UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPengakuan akan kebutuhan meningkatkan pemahaman membaca siswa, khususnya di sekolah kejuruan, menuntut pendekatan pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas pemanfaatan cerita rakyat dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas XI SMK Tiwikrama Mamuju. Metode pre‑eksperimental dengan pre‑test dan post‑test dipakai; data diperoleh dari 23 siswa yang dipilih secara purposif. Hasil menunjukkan peningkatan rata‑rata skor dari 48 (sangat buruk) menjadi 75 (baik) dengan nilai t‑test 21,09 yang melebihi nilai kritis 2,074 pada α = 0,05, sehingga menolak hipotesis nol dan menerima hipotesis alternatif. Penelitian menunjukkan penggunaan cerita rakyat secara signifikan memperbaiki kemampuan membaca siswa, menunjukkan potensi strategi ini sebagai alat pembelajaran efektif di sekolah kejuruan.
Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan teknik membaca berbasis cerita rakyat secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas XI SMK Tiwikrama Mamuju.Hasil t‑test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pre‑test dan post‑test, sehingga hipotesis nol dapat ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Disarankan agar pendidik memilih metode pengajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan dan mengintegrasikan teknik cerita rakyat untuk memotivasi siswa serta meningkatkan minat belajar mereka.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh kombinasi storytelling dengan teknologi digital terhadap motivasi dan hasil membaca siswa; memeriksa perbedaan efektivitas cerita rakyat regional dengan cerita rakyat nasional dalam konteks multikultural; serta menilai dampak jangka panjang penggunaan teknik cerita rakyat pada keterampilan membaca kritis dan pemahaman konseptual siswa kejuruan.
- APPLYING QUIZIZZ APPLICATION AS AN ASSESSMENT TOOL FOR EFL STUDENTS | Inspiring: English Education Journal.... ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/inspiring/article/view/4835APPLYING QUIZIZZ APPLICATION AS AN ASSESSMENT TOOL FOR EFL STUDENTS Inspiring English Education Journal ejurnal iainpare ac index php inspiring article view 4835
- Ostinato rigore: establishing methodological rigour in quantitative research - Sumaya Laher, 2016. ostinato... doi.org/10.1177/0081246316649121Ostinato rigore establishing methodological rigour in quantitative research Sumaya Laher 2016 ostinato doi 10 1177 0081246316649121
| File size | 187.17 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDWIUNDWI Hasil analisis menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan hasil belajar IPAS antara kelompok inkuiri terbimbing dan kelompok konvensional, (2) terdapatHasil analisis menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan hasil belajar IPAS antara kelompok inkuiri terbimbing dan kelompok konvensional, (2) terdapat
UNDWIUNDWI Tantangan yang dihadapi antara lain rendahnya minat siswa dan perbedaan kemampuan berbahasa, yang memerlukan strategi inovatif berbasis teknologi, pembelajaranTantangan yang dihadapi antara lain rendahnya minat siswa dan perbedaan kemampuan berbahasa, yang memerlukan strategi inovatif berbasis teknologi, pembelajaran
UNDWIUNDWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa. Evaluasi pembelajaran yang bersifatHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa. Evaluasi pembelajaran yang bersifat
UNDWIUNDWI Pada siklus terakhir, 93,54% siswa mencapai nilai ≥75, menunjukkan efektivitas media tersebut. Penelitian ini menegaskan bahwa media digital interaktifPada siklus terakhir, 93,54% siswa mencapai nilai ≥75, menunjukkan efektivitas media tersebut. Penelitian ini menegaskan bahwa media digital interaktif
UNDWIUNDWI Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang secara umum mengeksplorasi pendidikan inklusif, studi ini menyoroti pengalaman hidup guru bahasa Inggris di sekolahBerbeda dengan penelitian sebelumnya yang secara umum mengeksplorasi pendidikan inklusif, studi ini menyoroti pengalaman hidup guru bahasa Inggris di sekolah
UNDWIUNDWI Studi ini menyelidiki tantangan yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris dalam menerapkan instruksi diferensiasi (DI) dalam konteks sekolah menengah atasStudi ini menyelidiki tantangan yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris dalam menerapkan instruksi diferensiasi (DI) dalam konteks sekolah menengah atas
UNDWIUNDWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan DPA melalui e-rubric, e-portfolio, dan umpan balik formatif digital secara konsisten meningkatkan rata-rataHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan DPA melalui e-rubric, e-portfolio, dan umpan balik formatif digital secara konsisten meningkatkan rata-rata
UNDWIUNDWI Untuk mengatasi masalah mendesak ini, penelitian ini mengusulkan pendekatan baru: menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) yang berlandaskanUntuk mengatasi masalah mendesak ini, penelitian ini mengusulkan pendekatan baru: menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (PBL) yang berlandaskan
Useful /
UMBARRUUMBARRU Analisis respons siswa memperlihatkan bahwa respons positif (menjawab dengan tepat, antusias, dan spontan) lebih dominan dibandingkan respons negatif (diamAnalisis respons siswa memperlihatkan bahwa respons positif (menjawab dengan tepat, antusias, dan spontan) lebih dominan dibandingkan respons negatif (diam
UNPADUNPAD Iklan-iklan ini menampilkan hubungan neo-kolonial melalui penggunaan latar Barat sebagai penanda prestise, namun secara bersamaan menunjukkan hibridisasiIklan-iklan ini menampilkan hubungan neo-kolonial melalui penggunaan latar Barat sebagai penanda prestise, namun secara bersamaan menunjukkan hibridisasi
UNDWIUNDWI Terdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial secara simultan antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video denganTerdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial secara simultan antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video dengan
PUBLINEPUBLINE Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan guru dan siswa yang langsung terlibat dalam kegiatan dialog antarbudaya.Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan guru dan siswa yang langsung terlibat dalam kegiatan dialog antarbudaya.