UIJUIJ

Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran merupakan elemen penting yang menjadi dasar untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh tingkat keaktifan siswa di sekolah. Untuk menciptakan suasana belajar yang efektif dan kondusif, diperlukan metode pembelajaran yang mampu mendorong partisipasi aktif siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran aktif tipe Index Card Match pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SDN 166 Bengkulu Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 166 Bengkulu Utara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran aktif tipe Index Card Match mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa serta keterampilan kolaborasi mereka dalam bekerja sama. Model ini juga berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan, terlihat dari ketuntasan hasil belajar kognitif dengan nilai KKM ≥80, di mana 90% siswa mencapai ketuntasan. Capaian ini telah melampaui target indikator keberhasilan sebesar 80%.

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan keterampilan kolaborasi siswa dalam bekerjasama dan bertanggungjawab.Rata-rata keterampilan kolaborasi siswa siklus II sudah termasuk dalam kategori sangat baik dan sudah memenuhi target pencapaian 80% pada seluruh indikator keterampilan kolaborasi siswa.Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam bekerjasama dan bertanggungjawab.Selain itu, jika dilihat dari ketuntasan hasil belajar kognitif siswa dengan ketuntasan KKM ≥80, siswa yang tuntas sebesar 90%.Hasil ini telah melampaui target indikator keberhasilan 80%.Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran aktif yang lebih inovatif dan efektif. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak siswa dan guru, serta menggunakan metode pembelajaran yang beragam. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran aktif terhadap hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan keterampilan abad ke-21 siswa.

Read online
File size269.33 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test