UIJUIJ
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarPenelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 3 SD di SDIT Ruhul Jadid Bengkulu Utara melalui penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi Rukun-Rukun Sholat. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital yang interaktif, seperti video animasi, presentasi PowerPoint, dan game edukatif, efektif dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa. Secara spesifik, peningkatan motivasi belajar siswa meningkat dari 60% menjadi 90%, keterlibatan siswa meningkat dari 70% menjadi 95%, dan pemahaman materi meningkat dari 40% menjadi 90% setelah siklus kedua. Media digital yang digunakan terbukti menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan memudahkan siswa dalam memahami konsep abstrak seperti rukun sholat. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis media digital merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di kelas 3 SDIT Ruhul Jadid Bengkulu Utara.
Penggunaan media digital interaktif secara signifikan meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan pemahaman materi Rukun-Rukun Sholat bagi siswa kelas 3 SD.Peningkatan tersebut tercermin dari kenaikan persentase motivasi tinggi, keterlibatan aktif, dan skor pemahaman yang signifikan setelah dua siklus intervensi.Oleh karena itu, pembelajaran berbasis media digital dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan PAI di sekolah dasar.
Sebuah penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas kombinasi media digital dengan metode pembelajaran berbasis proyek sehingga siswa dapat menerapkan konsep rukun sholat secara praktis di lingkungan rumah. Penelitian lain dapat membandingkan dampak media digital interaktif dengan media tradisional dalam konteks kelas dengan variasi usia dan gender untuk mengetahui faktor-faktor yang memediasi hasil belajar. Selain itu, studi longitudinal perlu dilaksanakan untuk menilai kesetiaan motivasi dan pemahaman siswa setelah periode waktu yang lebih lama, sehingga dapat diidentifikasi strategi jangka panjang yang berkelanjutan.
| File size | 529.69 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Model ini juga berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan, terlihat dari ketuntasan hasil belajar kognitif dengan nilai KKM ≥80, diModel ini juga berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan, terlihat dari ketuntasan hasil belajar kognitif dengan nilai KKM ≥80, di
UIJUIJ Dalam belajar tentunya banyak perbedaan, seperti adanya peserta didik yang mampu mencerna materi pelajaran, ada pula peserta didik yang lambah dalam mencernaDalam belajar tentunya banyak perbedaan, seperti adanya peserta didik yang mampu mencerna materi pelajaran, ada pula peserta didik yang lambah dalam mencerna
UIJUIJ Media sosial digunakan secara luas oleh berbagai kalangan, termasuk siswa. Penelitian ini mengkaji apakah intensitas penggunaan TikTok memengaruhi perkembanganMedia sosial digunakan secara luas oleh berbagai kalangan, termasuk siswa. Penelitian ini mengkaji apakah intensitas penggunaan TikTok memengaruhi perkembangan
UIJUIJ Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dengan rata-rata skor tes naik 25 %, serta respons positif yang menciptakan suasana belajar interaktifHasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dengan rata-rata skor tes naik 25 %, serta respons positif yang menciptakan suasana belajar interaktif
PELITABANGSAPELITABANGSA Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
DOKICTIDOKICTI Dari perspektif Hukum Ekonomi Syariah, mekanisme layanan IPOT telah memenuhi rukun dan syarat jual beli, khususnya terkait ijab dan kabul yang diwujudkanDari perspektif Hukum Ekonomi Syariah, mekanisme layanan IPOT telah memenuhi rukun dan syarat jual beli, khususnya terkait ijab dan kabul yang diwujudkan
PUBLINEPUBLINE Remaja dengan status gizi buruk atau obesitas berisiko lebih tinggi mengalami dismenore yang lebih parah. Hal ini menekankan pentingnya menjaga statusRemaja dengan status gizi buruk atau obesitas berisiko lebih tinggi mengalami dismenore yang lebih parah. Hal ini menekankan pentingnya menjaga status
UKIPUKIP Penelitian dilakukan dengan menggunakan IoT untuk mengidentifikasi wajah untuk membuat prototipe kunci pintu untuk mengantisipasi hal tersebut. AdapunPenelitian dilakukan dengan menggunakan IoT untuk mengidentifikasi wajah untuk membuat prototipe kunci pintu untuk mengantisipasi hal tersebut. Adapun
Useful /
UINSAUINSA Tulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data penelitian terdokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwaTulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data penelitian terdokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa
PELITABANGSAPELITABANGSA rasa aman eksistensial, identitas diri yang terjaga, kapasitas aktualisasi diri, dan martabat eksistensial yang terbentuk melalui akumulasi pengalamanrasa aman eksistensial, identitas diri yang terjaga, kapasitas aktualisasi diri, dan martabat eksistensial yang terbentuk melalui akumulasi pengalaman
PELITABANGSAPELITABANGSA Nilai perlindungan hak anak terintegrasi melalui penciptaan lingkungan belajar yang aman, partisipatif, inklusif, serta komunikasi positif antara guruNilai perlindungan hak anak terintegrasi melalui penciptaan lingkungan belajar yang aman, partisipatif, inklusif, serta komunikasi positif antara guru
PELITABANGSAPELITABANGSA Model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, aktif, dan menyenangkan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.Model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, aktif, dan menyenangkan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.