UNISNUUNISNU
JURNAL LENTERA ANAKJURNAL LENTERA ANAKParadigma pendidikan di era modern menuntut transformasi peran guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dari sekadar penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran, pembimbing perkembangan, dan agen inovasi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis peran guru PAUD, mengidentifikasi tantangan profesional yang dihadapi, serta merumuskan strategi penguatan kompetensi guru berdasarkan temuan empiris dari kajian literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis dengan menelaah 32 artikel jurnal nasional dan internasional yang dipublikasikan pada rentang tahun 2015–2024. Artikel dipilih berdasarkan kriteria inklusi, yaitu relevansi dengan topik peran guru PAUD, kualitas akademik, dan ketersediaan data empiris, serta kriteria eksklusi berupa artikel yang tidak fokus pada konteks PAUD atau tidak memiliki dasar metodologis yang jelas. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran guru PAUD mengalami perluasan pada aspek pedagogis, sosial-emosional, dan digital, sementara tantangan utama meliputi keterbatasan kompetensi teknologi, kompleksitas karakteristik peserta didik, dan tuntutan kebijakan pendidikan yang dinamis. Kontribusi ilmiah penelitian ini terletak pada penyusunan kerangka konseptual peran guru PAUD di era modern serta formulasi strategi penguatan profesionalisme guru yang berbasis bukti literatur. Temuan ini diharapkan menjadi dasar pengembangan kebijakan, program pelatihan, dan praktik pembelajaran yang lebih adaptif dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.
Peran guru PAUD di era pendidikan modern telah berkembang menjadi lebih kompleks, mencakup fungsi sebagai fasilitator, pembimbing, agen perubahan sosial, dan pengembang kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan anak.Guru menghadapi tantangan seperti tuntutan kompetensi abad ke-21, keterbatasan literasi digital, serta kompleksitas karakteristik peserta didik dan dinamika teknologi, yang menuntut penguatan profesionalisme secara berkelanjutan.Strategi penguatan melalui pelatihan berbasis kebutuhan, refleksi praktik, komunitas belajar, dan dukungan kebijakan institusional menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efektivitas pelatihan kompetensi digital yang kontekstual bagi guru PAUD dalam meningkatkan hasil belajar anak, dengan mengukur perubahan kompetensi guru dan prestasi anak setelah intervensi. Selanjutnya, dapat dieksplorasi dampak komunitas praktik reflektif guru terhadap inovasi kurikulum di lingkungan PAUD, misalnya melalui studi kasus longitudinal yang memantau perubahan desain pembelajaran dan respons anak. Terakhir, penting untuk meneliti model kolaborasi antara guru, orang tua, dan komunitas lokal dalam menciptakan lingkungan belajar inklusif, dengan fokus pada bagaimana strategi partisipatif dapat mengurangi kesenjangan akses dan meningkatkan keterlibatan semua pemangku kepentingan dalam pendidikan anak usia dini.
| File size | 351.89 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Menggunakan metode campuran, data dikumpulkan dari 24 mahasiswa, 4 dosen, dan 8 guru Bahasa Inggris melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. TemuanMenggunakan metode campuran, data dikumpulkan dari 24 mahasiswa, 4 dosen, dan 8 guru Bahasa Inggris melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Temuan
UNUGHAUNUGHA Pemahaman pengembangan kurikulum memiliki hubungan positif dengan kesiapan kerja mahasiswa pendidikan. Universitas diharapkan dapat terus meningkatkanPemahaman pengembangan kurikulum memiliki hubungan positif dengan kesiapan kerja mahasiswa pendidikan. Universitas diharapkan dapat terus meningkatkan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya lingkungan internal sekolah dalam membentuk pemahaman agama dan nilai moral pada siswa. Penelitian iniPenelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya lingkungan internal sekolah dalam membentuk pemahaman agama dan nilai moral pada siswa. Penelitian ini
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Temuan ini mengonfirmasi bahwa integrasi nilai ekonomi Islam ke dalam pembelajaran bahasa Arab tidak hanya meningkatkan kemampuan linguistik siswa, tetapiTemuan ini mengonfirmasi bahwa integrasi nilai ekonomi Islam ke dalam pembelajaran bahasa Arab tidak hanya meningkatkan kemampuan linguistik siswa, tetapi
HAMZANWADIHAMZANWADI Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi AR-e-IM3 berhasil meningkatkan keterlibatan dan pembelajaran bermakna, sejalan dengan preferensi belajar digitalTemuan ini menunjukkan bahwa integrasi AR-e-IM3 berhasil meningkatkan keterlibatan dan pembelajaran bermakna, sejalan dengan preferensi belajar digital
ULUMUNAULUMUNA Penelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus PengembanganPenelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus Pengembangan
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini menekankan relevansi metode pembelajaran interaktif dalam pendidikan modern, dengan fokus pada partisipasi aktif peserta didik dan menjawabPenelitian ini menekankan relevansi metode pembelajaran interaktif dalam pendidikan modern, dengan fokus pada partisipasi aktif peserta didik dan menjawab
UBBGUBBG Temuan menunjukkan bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan, menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 11.23 dibandingkan denganTemuan menunjukkan bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan, menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 11.23 dibandingkan dengan
Useful /
UNISNUUNISNU Pola asuh adil gender merupakan pendekatan pengasuhan yang menempatkan anak laki-laki dan perempuan sebagai subjek yang setara dalam memperoleh hak, kesempatan,Pola asuh adil gender merupakan pendekatan pengasuhan yang menempatkan anak laki-laki dan perempuan sebagai subjek yang setara dalam memperoleh hak, kesempatan,
SALNESIASALNESIA Target yang tercapai adalah meningkatnya kesadaran dan pemahaman mengenai pentingnya sertifikasi halal, pelaku usaha mikro mengetahui program sertifikasiTarget yang tercapai adalah meningkatnya kesadaran dan pemahaman mengenai pentingnya sertifikasi halal, pelaku usaha mikro mengetahui program sertifikasi
UINSALATIGAUINSALATIGA Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, guru PAI berfungsi sebagai demonstrator, fasilitator, pengelola kelas, dan evaluator. Kedua, Penanaman NilaiHasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, guru PAI berfungsi sebagai demonstrator, fasilitator, pengelola kelas, dan evaluator. Kedua, Penanaman Nilai
UINSALATIGAUINSALATIGA Keragaman dalam pendidikan masih menyebabkan ketegangan antara kelompok berbeda, baik agama, etnis, maupun sosial. Studi ini menemukan bahwa penerapanKeragaman dalam pendidikan masih menyebabkan ketegangan antara kelompok berbeda, baik agama, etnis, maupun sosial. Studi ini menemukan bahwa penerapan