan magang industri berpengaruh langsung sebesar 26,9%, dan motivasi pencapaian berpengaruh langsung sebesar 48,9%. Selain itu, efektivitas pelatihan daring dan keberhasilan magang industri mempengaruhi kompetensi profesional secara tidak langsung melalui motivasi pencapaian dengan kontribusi 21,9% dan 16,5% masing-masing. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi pelatihan daring yang efektif, pengalaman magang industri yang berhasil, dan motivasi pencapaian yang kuat merupakan faktor utama dalam meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah kejuruan bisnis dan pariwisata.

Penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas pelatihan daring, keberhasilan magang industri, dan motivasi pencapaian secara signifikan meningkatkan kompetensi profesional guru.Faktor keterlibatan motivasi pencapaian memiliki kontribusi terbesar, mencapai 48,9% pada pengaruh langsung.Keterlibatan motivasi juga berfungsi sebagai mediator penting, memperkuat dampak pelatihan daring dan magang industri terhadap kompetensi profesional.

Pertanyaan penelitian berikutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi platform pelatihan daring dengan umpan balik berbasis data real‑time memengaruhi perkembangan kompetensi guru dalam jangka menengah, mengingat keterbatasan studi ini pada pengukuran kepuasan dan efektivitas jangka panjang; selanjutnya, studi komparatif antara guru yang mengikuti magang industri aktif dan pasif dapat menilai perbedaan kontribusi praktik industri terhadap motivasi pencapaian, memperhatikan variabel seperti dukungan institusi dan kebijakan tenaga kerja; serta, eksplorasi mengenai dampak kolaborasi lintas‑sekolah dan industri dalam program magang dapat mengidentifikasi mekanisme sinergis yang memaksimalkan pembelajaran multilateral, menyesuaikan pendekatan pelatihan berbasis kebutuhan industri yang terus berubah.

  1. Being a Vocational Teacher in Sweden: Navigating the Regime of Competence for Vocational Teachers | International... journals.suub.uni-bremen.de/index.php/ijrvet/article/view/395Being a Vocational Teacher in Sweden Navigating the Regime of Competence for Vocational Teachers International journals suub uni bremen de index php ijrvet article view 395
  2. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Disiplin dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru | Jurnal Pembangunan... doi.org/10.30559/jpn.v3i2.102Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Disiplin dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Jurnal Pembangunan doi 10 30559 jpn v3i2 102
Read online
File size550.46 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test