UNISNUUNISNU
JURNAL LENTERA ANAKJURNAL LENTERA ANAKProgram Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah kebijakan pendidikan yang memberikan pengakuan terhadap pengalaman kerja dan capaian pembelajaran nonformal untuk disetarakan dengan capaian akademik di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi dan pengalaman kerja terhadap keputusan mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) dalam mengikuti program RPL. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 74 mahasiswa peserta RPL di Institut Pesantren Mathaliul Falah. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket. Selanjutnya dilakukan uji validitas konstruk yakni Exploratory Factor Analysis, uji reliabilitas menggunakan cronbach alpha, dan dianalisis menggunakan statistik non-parameterik spearman rho dikarenakan data yang diperoleh tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi spearman rho sebesar 0,00 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, maka motivasi dan pengalaman kerja mempengaruhi mahasiswa memilih jalur kuliah Rekognisi Pembelajaran Lampau. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi lembaga penyelenggara RPL untuk memperkuat sosialisasi, validasi pengalaman kerja, serta pendampingan akademik yang berorientasi pada kebutuhan mahasiswa dewasa.
Keputusan tersebut tidak muncul secara spontan, melainkan merupakan hasil pertimbangan rasional yang dilandasi oleh kebutuhan profesional, dorongan pengembangan diri, dan keinginan memperoleh pengakuan akademik atas pengalaman kerja.Dengan demikian, keberhasilan implementasi program RPL sangat dipengaruhi oleh sejauh mana lembaga pendidikan mampu memahami karakteristik motivasi dan pengalaman kerja mahasiswa, serta mengembangkan sistem pembelajaran yang menghargai pengalaman profesional sebagai bagian integral dari proses akademik.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor psikologis dan profesional lainnya yang memengaruhi keputusan mahasiswa untuk mengikuti RPL. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada strategi sosialisasi dan layanan RPL yang lebih tepat sasaran, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik mahasiswa dewasa. Ketiga, penelitian teoritis dapat dilakukan untuk mengembangkan kajian psikologi pendidikan dan kebijakan pendidikan tinggi berbasis pengakuan capaian pembelajaran non-formal, dengan mempertimbangkan faktor-faktor motivasi dan pengalaman kerja.
| File size | 513.4 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran engklek berkartu berbasis IT yang diterapkan pada mata pelajaran PKN berpengaruh terhadap hasil belajarDapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran engklek berkartu berbasis IT yang diterapkan pada mata pelajaran PKN berpengaruh terhadap hasil belajar
UIJUIJ Temuan ini mengindikasikan bahwa cerita karya mahasiswa PGMI dapat dijadikan alternatif bahan ajar sastra yang kontekstual, menarik, serta relevan untukTemuan ini mengindikasikan bahwa cerita karya mahasiswa PGMI dapat dijadikan alternatif bahan ajar sastra yang kontekstual, menarik, serta relevan untuk
UIJUIJ Lembaga ini menawarkan program pelatihan mendalam yang mencakup pemahaman dasar mengenai ajaran Islam dan penggunaan metode lafzhiah (melafalkan kata demiLembaga ini menawarkan program pelatihan mendalam yang mencakup pemahaman dasar mengenai ajaran Islam dan penggunaan metode lafzhiah (melafalkan kata demi
UIJUIJ Temuan menunjukkan bahwa transformasi metodologi PAI di SD/MI melalui integrasi teknologi digital dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan internalisasiTemuan menunjukkan bahwa transformasi metodologi PAI di SD/MI melalui integrasi teknologi digital dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan internalisasi
UIJUIJ Temuan ini mendukung pemanfaatan VR sebagai alat yang efektif dalam pendidikan calon guru, khususnya dalam menjembatani kesenjangan antara teori dan praktikTemuan ini mendukung pemanfaatan VR sebagai alat yang efektif dalam pendidikan calon guru, khususnya dalam menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik
UIJUIJ Namun, hasil penelitian terbatas pada satu lembaga dan menggunakan metode kuantitatif berbasis kuesioner, sehingga generalisasi hasil perlu hati‑hatiNamun, hasil penelitian terbatas pada satu lembaga dan menggunakan metode kuantitatif berbasis kuesioner, sehingga generalisasi hasil perlu hati‑hati
UIJUIJ Tingkat kelayakan materi berada pada kategori sangat layak didukung dengan adanya peningkatan signifikan terhadap hasil pemahaman siswa setelah guru pendidikanTingkat kelayakan materi berada pada kategori sangat layak didukung dengan adanya peningkatan signifikan terhadap hasil pemahaman siswa setelah guru pendidikan
STITMUBOSTITMUBO Oleh karena itu, guru harus merancang dan menerapkan metode pengajaran yang efektif, seperti model pembelajaran penemuan, agar siswa lebih terlibat danOleh karena itu, guru harus merancang dan menerapkan metode pengajaran yang efektif, seperti model pembelajaran penemuan, agar siswa lebih terlibat dan
Useful /
TRILOGITRILOGI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Agile dapat mengurangi potensi kesalahan pencatatan, meningkatkan kepuasan pelanggan melalui kemudahanHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Agile dapat mengurangi potensi kesalahan pencatatan, meningkatkan kepuasan pelanggan melalui kemudahan
UNISNUUNISNU Di Indonesia, praktik pengasuhan masih banyak dipengaruhi oleh budaya patriarki, konstruksi sosial, nilai keagamaan, serta dinamika modernisasi. ArtikelDi Indonesia, praktik pengasuhan masih banyak dipengaruhi oleh budaya patriarki, konstruksi sosial, nilai keagamaan, serta dinamika modernisasi. Artikel
UNISNUUNISNU Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis peran guru PAUD, mengidentifikasi tantangan profesional yang dihadapi, serta merumuskan strategiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis peran guru PAUD, mengidentifikasi tantangan profesional yang dihadapi, serta merumuskan strategi
UNISNUUNISNU Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, kurang percaya diri, dan kurangnya pemahaman metode pembelajaran anak usia dini. Sementara itu, perspektifAdapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, kurang percaya diri, dan kurangnya pemahaman metode pembelajaran anak usia dini. Sementara itu, perspektif