UNISNUUNISNU
JURNAL LENTERA ANAKJURNAL LENTERA ANAKKemampuan kreativitas anak usia dini merupakan aspek penting dalam perkembangan, namun masih banyak anak yang mengalami keterbatasan dalam mengekspresikan imajinasi dan kreativitasnya. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap permasalahan ini adalah metode pembelajaran yang kurang memberikan ruang bagi anak untuk bereksplorasi secara bebas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B melalui kegiatan menggambar dan mewarnai dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini dilaksanakan di TK Cempaka PGRI, Kecamatan Sruweng, Kabupaten Kebumen, dengan melibatkan 16 anak usia 4-6 tahun sebagai subjek penelitian. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL dalam kegiatan menggambar dan mewarnai dapat meningkatkan kreativitas anak, terutama dalam aspek imajinasi, ekspresi diri, dan keterampilan motorik halus. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan CTL efektif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan bagi pendidik dan orang tua sebagai strategi pembelajaran yang dapat merangsang kreativitas anak sejak dini.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam kegiatan menggambar dan mewarnai secara signifikan meningkatkan kreativitas anak, khususnya pada aspek imajinasi, ekspresi melalui warna, dan keterampilan motorik halus.Penggunaan media variatif, kebebasan eksplorasi, serta pembelajaran berbasis pengalaman nyata menghasilkan proses belajar yang lebih bermakna, menyenangkan, dan memotivasi dibandingkan metode konvensional.Temuan ini dapat dijadikan inspirasi bagi pendidik anak usia dini untuk mengadaptasi strategi CTL dengan penyesuaian media dan metode sesuai kebutuhan serta potensi masing‑misnya.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) pada kelompok anak yang lebih luas dengan melibatkan beberapa taman kanak‑kanak di wilayah berbeda, sehingga dapat menilai pengaruh konteks sosial‑ekonomi terhadap peningkatan kreativitas. Selain itu, peneliti dapat merancang studi longitudinal yang memantau perkembangan kreativitas anak selama setidaknya satu tahun setelah intervensi CTL, untuk mengevaluasi keberlanjutan dampak dan faktor-faktor yang mempengaruhi retensi kemampuan kreatif. Terakhir, perbandingan antara CTL dan pendekatan inovatif lainnya, seperti Project‑Based Learning atau pembelajaran berbasis teknologi digital, dapat dilakukan untuk menentukan strategi pedagogik mana yang paling efektif dalam merangsang kreativitas, motivasi, dan keterampilan motorik halus pada anak usia dini.
| File size | 541.94 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBAUNIBA Namun, hanya mengetahui kompetensi gramatikal (kaidah bahasa) tanpa mengetahui kapan dan di mana kaidah-kaidah itu harus diterapkan tidaklah cukup. SiswaNamun, hanya mengetahui kompetensi gramatikal (kaidah bahasa) tanpa mengetahui kapan dan di mana kaidah-kaidah itu harus diterapkan tidaklah cukup. Siswa
UAIUAI Program PKM ini menawarkan solusi melalui pelatihan media pembelajaran inovatif bagi guru serta penerapan kegiatan English Day berbasis teknologi untukProgram PKM ini menawarkan solusi melalui pelatihan media pembelajaran inovatif bagi guru serta penerapan kegiatan English Day berbasis teknologi untuk
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Artikel ini mengkaji peran bahasa Indonesia dalam komunikasi kepemimpinan di lingkungan organisasi korporat. Mengingat keragaman linguistik dan budayaArtikel ini mengkaji peran bahasa Indonesia dalam komunikasi kepemimpinan di lingkungan organisasi korporat. Mengingat keragaman linguistik dan budaya
UNRAMUNRAM Untuk pembelajaran kosakata bahasa Arab, video reguler lebih disukai karena memungkinkan presentasi yang lebih rinci, interaksi lebih dalam, dan penambahanUntuk pembelajaran kosakata bahasa Arab, video reguler lebih disukai karena memungkinkan presentasi yang lebih rinci, interaksi lebih dalam, dan penambahan
IDEBAHASAIDEBAHASA Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur. Analisis teks manual data menggunakanMetode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur. Analisis teks manual data menggunakan
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasilnya menunjukkan terdapat 11 kasus kesalahan, mayoritas berupa penghilangan kata bantu be maupun bentuk -ing, yang berakibat pada kejelasan makna.Hasilnya menunjukkan terdapat 11 kasus kesalahan, mayoritas berupa penghilangan kata bantu be maupun bentuk -ing, yang berakibat pada kejelasan makna.
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Data dianalisis setelah memenuhi uji prasyarat normalitas, homogenitas. Adapun dalam analisis pengaruh peneliti menggunakan uji hipotesis. Perolehan signifikansiData dianalisis setelah memenuhi uji prasyarat normalitas, homogenitas. Adapun dalam analisis pengaruh peneliti menggunakan uji hipotesis. Perolehan signifikansi
UMIUMI Dengan demikian, penggunaan garis vertikal dan horizontal tidak lebih efektif dibandingkan strategi konvensional, meskipun strategi tersebut dapat dikembangkanDengan demikian, penggunaan garis vertikal dan horizontal tidak lebih efektif dibandingkan strategi konvensional, meskipun strategi tersebut dapat dikembangkan
Useful /
UNISNUUNISNU Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi dan pengalaman kerja terhadap keputusan mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia DiniPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi dan pengalaman kerja terhadap keputusan mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
UNISNUUNISNU Program parent teaching di TK Islam Babussalam dilaksanakan dua kali setiap semester dengan tema beragam, melibatkan orang tua secara langsung dalam prosesProgram parent teaching di TK Islam Babussalam dilaksanakan dua kali setiap semester dengan tema beragam, melibatkan orang tua secara langsung dalam proses
UNISNUUNISNU Dengan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara dengan lima pendidik, observasi terhadap 20 anak, serta analisis dokumen kurikulumDengan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara dengan lima pendidik, observasi terhadap 20 anak, serta analisis dokumen kurikulum
LEMBAGAKITALEMBAGAKITA Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media gambar dalam pendidikan bahasa di PAUD dapat memberikan dampak positif pada perkembangan keterampilanPenelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media gambar dalam pendidikan bahasa di PAUD dapat memberikan dampak positif pada perkembangan keterampilan