STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU

JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANJURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah ada hubungan yang signifikan antara hasil belajar dan motivasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuklinggau mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuklinggau yang terdiri dari 6 kelas dengan total 163 siswa, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII1 dengan total 27 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 20 siswa menjawab motivasi belajarnya cukup, dan 16 siswa memiliki hasil belajar yang sangat baik. Adanya hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar terbukti dengan diperolehnya rxy sebesar 0,599 yang lebih besar dari rtable pada tingkat signifikansi 5% = 0,382. Sehingga diperoleh rxy > rtable, yaitu 0,599 > 0,382 yang berada pada kategori sedang. Kemudian dilakukan uji t dan diperoleh ttable = 2,060 dan tcount = 3,733. Karena tcount > ttable, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuklinggau.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuklinggau.Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan pengujian signifikan koefisien korelasi menggunakan uji t, dan diperoleh harga thitung > ttabel = 3,732 > 2,060, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.Hal ini berarti bahwa ada hubungan antara variabel X dan variabel Y, yaitu Ada hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Lubuklinggau.

Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan studi komparatif antara motivasi belajar dan hasil belajar di sekolah-sekolah lain dengan karakteristik yang berbeda, seperti sekolah di daerah pedesaan atau sekolah dengan kurikulum khusus. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar, seperti peran guru, lingkungan belajar, atau dukungan orang tua. Dengan demikian, dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang dinamika motivasi belajar dan hasil belajar di berbagai konteks pendidikan.

  1. KORELASI HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI LUBUKLINGGAU | JURNAL... ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/1947KORELASI HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI LUBUKLINGGAU JURNAL ojs stkippgri lubuklinggau ac index php JPP article view 1947
Read online
File size502.91 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test