UNJUNJ
Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniProsiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dengan media video podcast terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas 7 SMPN 4 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan model penelitian pretest posttest control group design. Uji normalitas (uji Liliefors) dikatakan berdistribusi normal jika nilai P (Sig) > 0,05 maka pada kelas eksperimen diperoleh nilai 0,200 maka data berdistribusi normal dan pada kelas kontrol 0,200 maka data berdistribusi normal. Selanjutnya uji homogenitas (Fishers test) data dikatakan homogen jika signifikansi > a, a = 0,05 maka hasil rata-rata (berdasarkan Mean) adalah 0,215, sehingga data homogen (sama). Selanjutnya uji t berpasangan menyatakan ada perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest jika nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 maka kelas eksperimen memperoleh nilai 0,02 maka ada perbedaan yang signifikan sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai 0,301 maka tidak ada perbedaan yang signifikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dengan media video podcast berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas 7 SMPN 4 Jakarta.
Model pembelajaran berbasis proyek dengan media video podcast berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis, terbukti dari peningkatan nilai pada aspek struktur, kebahasaan, dan menulis di kelas eksperimen.Uji t berpasangan mengindikasikan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen namun tidak signifikan pada kelas kontrol.Kesimpulan ini mendukung penggunaan model dan media tersebut untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VII.
Saran penelitian lanjutan pertama: melakukan studi eksperimental untuk membandingkan pengaruh variasi konten video podcast, seperti animasi versus rekaman langsung, terhadap peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII, guna menentukan jenis media mana yang paling efektif. Kedua, peneliti dapat melakukan perbandingan antara model pembelajaran berbasis proyek yang dipadukan dengan video podcast dan model pembelajaran berbasis proyek yang menggunakan media digital lain, seperti e‑book interaktif atau simulasi, untuk mengevaluasi perbedaan dampaknya pada aspek struktur, kebahasaan, dan kepenulisan. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk mengukur retensi kemampuan menulis siswa selama beberapa semester setelah penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan video podcast, sehingga dapat diketahui apakah peningkatan yang diperoleh bersifat permanen atau hanya bersifat sementara. Keempat, studi dapat memperluas populasi sampel dengan melibatkan sekolah di wilayah berbeda serta mempertimbangkan faktor latar belakang siswa, seperti tingkat motivasi dan akses teknologi, untuk menguji generalisasi temuan. Kelima, analisis kualitatif terhadap persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan video podcast dalam proyek dapat memberikan wawasan tentang tantangan implementasi serta strategi pendukung yang diperlukan untuk memperbaiki proses pembelajaran.
| File size | 480 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji paired sample t-test dapat dilihat berdasarkan perolehan data diketahui bahwa nilai signifikan (2 tailed) sebesarPengujian hipotesis dilakukan dengan uji paired sample t-test dapat dilihat berdasarkan perolehan data diketahui bahwa nilai signifikan (2 tailed) sebesar
UPSUPS Selain itu, hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menunjukkan skor rata-rata sebesar 78,552, juga masuk dalam kategori sedang. Fakta bahwaSelain itu, hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menunjukkan skor rata-rata sebesar 78,552, juga masuk dalam kategori sedang. Fakta bahwa
UPSUPS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih tinggiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih tinggi
UM SURABAYAUM SURABAYA Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan indikator pembelajaran turunan dari kurikulum yang berlaku. AnalisisTerdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan indikator pembelajaran turunan dari kurikulum yang berlaku. Analisis
USIUSI Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswaTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswa
UNESAUNESA Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis media film pendek terhadap hasil belajar IPS materiPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis media film pendek terhadap hasil belajar IPS materi
UNDIKSHAUNDIKSHA Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran kesadaran politik siswa terhadap pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan atau pola prilakuTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran kesadaran politik siswa terhadap pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan atau pola prilaku
Useful /
UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kepercayaan diri siswa berada pada kategori sedang, sedangkan rata-rata nilai KPMM siswa berada padaHasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kepercayaan diri siswa berada pada kategori sedang, sedangkan rata-rata nilai KPMM siswa berada pada
UNJUNJ Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model Desain Based Research (DBR) untuk memformulasikan sintaks pembelajaran yang efektif. Melalui proses tersebutPengembangan dilakukan dengan menggunakan model Desain Based Research (DBR) untuk memformulasikan sintaks pembelajaran yang efektif. Melalui proses tersebut
UNJUNJ Salah satu faktor yang menyebabkan hal ini adalah belum digunakannya media digital yang membantu pemahaman guru terhadap menulis. Peserta pelatihan menginginkanSalah satu faktor yang menyebabkan hal ini adalah belum digunakannya media digital yang membantu pemahaman guru terhadap menulis. Peserta pelatihan menginginkan
UNJUNJ Makrosistem adalah periode yang mengkafer semua unsur termasuk lanskap lingkungan sosial, budaya. Penerapan pada konteks pertanian industrial dapat dilakukanMakrosistem adalah periode yang mengkafer semua unsur termasuk lanskap lingkungan sosial, budaya. Penerapan pada konteks pertanian industrial dapat dilakukan