STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANJURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan menilai pengaruh penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa Biologi di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Penelitian kualitatif kuantitatif dilakukan pada dua kelas X MIPA, satu kelas eksperimen yang menggunakan model POE dan satu kelas kontrol dengan pembelajaran tradisional, selama periode Januari–Februari 2022. Hasil pretest menunjukkan tingkat pengetahuan awal yang hampir serupa antara kedua kelas. Setelah perlakuan, nilai posttest kelas eksperimen rata-rata 80,97, sedangkan kelas kontrol hanya 65,28; uji t independen menunjukkan perbedaan signifikan (t = 8,410, p = 0,000). Penelitian berkonfirmasi bahwa model POE secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif siswa Biologi.
Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif siswa Biologi di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu, sebagaimana terbukti dari perbedaan nilai posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.Penerapan POE memungkinkan siswa secara aktif memprediksi, mengamati, dan menjelaskan fenomena ilmiah, sehingga memperkuat pemahaman konsep.Praktik POE dapat diadopsi sebagai strategi pengajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Biologi di tingkat SMA.
Bagaimana cara memadukan model pembelajaran Predict‑Observe‑Explain (POE) dengan teknologi interaktif seperti simulasi digital agar siswa dapat melakukan observasi virtual lebih banyak sekaligus memperkuat pemahaman konseptual mereka? Seberapa besar pengaruh penggunaan media berbasis augmented reality dalam aktivitas observasi pada POE terhadap motivasi serta hasil belajar kognitif siswa dibandingkan dengan media tradisional? Apakah pelaksanaan POE dalam kelompok kecil (4–5 siswa) memberi dampak yang lebih kuat pada kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa dibandingkan pelaksanaan POE di kelas besar, dan faktor apa saja yang memediasi efek tersebut?.
| File size | 520.77 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Instrumen berupa tes objektif digunakan untuk mengukur hasil belajar, dan analisis data dilakukan dengan uji Independent Sample T-Test. Hasil analisisInstrumen berupa tes objektif digunakan untuk mengukur hasil belajar, dan analisis data dilakukan dengan uji Independent Sample T-Test. Hasil analisis
UIADUIAD Oleh karena itu, direkomendasikan bagi pendidik untuk menerapkan metode ini pada topik kompleks dan bagi peneliti mendatang untuk mengeksplorasi efektivitasnyaOleh karena itu, direkomendasikan bagi pendidik untuk menerapkan metode ini pada topik kompleks dan bagi peneliti mendatang untuk mengeksplorasi efektivitasnya
UMMAUMMA Analisis statistik inferensial menunjukkan perbedaan signifikan antara model pembelajaran SIRI dan GI terhadap hasil belajar peserta didik materi sistemAnalisis statistik inferensial menunjukkan perbedaan signifikan antara model pembelajaran SIRI dan GI terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Samplenya adalah 18 siswa yang mana penulis menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil data penelitian, nilai t hitung adalah 1,92 dan nilaiSamplenya adalah 18 siswa yang mana penulis menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil data penelitian, nilai t hitung adalah 1,92 dan nilai
UPSUPS Uji hipotesis menggunakan rumus One Way Anova menghasilkan 0,000 < 0,05. Dari hasil yang diperoleh menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antaraUji hipotesis menggunakan rumus One Way Anova menghasilkan 0,000 < 0,05. Dari hasil yang diperoleh menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara
UIN SUSKAUIN SUSKA Penelitian menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) dengan model Reeves yang terdiri dari empat tahap: identifikasi masalah, desain, iterasi,Penelitian menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) dengan model Reeves yang terdiri dari empat tahap: identifikasi masalah, desain, iterasi,
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Populasi penelitian adalah kelas IV A dan IV B sebanyak 35 siswa, dengan teknik sampel saturasi. Teknik pengumpulan data meliputi lembar observasi, lembarPopulasi penelitian adalah kelas IV A dan IV B sebanyak 35 siswa, dengan teknik sampel saturasi. Teknik pengumpulan data meliputi lembar observasi, lembar
UMUM Pengujian hipotesis menggunakan uji ANAKOVA dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh mean hasil belajar antara kelasPengujian hipotesis menggunakan uji ANAKOVA dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh mean hasil belajar antara kelas
Useful /
UIN SUSKAUIN SUSKA Ketidakteraturan ini mencerminkan pengaruh praktik pengajaran dan implementasi parsial pembelajaran berbasis penyelidikan, seperti yang didukung oleh dataKetidakteraturan ini mencerminkan pengaruh praktik pengajaran dan implementasi parsial pembelajaran berbasis penyelidikan, seperti yang didukung oleh data
UMMAUMMA Observasi dilakukan di area Hutan Bukik Baka, Jorong Guguak Rang Pisang, mengikuti jalur pendakian dan eksplorasi di sekitarnya. Spesimen PteridophytaObservasi dilakukan di area Hutan Bukik Baka, Jorong Guguak Rang Pisang, mengikuti jalur pendakian dan eksplorasi di sekitarnya. Spesimen Pteridophyta
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan kombinasi Trichoderma sp dengan 50% pupuk NPK berpengaruh nyata terhadap parameter jumlah daun, bobot segarPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan kombinasi Trichoderma sp dengan 50% pupuk NPK berpengaruh nyata terhadap parameter jumlah daun, bobot segar
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Jasminum officinale, V2: Var. Jasminum Grand Duke of Tuscany sedangkan pada Faktor ke 2 menggunakan Penambahan konsentrasi Fruktosa K1: 10 g, K2: 20g,Jasminum officinale, V2: Var. Jasminum Grand Duke of Tuscany sedangkan pada Faktor ke 2 menggunakan Penambahan konsentrasi Fruktosa K1: 10 g, K2: 20g,