UNISNUUNISNU

JURNAL LENTERA ANAKJURNAL LENTERA ANAK

Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah kebijakan pendidikan yang memberikan pengakuan terhadap pengalaman kerja dan capaian pembelajaran nonformal untuk disetarakan dengan capaian akademik di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi dan pengalaman kerja terhadap keputusan mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) dalam mengikuti program RPL. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 74 mahasiswa peserta RPL di Institut Pesantren Mathaliul Falah. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket. Selanjutnya dilakukan uji validitas konstruk yakni Exploratory Factor Analysis, uji reliabilitas menggunakan cronbach alpha, dan dianalisis menggunakan statistik non-parameterik spearman rho dikarenakan data yang diperoleh tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi spearman rho sebesar 0,00 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, maka motivasi dan pengalaman kerja mempengaruhi mahasiswa memilih jalur kuliah Rekognisi Pembelajaran Lampau. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi lembaga penyelenggara RPL untuk memperkuat sosialisasi, validasi pengalaman kerja, serta pendampingan akademik yang berorientasi pada kebutuhan mahasiswa dewasa.

Keputusan tersebut tidak muncul secara spontan, melainkan merupakan hasil pertimbangan rasional yang dilandasi oleh kebutuhan profesional, dorongan pengembangan diri, dan keinginan memperoleh pengakuan akademik atas pengalaman kerja.Dengan demikian, keberhasilan implementasi program RPL sangat dipengaruhi oleh sejauh mana lembaga pendidikan mampu memahami karakteristik motivasi dan pengalaman kerja mahasiswa, serta mengembangkan sistem pembelajaran yang menghargai pengalaman profesional sebagai bagian integral dari proses akademik.

Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor psikologis dan profesional lainnya yang memengaruhi keputusan mahasiswa untuk mengikuti RPL. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada strategi sosialisasi dan layanan RPL yang lebih tepat sasaran, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik mahasiswa dewasa. Ketiga, penelitian teoritis dapat dilakukan untuk mengembangkan kajian psikologi pendidikan dan kebijakan pendidikan tinggi berbasis pengakuan capaian pembelajaran non-formal, dengan mempertimbangkan faktor-faktor motivasi dan pengalaman kerja.

  1. Open Journal Systems. open journal systems penguatan kecakapan literasi finansial anak edukasi doropayung... journal.iainkudus.ac.id/index.php/comdev/article/view/29566Open Journal Systems open journal systems penguatan kecakapan literasi finansial anak edukasi doropayung journal iainkudus ac index php comdev article view 29566
Read online
File size513.4 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test