UNJUNJ
Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniProsiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMPN 4 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil uji-t menunjukkan thitung=3,344>ttabel=1,980, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII SMPN 4 Jakarta. Model Flipped Classroom dengan media video YouTube CNN Indonesia dapat meningkatkan motivasi, interaksi, dan pemahaman siswa sehingga dapat diterapkan pada materi pembelajaran teks eksplanasi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) penggunaan model Flipped Classroom dengan media video kanal YouTube CNN Indonesia berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa.(2) model tersebut membuat siswa lebih aktif mengemukakan pendapat dan gagasan.(3) model memudahkan siswa mengumpulkan dan memvisualisasikan informasi melalui video.(4) model meningkatkan interaksi dan hubungan yang harmonis antara guru dan siswa.dan (5) penggunaan model memudahkan siswa memilih diksi, serta menuliskan kalimat atau paragraf secara terstruktur.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana kombinasi model Flipped Classroom dengan media video YouTube CNN Indonesia mempengaruhi motivasi belajar jangka panjang siswa, misalnya dengan meneliti perubahan skor motivasi sebelum dan sesudah penggunaan media tersebut dalam kurikulum yang lebih luas. Selain itu, dapat diteliti efektivitas pendekatan ini terhadap peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi di kelas yang lebih beragam, seperti kelas XI dan XII, untuk mengetahui apakah hasil positif dapat diulang pada tingkat yang lebih tinggi. Akhirnya, penelitian lagi dapat memeriksa peran guru dalam memfasilitasi diskusi kelas setelah siswa menonton video, dengan mengembangkan model pelatihan guru yang fokus pada teknik blok diskusi aktif, sehingga dapat meningkatkan kualitas interaksi dan pemahaman konsep oleh siswa.
| File size | 335.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSURUNSUR Hasil tes memperlihatkan peningkatan signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa di kelompok eksperimen, yaitu dari rata-rata 80,20 menjadi 98,00.Hasil tes memperlihatkan peningkatan signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa di kelompok eksperimen, yaitu dari rata-rata 80,20 menjadi 98,00.
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D hingga tahap Develop, meliputi proses validasi dan uji keterbacaan. ValidasiPenelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D hingga tahap Develop, meliputi proses validasi dan uji keterbacaan. Validasi
OJSOJS Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang bersumber dari analisis dokumen dan literatur, pemanfaatan ICT meningkatkan kesempatanDengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang bersumber dari analisis dokumen dan literatur, pemanfaatan ICT meningkatkan kesempatan
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Adapun tahapan penelitian: perencanaan,Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Adapun tahapan penelitian: perencanaan,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep, dan meningkatkan motivasi belajar. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjutModel ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep, dan meningkatkan motivasi belajar. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini mendukung penggunaan PBL untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar. Penerapan model pembelajaran Problem Based LearningPenelitian ini mendukung penggunaan PBL untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning
BALELITERASIBALELITERASI Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2022/2023 selama 3 bulan, dari Januari 2023 hingga Maret 2023 pada semester kedua. Metodologi penelitianPenelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2022/2023 selama 3 bulan, dari Januari 2023 hingga Maret 2023 pada semester kedua. Metodologi penelitian
Tel-UTel-U Untuk meningkatkan akurasi peramalan, berbagai metode terus dikembangkan, salah satunya model hibrida. Model ini dapat meningkatkan akurasi peramalan dibandingUntuk meningkatkan akurasi peramalan, berbagai metode terus dikembangkan, salah satunya model hibrida. Model ini dapat meningkatkan akurasi peramalan dibanding
Useful /
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa video modeling ditafsirkan oleh guru sebagai media yang memudahkan pemecahan keterampilan kompleks menjadi langkah-langkahHasil penelitian menunjukkan bahwa video modeling ditafsirkan oleh guru sebagai media yang memudahkan pemecahan keterampilan kompleks menjadi langkah-langkah
IAINIAIN This study demonstrates that sumpah pocong functions as a non-formal mechanism of dispute resolution within the Madurese Muslim community, particularlyThis study demonstrates that sumpah pocong functions as a non-formal mechanism of dispute resolution within the Madurese Muslim community, particularly
UNJUNJ Visi diferensiasi memiliki dua sisi makna: upaya memenuhi unsur kontekstual pembelajaran, memenuhi kebutuhan peserta didik dalam belajar. Sebagai bagianVisi diferensiasi memiliki dua sisi makna: upaya memenuhi unsur kontekstual pembelajaran, memenuhi kebutuhan peserta didik dalam belajar. Sebagai bagian
UNJUNJ Selain itu, para guru juga dapat mengembangkan dan menguatkan kompetensi literasi dan digital dalam pembelajaran. Para guru akan dapat mengaplikasikanSelain itu, para guru juga dapat mengembangkan dan menguatkan kompetensi literasi dan digital dalam pembelajaran. Para guru akan dapat mengaplikasikan