JOMPUJOMPU
Jurnal Pendidikan dan Media PembelajaranJurnal Pendidikan dan Media PembelajaranTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran berbasis video berdampak pada minat belajar siswa yang berada di kelas lima di SD Negeri Banyuraden. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media video secara efektif dapat meningkatkan minat dan antusiasme siswa dalam proses pembelajaran, terutama karena media ini menyajikan informasi dengan cara yang menarik secara visual dan auditori. Guru juga merasa lebih mudah menyampaikan materi menggunakan media video, yang Tidak hanya memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep yang rumit, tetapi juga membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Siswa dapat dengan mudah mengikuti prosedur yang diperagakan, yang menunjukkan bahwa media video efektif dalam menyampaikan materi praktik. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis video dapat dimanfaatkan secara strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendorong siswa mencapai prestasi akademik yang lebih baik.
Penggunaan media pembelajaran berbasis video di SD Negeri Banyuraden terbukti meningkatkan minat belajar siswa kelas 5 dengan menyajikan materi secara visual dan auditori yang menarik.Observasi dan wawancara menunjukkan bahwa video tidak hanya meningkatkan antusiasme siswa tetapi juga mempermudah pemahaman konsep kompleks, terutama dalam pelajaran praktik.Integrasi video sebagai alat interaktif dapat menjadi strategi strategis untuk mendukung pencapaian akademik, meskipun guru perlu menyesuaikan dengan preferensi beragam siswa.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara kuantitatif sejauh mana penggunaan media video mempengaruhi hasil belajar siswa pada berbagai mata pelajaran, sehingga dapat diperoleh bukti statistik yang kuat mengenai efektivitasnya. Selanjutnya, studi komparatif antara video pembelajaran tradisional dengan video interaktif yang dilengkapi elemen gamifikasi dapat menilai perbedaan dampak terhadap motivasi dan keterlibatan siswa, serta mengidentifikasi strategi yang paling optimal untuk meningkatkan minat belajar. Penelitian longitudinal yang melacak retensi pengetahuan siswa selama satu hingga dua tahun setelah penggunaan video pembelajaran dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan manfaat pendidikan media ini. Selain itu, eksplorasi adaptasi konten video berdasarkan perbedaan gaya belajar dan preferensi individual siswa dapat membantu merancang media yang lebih personalisasi. Akhirnya, analisis biaya-manfaat penerapan infrastruktur multimedia di sekolah dasar, terutama di daerah dengan sumber daya terbatas, dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang realistis untuk memperluas penggunaan video dalam pendidikan. Penelitian tersebut juga dapat menilai peran guru dalam mengintegrasikan video dengan metode pembelajaran lainnya untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adaptif.
| File size | 270.22 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
JOMPUJOMPU Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif persentase. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan survei serta uji‑ukur menggunakanPenelitian ini bersifat kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif persentase. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan survei serta uji‑ukur menggunakan
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Hal ini disebabkan oleh pemikiran bahwa materi fisika adalah kompleks dan membutuhkan penghafalan rumus. Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan siswaHal ini disebabkan oleh pemikiran bahwa materi fisika adalah kompleks dan membutuhkan penghafalan rumus. Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan siswa
ARIMSIARIMSI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan metode pembelajaran numerasi dengan pendekatan Matematika Gasing yang dikaitkan dengan permainanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan metode pembelajaran numerasi dengan pendekatan Matematika Gasing yang dikaitkan dengan permainan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kurikulum mardeka belajar terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Metode yang digunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kurikulum mardeka belajar terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan
UMBARRUUMBARRU Penelitian menunjukkan penggunaan cerita rakyat secara signifikan memperbaiki kemampuan membaca siswa, menunjukkan potensi strategi ini sebagai alat pembelajaranPenelitian menunjukkan penggunaan cerita rakyat secara signifikan memperbaiki kemampuan membaca siswa, menunjukkan potensi strategi ini sebagai alat pembelajaran
IAINAMBONIAINAMBON Sedangkan faktor pendukung internal berupa pribadi peserta didik. Upaya ini juga memiliki faktor penghambat yang berasal dari eksternal peserta didik berupaSedangkan faktor pendukung internal berupa pribadi peserta didik. Upaya ini juga memiliki faktor penghambat yang berasal dari eksternal peserta didik berupa
IAINAMBONIAINAMBON Triangulasi sumber dan teknik digunakan untuk memvalidasi data. Hasil temuan dan pembahasan menunjukkan bahwa permainan tradisional bakiak dapat dimainkanTriangulasi sumber dan teknik digunakan untuk memvalidasi data. Hasil temuan dan pembahasan menunjukkan bahwa permainan tradisional bakiak dapat dimainkan
Useful /
UMBARRUUMBARRU Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan dokumentasi dan wawancara. Data dianalisis dengan prosedur kualitatif yang meliputi transkripsi, coding,Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan dokumentasi dan wawancara. Data dianalisis dengan prosedur kualitatif yang meliputi transkripsi, coding,
ARIMSIARIMSI Hasil menunjukkan bahwa 73,53% siswa berada pada kategori mahir, dan 26,47% siswa masuk dalam kategori cakap. Siswa mampu mengerjakan soal berbentuk histogramHasil menunjukkan bahwa 73,53% siswa berada pada kategori mahir, dan 26,47% siswa masuk dalam kategori cakap. Siswa mampu mengerjakan soal berbentuk histogram
ARIMSIARIMSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ProblemHasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem
UMBARRUUMBARRU Temuan diharapkan dapat memberikan informasi tentang mekanisme dukungan untuk guru dalam memenuhi kebutuhan beragam siswa secara efektif. Penelitian iniTemuan diharapkan dapat memberikan informasi tentang mekanisme dukungan untuk guru dalam memenuhi kebutuhan beragam siswa secara efektif. Penelitian ini