JIECRJIECR

Journal of Innovation in Educational and Cultural ResearchJournal of Innovation in Educational and Cultural Research

Penelitian ini bertujuan untuk menggali perkembangan publikasi akademik mengenai kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan. Dengan menggunakan analisis bibliometrik, penelitian ini memeriksa publikasi ilmiah yang terindeks dalam Scopus dari tahun 2020 hingga 2024, menggunakan kata kunci utama artificial intelligence in education. Analisis menunjukkan peningkatan signifikan jumlah publikasi pada periode tersebut, dengan Eropa—khususnya Belanda—mencapai dominasi sebagai wilayah terdepan. Peneliti Ismaila Temitayo Sanusi teridentifikasi sebagai penulis paling produktif, sementara Davy Tsz Kit Ng memperoleh jumlah sitasi tertinggi. Jurnal *Computers and Education: Artificial Intelligence* menjadi venue publikasi terbesar. Temuan ini menegaskan ketertarikan akademik yang berkembang terhadap AI di sektor pendidikan dan menyoroti peluang eksplorasi lebih lanjut pada area yang kurang diteliti, seperti literasi AI, desain kurikulum, dan dampak AI terhadap hasil belajar.

Penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan publikasi mengenai AI dalam pendidikan, terutama di Eropa, dengan Belanda menjadi kontributor utama.AI memiliki potensi besar untuk memperbaiki kualitas pendidikan melalui adaptasi, efektivitas, dan inklusivitas.Analisis bibliometrik menyoroti kebutuhan penelitian lebih lanjut pada dampak AI terhadap hasil belajar, keterlibatan peserta didik, penilaian otomatis, dan pertimbangan etika.Pemetaan ini memberikan panduan bagi pemangku kepentingan untuk merancang strategi pengembangan teknologi pendidikan yang lebih terarah.

Pertama, sebaiknya dilakukan studi longitudinal yang membandingkan dampak penggunaan AI pada hasil belajar di berbagai tingkatan pendidikan, meninjau variabel seperti motivasi dan keterlibatan siswa, sehingga dapat diidentifikasi pola efektivitas jangka panjang dan faktor penentu kesuksesan. Kedua, peneliti perlu mengeksplorasi alur kerja etis dan privasi data dalam penerapan AI di ruang kelas, mencakup kebijakan transparansi, pengawasan algoritma, dan perlindungan data siswa, untuk memastikan adopsi teknologi yang aman dan berkelanjutan. Ketiga, bidang ini membutuhkan penelitian kolaboratif antara ahli pendidikan, pembuat kebijakan, dan profesional TI guna mengembangkan model pelatihan guru berbasis AI, yang berfokus pada peningkatan kompetensi digital guru dan integrasi AI ke dalam praktik pengajaran sehari-hari, guna memperkuat kesiapan tenaga pendidik menghadapi era pendidikan digital.

  1. Mapping Research on Artificial Intelligence in Education: A Bibliometric Analysis | Hidayat | Journal... doi.org/10.46843/jiecr.v7i1.2417Mapping Research on Artificial Intelligence in Education A Bibliometric Analysis Hidayat Journal doi 10 46843 jiecr v7i1 2417
Read online
File size1.5 MB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test