STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU

Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemandirian anak dan penguatan nilai islami serta menawarkan kebaruan dalam pendekatan konseling anak usia dini dengan mengintegrasikan kisah Nabi sebagai media utama. Penelitian memperkenalkan model konseling yang bersifat religius dan kontekstual. Hasil penelitian ini memiliki implikasi praktis yang signifikan bagi guru; pendekatan ini dapat menjadi strategi pembelajaran sekaligus bimbingan yang efektif dalam menanamkan nilai‑nilai kemandirian melalui cara yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas dan siswa, sedangkan objek penelitian adalah kemandirian anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan deduktif dan induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui wawancara dengan guru, diketahui bahwa kisah Nabi dianggap lebih efektif dibandingkan metode ceramah karena anak lebih tertarik, fokus, dan mudah mengingat nilai‑nilai yang disampaikan. Prilaku mandiri anak mulai terlihat dari mereka menirukan karakter dalam cerita. Efektivitas konseling Islami melalui kisah Nabi dapat terlihat dari anak‑anak mudah menangkap pesan dan membuat anak lebih senang. Kesimpulannya, penerapan pendekatan konseling Islami melalui kisah Nabi memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemandirian anak usia dini.

Penerapan konseling Islami berbasis kisah Nabi di RA Al‑Kifayah Riau dilakukan secara rutin dengan naratif yang sesuai usia, menjadikan kisah Nabi media efektif menyampaikan nilai moral dan Islami.Pendekatan ini terbukti meningkatkan perilaku kemandirian anak, khususnya dalam pengambilan keputusan, keberanian menyelesaikan tugas, dan pengelolaan diri dalam aktivitas harian.Guru menilai kisah Nabi sebagai media konseling yang tidak menggurui namun membantu pembentukan karakter melalui identifikasi tokoh dan internalisasi nilai, sehingga layak dikembangkan lebih lanjut dalam pendidikan Islam anak usia dini.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti efektivitas konseling Islami berbasis kisah Nabi bila diterapkan pada sejumlah RA dengan populasi anak yang lebih besar dan beragam, sehingga dapat menguji apakah peningkatan kemandirian yang diamati bersifat umum atau khusus pada konteks RA Al‑Kifayah. Penelitian berikutnya dapat membandingkan pendekatan naratif kisah Nabi dengan metode pembelajaran tradisional yang menggunakan ceramah atau media digital interaktif, dengan mengukur secara kuantitatif perubahan perilaku mandiri anak selama periode enam bulan, untuk mengetahui strategi mana yang memberikan dampak paling signifikan. Sebuah studi longitudinal dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan kisah Nabi dalam konseling Islami terhadap perkembangan sosial‑emosional dan prestasi akademik anak hingga memasuki jenjang pendidikan dasar, sehingga dapat menilai keberlanjutan manfaat yang dihasilkan.

Read online
File size404.7 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test