UNJUNJ
Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniProsiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMPN 4 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil uji-t menunjukkan thitung=3,344>ttabel=1,980, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII SMPN 4 Jakarta. Model Flipped Classroom dengan media video YouTube CNN Indonesia dapat meningkatkan motivasi, interaksi, dan pemahaman siswa sehingga dapat diterapkan pada materi pembelajaran teks eksplanasi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) penggunaan model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa.(2) model tersebut membuat siswa lebih aktif mengemukakan pendapat dan gagasan.(3) model memudahkan siswa mengumpulkan dan memvisualisasikan informasi melalui video.(4) model meningkatkan interaksi dan hubungan yang harmonis antara guru dan siswa.dan (5) penggunaan model memudahkan siswa memilih diksi, serta menuliskan kalimat atau paragraf secara terstruktur.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana kombinasi model Flipped Classroom dengan media video YouTube CNN Indonesia mempengaruhi motivasi belajar jangka panjang siswa, misalnya dengan meneliti perubahan skor motivasi sebelum dan sesudah penggunaan media tersebut dalam kurikulum yang lebih luas. Selain itu, dapat diteliti efektivitas pendekatan ini terhadap peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi di kelas yang lebih beragam, seperti kelas XI dan XII, untuk mengetahui apakah hasil positif dapat diulang pada tingkat yang lebih tinggi. Akhirnya, penelitian lagi dapat memeriksa peran guru dalam memfasilitasi diskusi kelas setelah siswa menonton video, dengan mengembangkan model pelatihan guru yang fokus pada teknik blok diskusi aktif, sehingga dapat meningkatkan kualitas interaksi dan pemahaman konsep oleh siswa.
| File size | 335.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJUNJ Penerapan teknik transmedia storytelling dalam upaya mempromosikan desa cisaat masih perlu dieksplorasi kembali dan disosialisasikan pada masyarakat generasiPenerapan teknik transmedia storytelling dalam upaya mempromosikan desa cisaat masih perlu dieksplorasi kembali dan disosialisasikan pada masyarakat generasi
AMIKVETERANAMIKVETERAN Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada kelas eksperimen yaituHasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada kelas eksperimen yaitu
UNJUNJ Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan serta meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab melalui metode pembelajaran bahasa Arab berbasis web bernamaPenelitian ini bertujuan untuk memudahkan serta meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab melalui metode pembelajaran bahasa Arab berbasis web bernama
UNJUNJ Inovasi yang kami tawarkan yaitu mengenai proses pembelajaran berbasis permainan ular naga pada mata pelajaran bahasa Arab, khususnya di tingkat SekolahInovasi yang kami tawarkan yaitu mengenai proses pembelajaran berbasis permainan ular naga pada mata pelajaran bahasa Arab, khususnya di tingkat Sekolah
UNJUNJ Sayangnya dengan kemajuan teknologi yang pesat dan besarnya globalisasi yang terjadi saat ini, membuat perhatian masyarakat terhadap sastra lokal khususnyaSayangnya dengan kemajuan teknologi yang pesat dan besarnya globalisasi yang terjadi saat ini, membuat perhatian masyarakat terhadap sastra lokal khususnya
UNJUNJ Kegiatan belajar ini dibangun menggunakan konten mikro dan platform mikromedia yang terencana dengan baik untuk meningkatkan pengetahuan mikro, yang menjadiKegiatan belajar ini dibangun menggunakan konten mikro dan platform mikromedia yang terencana dengan baik untuk meningkatkan pengetahuan mikro, yang menjadi
UNJUNJ 8 dan 4. 8 untuk materi pembelajaran teks tanggapan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan memberikan perlakuan8 dan 4. 8 untuk materi pembelajaran teks tanggapan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan memberikan perlakuan
UNJUNJ Selanjutnya uji homogenitas (Fishers test) data dikatakan homogen jika signifikansi > a, a = 0,05 maka hasil rata-rata (berdasarkan Mean) adalah 0,215,Selanjutnya uji homogenitas (Fishers test) data dikatakan homogen jika signifikansi > a, a = 0,05 maka hasil rata-rata (berdasarkan Mean) adalah 0,215,
Useful /
STIEMAHARDHIKASTIEMAHARDHIKA Tujuan penelitian adalah untuk mengeksplorasi bagaimana penerapan teknologi digital dapat meningkatkan efisiensi operasional, daya saing, dan keberlanjutanTujuan penelitian adalah untuk mengeksplorasi bagaimana penerapan teknologi digital dapat meningkatkan efisiensi operasional, daya saing, dan keberlanjutan
STIEMAHARDHIKASTIEMAHARDHIKA Penggunaan stiker dengan logo pada kemasan kimbab dapat meningkatkan nilai jual produk jika kualitas yang tinggi dan disukai masyarakat. Ini mendorongPenggunaan stiker dengan logo pada kemasan kimbab dapat meningkatkan nilai jual produk jika kualitas yang tinggi dan disukai masyarakat. Ini mendorong
UNJUNJ Desa Cisaat, Ciater, Subang, Jawa Barat memiliki potensi daya tarik alam, industri, sosial, budaya, dan industri kreatif. Industri lokal yang dikembangkanDesa Cisaat, Ciater, Subang, Jawa Barat memiliki potensi daya tarik alam, industri, sosial, budaya, dan industri kreatif. Industri lokal yang dikembangkan
UNJUNJ Data dikumpulkan melalui analisis kebutuhan, observasi, wawancara, kuesioner, dan validasi oleh ahli materi, ahli media, serta guru Bahasa Indonesia. ProsesData dikumpulkan melalui analisis kebutuhan, observasi, wawancara, kuesioner, dan validasi oleh ahli materi, ahli media, serta guru Bahasa Indonesia. Proses