STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL

Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

Aktivitas pengabdian ini bertujuan guna memberikan pelatihan tentang program dan aktivitas yang meningkatkan penguatan profil pancasila pada siswa-siswa di SMK Pertanian Pembangunan Lampung dengan penerapan model pembelajaran Flipped Classroom. Pengabdian dilaksanakan pada bulan Agustus 2022. Dengan dibantu oleh mahasiswa, dosen STKIP PGRI Bandar Lampung telah sukses menyampaikan materi pelatihan dalam menyusun program dan aktivitas yang meningkatkan penguatan profil pancasila pada siswa-siswi di SMK Pertanian Pembangunan Lampung melalui model pembelajaran Flipped Classroom. Dalam mengerjakan aktivitas pengabdian, pemateri melalui aktivitas diskusi, menggunakan teaching aid yang interaktif dan memberikan tugas terbimbing. Dengan adanya penerapan model pembelajaran Flipped Classroom, tim pengabdian juga menyampaikan bagaimana cara guru dapat mengintegrasikan materi proyek penguatan profil pancasila pada siswa-siswi di sekolah tersebut. Dengan demikian, terdapat implikasi yang dihasilkan dari integrasi tersebut, yakni tentang ketahanan pribadi siswa.

Pengabdian kepada masyarakat dengan topik “Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Flipped Classroom di SMK Pertanian Pembangunan Lampung telah dilaksanakan dengan baik.Tim pengabdian berharap program ini dapat memberikan dampak positif kepada peserta didik, meningkatkan kemampuan bahasa Inggris dan pendidikan karakter Pancasila melalui model pembelajaran flipped classroom.Sebagai tindak lanjut, direkomendasikan agar materi integrasi tidak terbatas pada bahasa Inggris saja, melainkan diterapkan pada mata pelajaran lain untuk memperkuat nilai-nilai kebangsaan pada peserta didik.

Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efek jangka panjang penerapan model Flipped Classroom yang terintegrasi dengan penguatan profil Pelajar Pancasila terhadap ketahanan pribadi, motivasi belajar, dan prestasi akademik siswa, misalnya dengan melakukan studi longitudinal selama dua hingga tiga tahun di beberapa sekolah menengah di berbagai daerah. Selain itu, perlu dilakukan perbandingan efektivitas integrasi profil Pancasila melalui Flipped Classroom pada mata pelajaran selain Bahasa Inggris, seperti Matematika, Ilmu Sosial, atau Seni, untuk mengetahui apakah pendekatan ini dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai kebangsaan secara lintas disiplin serta dampaknya pada keterampilan konseptual siswa. Selanjutnya, penelitian dapat menyelidiki kebutuhan kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan materi Flipped Classroom yang mengandung unsur Pancasila, termasuk strategi pelatihan yang paling efektif, faktor-faktor motivasional, serta hambatan teknis yang mempengaruhi keberhasilan implementasinya di lingkungan sekolah.

  1. Vol. 1 No. 3 (2021) | SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS. vol social jurnal inovasi pendidikan ips... jurnalp4i.com/index.php/social/issue/view/58Vol 1 No 3 2021 SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS vol social jurnal inovasi pendidikan ips jurnalp4i index php social issue view 58
Read online
File size293.31 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test