UM PalembangUM Palembang
BISASTRABISASTRAPantun merupakan karya sastra lama yang perlu dilestarikan. Pelestariannya dapat dilakukan dengan memasukkan pantun tersebut ke dalam buku pelajaran di sekolah. Salah satu buku pelajaran yang melestarikan pantun adalah buku Bahasa Indonesia 4: untuk SD dan MI Kelas IV Karya Kaswan Darmadi dan Rita Nirbaya Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Melalui pantun ini pula dapat dimasukkan pembinaan watak atau karakter siswa, atau pengajaran yang berdimensi moral. Untuk itu, dalam tulisan ini akan mendeskripsikan pantun-pantun apa saja dan penanaman nilai-nilai karakter apa saja yang terdapat pada buku tersebut. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik analisis data digunakan analisis isi. Hasil yang di dapat berupa 7 buah pantun yang terdapat pada halaman 77, halaman 90, halaman 103, halaman 107, halaman 115, halaman 122, dan halaman 123. Pantun halaman 77, 107, 155, 122, dan 123 merupakan pantun nasihat. Sedangkan pantun halaman 90 dan 103 merupakan pantun gembira. Penanaman nilai-nilai karakter pada pantun-pantun tersebut yakni gemar membaca, rasa kasih sayang, cinta damai, rasa tanggung jawab, baik dan rendah hati, hormat dan santun, pertemanan, jujur, disiplin, kerja keras dan pantang menyerah.
Pengajaran sastra di sekolah dapat meningkatkan kesadaran dan menghidupkan kembali kesenian tradisional serta memperkenalkannya kepada anak-anak.Melalui pembelajaran sastra yang berdimensi moral, nilai‑nilai karakter dapat ditanamkan secara efektif, sehingga mendukung pembentukan generasi yang cerdas, beriman, dan berakhlak mulia.Penempatan pantun dalam buku Bahasa Indonesia kelas IV berperan penting dalam pelestarian pantun sekaligus sebagai media penanaman pendidikan karakter.
Saran penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada tiga hal utama. Pertama, melakukan penelitian kuantitatif yang menguji dampak penggunaan pantun sebagai media penanaman pendidikan karakter terhadap perubahan perilaku dan sikap siswa kelas IV, misalnya dengan desain eksperimen pra‑dan pasca intervensi serta instrumen observasi atau kuesioner. Kedua, membandingkan efektivitas pantun dengan bentuk sastra lain seperti cerita pendek atau puisi dalam menyampaikan nilai‑nilai karakter, sehingga dapat diketahui mana yang lebih mampu memotivasi siswa untuk menginternalisasi nilai moral. Ketiga, merancang dan menguji modul pembelajaran yang menggabungkan pantun dengan media digital interaktif (misalnya aplikasi seluler atau permainan edukatif) untuk melihat bagaimana peningkatan interaktivitas memengaruhi motivasi belajar dan retensi nilai karakter pada anak. Semua studi tersebut diharapkan dapat memperluas pemahaman tentang strategi pembelajaran sastra yang paling efektif dalam konteks pendidikan karakter di sekolah dasar.
| File size | 146.71 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Andreas Palu. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu semua siswa kelas IX IPA sebanyak 19 orang. InstrumenAndreas Palu. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu semua siswa kelas IX IPA sebanyak 19 orang. Instrumen
LP3MKILLP3MKIL Pengumpulan data dengan teknik tes dan non-tes (hasil observasi). Pada hasil pratindakan diketahui rata‑rata nilai adalah 68,47 dengan ketuntasan klasikalPengumpulan data dengan teknik tes dan non-tes (hasil observasi). Pada hasil pratindakan diketahui rata‑rata nilai adalah 68,47 dengan ketuntasan klasikal
UWKSUWKS Berdasarkan hasil observasi, analisis, dan perancangan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa proses produksi Cookies Apel yang masih dilakukanBerdasarkan hasil observasi, analisis, dan perancangan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa proses produksi Cookies Apel yang masih dilakukan
UNIVEDUNIVED Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall dalam pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall dalam pembelajaran
UNIVEDUNIVED Pada siklus pertama terdapat perkembangan sesuai harapan (BSH) 35% anak, dan pada siklus II berkembang sesuai harapan (BSH) 85%. Hasil menunjukkan bahwaPada siklus pertama terdapat perkembangan sesuai harapan (BSH) 35% anak, dan pada siklus II berkembang sesuai harapan (BSH) 85%. Hasil menunjukkan bahwa
LP3MKILLP3MKIL Modul ini dinilai valid berdasarkan hasil validasi ahli bahasa, materi, dan desain, serta praktis berdasarkan uji coba pada siswa. Dengan demikian, modulModul ini dinilai valid berdasarkan hasil validasi ahli bahasa, materi, dan desain, serta praktis berdasarkan uji coba pada siswa. Dengan demikian, modul
LP3MKILLP3MKIL Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks biografi tergolong sangat valid dan praktis. Validasi desain memperoleh nilai V rata-rata 0,825,Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks biografi tergolong sangat valid dan praktis. Validasi desain memperoleh nilai V rata-rata 0,825,
POLTEKKES SMGPOLTEKKES SMG 82 tahun 2013 tentang rumah sakit harus memiliki Sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit untuk melakukan kegiatan registrasi pasien baik rawat jalan, rawat82 tahun 2013 tentang rumah sakit harus memiliki Sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit untuk melakukan kegiatan registrasi pasien baik rawat jalan, rawat
Useful /
STBISTBI Tulisan ini membahas konsep Pendidikan dan Spiritualitas Ekologis yang diperkenalkan oleh Paus Fransiskus dalam ensiklik Luadato Si dan relevansinya dalamTulisan ini membahas konsep Pendidikan dan Spiritualitas Ekologis yang diperkenalkan oleh Paus Fransiskus dalam ensiklik Luadato Si dan relevansinya dalam
UNISNUUNISNU Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Kelompok B1 RA Amal Bakti Cipadung Kota Bandung terhadap 15 responden, dapat disimpulkan bahwa kegiatanBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Kelompok B1 RA Amal Bakti Cipadung Kota Bandung terhadap 15 responden, dapat disimpulkan bahwa kegiatan
LP3MKILLP3MKIL Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Inkuiri secara signifikan efektif terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII MTS Al-Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Inkuiri secara signifikan efektif terhadap kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII MTS Al-
UM PalembangUM Palembang Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran di luar kelas dapat meningkatkan kemampuan menulis teks hasil observasi pada mahasiswaBerdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran di luar kelas dapat meningkatkan kemampuan menulis teks hasil observasi pada mahasiswa