JOMPUJOMPU

Jurnal Pendidikan dan Media PembelajaranJurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pembelajaran matematika sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman kontekstual mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah mahamahasiswa PGSD semester V STKIP Yapis Dompu. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pembelajaran statistik mampu menciptakan suasana pembelajaran yang holistik, meningkatkan keterlibatan mahamahasiswa, dan memperdalam pemahaman matematika dalam konteks budaya lokal. Kesimpulannya, penerapan Tri Hita Karana dapat menjadi landasan pedagogis untuk pendidikan matematika yang lebih bermakna dan relevan.

Penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pembelajaran matematika berhasil meningkatkan pemahaman kontekstual siswa.Pendekatan ini menciptakan pengalaman belajar yang relevan, bermakna, dan berorientasi pada kearifan lokal.

Saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan mencakup beberapa arah studi untuk memperkaya pemahaman tentang pendekatan Tri Hita Karana. Pertama, akan sangat berharga untuk mengkaji bagaimana elemen-elemen Tri Hita Karana dapat diintegrasikan secara lebih mendalam ke dalam desain kurikulum matematika untuk topik-topik yang lebih kompleks, melampaui statistik. Penelitian ini bisa menanyakan: Bagaimana strategi implementasi Tri Hita Karana dapat dioptimalkan dalam pembelajaran matematika tingkat lanjut guna meningkatkan pemahaman kontekstual dan retensi konsep jangka panjang mahasiswa secara berkelanjutan? Hasilnya dapat memberikan panduan aplikatif bagi pengembangan materi ajar. Kedua, karena studi ini berfokus pada mahasiswa PGSD dan mata pelajaran matematika, penelitian di masa depan perlu mengeksplorasi efektivitas Tri Hita Karana pada berbagai jenjang pendidikan, seperti sekolah dasar atau menengah, serta dalam mata pelajaran lain, misalnya ilmu pengetahuan alam atau sosial. Pertanyaan penelitiannya bisa: Bagaimana penerapan Tri Hita Karana memengaruhi hasil belajar, motivasi, dan pembentukan karakter siswa di beragam disiplin ilmu dan jenjang pendidikan? Ini akan memperluas pemahaman tentang potensi adaptabilitas filosofi ini. Ketiga, mengingat latar belakang budaya lokal di Dompu, sangat penting untuk meneliti tantangan dan peluang adaptasi Tri Hita Karana ketika diterapkan di wilayah dengan konteks budaya yang berbeda atau tanpa kearifan lokal serupa. Studi ini dapat mengkaji: Apa saja hambatan dan strategi penyesuaian yang paling efektif bagi pendidik dan siswa dalam menerapkan Tri Hita Karana di lingkungan budaya yang beragam untuk mempromosikan adopsi yang lebih luas dan relevansi pendidikan? Pendekatan ini akan membantu mengidentifikasi model implementasi yang lebih universal dan berkelanjutan.

Read online
File size176.43 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test