UINSAIDUINSAID
JENIUS: Journal of Education Policy and Elementary Education IssuesJENIUS: Journal of Education Policy and Elementary Education IssuesPara siswa kelas V MIM Al-Akbar Pandeyan cenderung mengalami kesulitan belajar matematika karena mereka menganggap mata pelajaran ini sulit dan menakutkan, meskipun matematika memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kesulitan belajar siswa dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar di mata pelajaran matematika bagi siswa kelas V di MIM Al-Akbar Pandeyan, Ngemplak, Boyolali, pada tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi tes, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa terdiri dari dua jenis, yakni kesulitan memahami konsep mengenai net bentuk geometris (kubus dan kuboid) serta kesulitan memecahkan masalah, termasuk operasi aritmatika, memecahkan soal cerita, dan mengubah kalimat soal menjadi kalimat matematika. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar terbagi menjadi internal (sikap dalam belajar 54,80%, motivasi belajar 58,97%, kesehatan fisik 44,87%, dan kemampuan sensorik 45,19%) dan eksternal (faktor guru 39,74%, pemanfaatan media belajar 55,13%, fasilitas dan infrastruktur sekolah 43,27%, serta lingkungan keluarga 46,92%). Temuan ini diharapkan dapat membantu guru merancang strategi pembelajaran yang lebih adaptif berdasarkan kebutuhan siswa.
Kesulitan belajar siswa di mata pelajaran matematika kelas V MIM Al-Akbar Pandeyan teridentifikasi dalam dua kategori.pemahaman konsep bentuk geometris (kubus dan kuboid) dan kemampuan memecahkan masalah, termasuk operasi aritmatika, soal cerita, serta konversi kalimat soal menjadi bentuk matematika.Faktor penyebabnya bersifat internal dan eksternal, di mana faktor motivasi belajar dan pemanfaatan media belajar memiliki peran terbesar.Penelitian ini diharapkan memberi dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih menyesuaikan kebutuhan dan karakteristik siswa.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh penggunaan media digital berbasis gamifikasi terhadap peningkatan motivasi belajar matematika pada siswa kelas V, sehingga dapat menjawab peluang integrasi teknologi dalam kelas. Kedua, dapat dipertimbangkan penelitian longitudinal yang menilai perubahan pola perilaku belajar dan kinerja siswa selama satu tahun ajaran, guna menilai dampak jangka panjang intervensi adaptif berbasis data yang dikumpulkan di sini. Ketiga, studi komparatif antara sekolah dengan fasilitas belajar lengkap dan sekolah dengan fasilitas terbatas dapat membedakan peran infrastruktur dalam memfasilitasi pemahaman konsep geometris, sehingga dapat merumuskan rekomendasi kebijakan peningkatan sarana belajar secara lebih terfokus.
- Peran Minat dan Interaksi Siswa dengan Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika | Febriyanti... doi.org/10.30998/formatif.v4i3.161Peran Minat dan Interaksi Siswa dengan Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Febriyanti doi 10 30998 formatif v4i3 161
- Hubungan Status Gizi dan Kebugaran Jasmani Terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa SMA: Literature Review... doi.org/10.17977/um062v4i32022p238-249Hubungan Status Gizi dan Kebugaran Jasmani Terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa SMA Literature Review doi 10 17977 um062v4i32022p238 249
- Portal Jurnal LP2M SASBABEL. portal jurnal lp2m sasbabel akses artikel silahkan kunjungi web disini ilmiah... jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/tar/article/view/1609Portal Jurnal LP2M SASBABEL portal jurnal lp2m sasbabel akses artikel silahkan kunjungi web disini ilmiah jurnal lp2msasbabel ac index php tar article view 1609
- Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/371Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 371
| File size | 344.59 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIGAUNIGA Lokasi penelitian di KKG PAI Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut dengan jumlah responden sebanyak 73 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaanLokasi penelitian di KKG PAI Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut dengan jumlah responden sebanyak 73 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan
UMTUMT Hasil penelitian ini adalah: pertama, pengajaran keterampilan mendengarkan melalui video dapat digunakan oleh guru untuk membuat kelas mendengarkan lebihHasil penelitian ini adalah: pertama, pengajaran keterampilan mendengarkan melalui video dapat digunakan oleh guru untuk membuat kelas mendengarkan lebih
UMTUMT Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik pertanyaan ice-breaking berpengaruh positif terhadap partisipasi siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Guru berperanPenelitian ini menyimpulkan bahwa teknik pertanyaan ice-breaking berpengaruh positif terhadap partisipasi siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Guru berperan
UMTUMT penelitian ini dilakukan di salah satu pondok pesantren di Bangkalan yang melibatkan 42 siswa, terdiri dari 24 siswa IPA dan 18 siswa IPS. Metode yangpenelitian ini dilakukan di salah satu pondok pesantren di Bangkalan yang melibatkan 42 siswa, terdiri dari 24 siswa IPA dan 18 siswa IPS. Metode yang
UMTUMT Analisis kesalahan adalah alat kunci untuk memahami perkembangan bahasa kedua dan merancang instruksi yang ditargetkan dalam konteks Bahasa Inggris sebagaiAnalisis kesalahan adalah alat kunci untuk memahami perkembangan bahasa kedua dan merancang instruksi yang ditargetkan dalam konteks Bahasa Inggris sebagai
UMTUMT Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI, total 174 siswa, dan sampel dipilih secara purposive. Dua kelas dipilih masing-masing 35 siswa: satuPopulasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI, total 174 siswa, dan sampel dipilih secara purposive. Dua kelas dipilih masing-masing 35 siswa: satu
UMTUMT Melalui analisis kualitatif, ditemukan 50 ekspresi idiomatik yang diklasifikasikan ke dalam enam kategori: Substitutes, Proper Names, Abbreviations, EnglishMelalui analisis kualitatif, ditemukan 50 ekspresi idiomatik yang diklasifikasikan ke dalam enam kategori: Substitutes, Proper Names, Abbreviations, English
UMTUMT Siswa merasa lebih mudah memahami materi karena PowerPoint menyajikan poin-poin penting dengan jelas tanpa membebani mereka dengan teks yang berlebihan.Siswa merasa lebih mudah memahami materi karena PowerPoint menyajikan poin-poin penting dengan jelas tanpa membebani mereka dengan teks yang berlebihan.
Useful /
ALQOLAMALQOLAM Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran inovatif dan berdiferensiasi, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, sertaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran inovatif dan berdiferensiasi, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, serta
ALQOLAMALQOLAM Strategi pembelajaran yang digunakan tentang keseimbangan, bentuk gerak menyusun pola gambar, ritme pola cerita gambar yang akan diwarnai, kesatuan warnaStrategi pembelajaran yang digunakan tentang keseimbangan, bentuk gerak menyusun pola gambar, ritme pola cerita gambar yang akan diwarnai, kesatuan warna
ALQOLAMALQOLAM Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif tentang pembelajaran sosio-kultural karena mampu membantu perkembangan sosial anak melaluiHasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif tentang pembelajaran sosio-kultural karena mampu membantu perkembangan sosial anak melalui
UMTUMT Data dikumpulkan melalui kuesioner persepsi kepercayaan diri berbicara dan tes berbicara yang dinilai menggunakan rubrik. Analisis korelasi Pearson menunjukkanData dikumpulkan melalui kuesioner persepsi kepercayaan diri berbicara dan tes berbicara yang dinilai menggunakan rubrik. Analisis korelasi Pearson menunjukkan