UNISNUUNISNU
JURNAL LENTERA ANAKJURNAL LENTERA ANAKKemampuan kreativitas anak usia dini merupakan aspek penting dalam perkembangan, namun masih banyak anak yang mengalami keterbatasan dalam mengekspresikan imajinasi dan kreativitasnya. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap permasalahan ini adalah metode pembelajaran yang kurang memberikan ruang bagi anak untuk bereksplorasi secara bebas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B melalui kegiatan menggambar dan mewarnai dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini dilaksanakan di TK Cempaka PGRI, Kecamatan Sruweng, Kabupaten Kebumen, dengan melibatkan 16 anak usia 4-6 tahun sebagai subjek penelitian. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL dalam kegiatan menggambar dan mewarnai dapat meningkatkan kreativitas anak, terutama dalam aspek imajinasi, ekspresi diri, dan keterampilan motorik halus. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan CTL efektif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan bagi pendidik dan orang tua sebagai strategi pembelajaran yang dapat merangsang kreativitas anak sejak dini.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam kegiatan menggambar dan mewarnai secara signifikan meningkatkan kreativitas anak, khususnya pada aspek imajinasi, ekspresi melalui warna, dan keterampilan motorik halus.Penggunaan media variatif, kebebasan eksplorasi, serta pembelajaran berbasis pengalaman nyata menghasilkan proses belajar yang lebih bermakna, menyenangkan, dan memotivasi dibandingkan metode konvensional.Temuan ini dapat dijadikan inspirasi bagi pendidik anak usia dini untuk mengadaptasi strategi CTL dengan penyesuaian media dan metode sesuai kebutuhan serta potensi masing‑misnya.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) pada kelompok anak yang lebih luas dengan melibatkan beberapa taman kanak‑kanak di wilayah berbeda, sehingga dapat menilai pengaruh konteks sosial‑ekonomi terhadap peningkatan kreativitas. Selain itu, peneliti dapat merancang studi longitudinal yang memantau perkembangan kreativitas anak selama setidaknya satu tahun setelah intervensi CTL, untuk mengevaluasi keberlanjutan dampak dan faktor-faktor yang mempengaruhi retensi kemampuan kreatif. Terakhir, perbandingan antara CTL dan pendekatan inovatif lainnya, seperti Project‑Based Learning atau pembelajaran berbasis teknologi digital, dapat dilakukan untuk menentukan strategi pedagogik mana yang paling efektif dalam merangsang kreativitas, motivasi, dan keterampilan motorik halus pada anak usia dini.
| File size | 541.94 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESBUDILUHURCIMAHISTIKESBUDILUHURCIMAHI A total of 33 children aged 4–6 years were selected using purposive sampling. The Denver Developmental Screening Test (DDST) was used as the main instrument,A total of 33 children aged 4–6 years were selected using purposive sampling. The Denver Developmental Screening Test (DDST) was used as the main instrument,
STAI YPBWISTAI YPBWI Keterampilan motorik halus, yang melibatkan koordinasi otot-otot kecil di tangan dan jari serta koordinasi mata dan tangan, merupakan fondasi penting untukKeterampilan motorik halus, yang melibatkan koordinasi otot-otot kecil di tangan dan jari serta koordinasi mata dan tangan, merupakan fondasi penting untuk
STAI YPBWISTAI YPBWI Aktivitas kolase melatih keterampilan manipulatif seperti menggunting, menempel, dan menyusun gambar, yang secara langsung melatih koordinasi mata danAktivitas kolase melatih keterampilan manipulatif seperti menggunting, menempel, dan menyusun gambar, yang secara langsung melatih koordinasi mata dan
STAI YPBWISTAI YPBWI Penerapan pembelajaran berbasis proyek di RA Al-Mubarok Mayang terbukti mampu meningkatkan minat belajar anak usia 5–6 tahun secara signifikan. Anak-anakPenerapan pembelajaran berbasis proyek di RA Al-Mubarok Mayang terbukti mampu meningkatkan minat belajar anak usia 5–6 tahun secara signifikan. Anak-anak
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis huruf anak setelah diterapkan metode visual berbasis imajinasi. HurufHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis huruf anak setelah diterapkan metode visual berbasis imajinasi. Huruf
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di Kelompok B2 PAUD Pelita Kasih dapat disimpulkan bahwa kegiatan melipat, menggunting dan menempel (3M)Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di Kelompok B2 PAUD Pelita Kasih dapat disimpulkan bahwa kegiatan melipat, menggunting dan menempel (3M)
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Simpulan dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas X jurusan jasa boga Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bali Dewata tahunSimpulan dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas X jurusan jasa boga Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bali Dewata tahun
UMSBUMSB Stunting merupakan bentuk kegagalan dalam tumbuh kembang pada anak balita atau bayi akibat kekurangan gizi yang nilai z-skornya kurang -2SD. BerdasarkanStunting merupakan bentuk kegagalan dalam tumbuh kembang pada anak balita atau bayi akibat kekurangan gizi yang nilai z-skornya kurang -2SD. Berdasarkan
Useful /
UNISNUUNISNU Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket. Selanjutnya dilakukan uji validitas konstruk yakni Exploratory Factor Analysis, uji reliabilitasData dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket. Selanjutnya dilakukan uji validitas konstruk yakni Exploratory Factor Analysis, uji reliabilitas
UNISNUUNISNU Pendekatan yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran, seperti play therapy, storytelling, modeling perilaku positif, dan penguatan positif, berhasilPendekatan yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran, seperti play therapy, storytelling, modeling perilaku positif, dan penguatan positif, berhasil
UNISNUUNISNU Penelitian ini menegaskan bahwa eksperimen sains merupakan pendekatan efektif yang dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum untuk mendukung perkembanganPenelitian ini menegaskan bahwa eksperimen sains merupakan pendekatan efektif yang dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum untuk mendukung perkembangan
TEUNULEHJOURNALTEUNULEHJOURNAL Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa, memperkuat karakter keagamaan, dan menanamkan nilai-nilai Islam sejak dini.Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa, memperkuat karakter keagamaan, dan menanamkan nilai-nilai Islam sejak dini.