UIJUIJ

Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

Media sosial digunakan secara luas oleh berbagai kalangan, termasuk siswa. Penelitian ini mengkaji apakah intensitas penggunaan TikTok memengaruhi perkembangan karakter tanggung jawab siswa MI Maarif Bareng. Metode kuantitatif dengan observasi, wawancara, dan kuesioner digunakan, kemudian data dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil menunjukkan bahwa intensitas penggunaan TikTok pada kategori tinggi (lebih dari 30 menit per hari) dan karakter tanggung jawab siswa cukup rendah. Analisis regresi menunjukkan bahwa intensitas TikTok berpengaruh negatif sebesar 20,7% terhadap karakter tanggung jawab. Temuan ini menegaskan perlunya pengelolaan penggunaan media sosial di lingkungan pendidikan.

Pengaruh intensitas penggunaan media sosial TikTok terhadap karakter tanggung jawab siswa MI Maarif Bareng signifikan secara negatif, sebesar 20,7%.Intensitas penggunaan TikTok pada siswa adalah kategori tinggi, sementara karakter tanggung jawab siswa cukup rendah.Temuan ini dapat membantu sekolah dalam merumuskan kebijakan pengelolaan penggunaan media sosial untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Pemeriksaan dampak penggunaan konten edukatif di TikTok terhadap perkembangan karakter siswa, dengan meneliti apakah penyajian materi pelajaran dapat meningkatkan tanggung jawab akademik dan sosial; penyelidikan longitudinal tentang perubahan karakter tanggung jawab siswa seiring berjalannya penggunaan TikTok, guna menilai apakah intervensi bimbingan orang tua dan guru dapat memperkuat nilai-nilai tanggung jawab; serta studi kualitatif eksplorasi persepsi siswa mengenai peran media sosial sebagai alat pembelajaran, sehingga dapat dirancang program pelatihan kreatif digital yang menyeimbangkan hiburan dan pembelajaran.

Read online
File size761.15 KB
Pages21
DMCAReport

Related /

ads-block-test