JPPIJPPI
International Journal of Education, Learning, and Future InnovationsInternational Journal of Education, Learning, and Future InnovationsPenelitian ini menyelidiki integrasi pendekatan Design Thinking dalam Proyek Penguatan Profil Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5PPRA) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sukoharjo. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, serta analisis dokumentasi untuk mengeksplorasi perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran berbasis proyek. Temuan menunjukkan bahwa proses Design Thinking (empati, definisi, ideasi, prototipe, dan pengujian) meningkatkan kesadaran dan sensitivitas siswa terhadap isu lingkungan serta memperkuat kemampuan analitis dan pemecahan masalah. Siswa menunjukkan pertumbuhan disposisi berpikir kritis seperti interpretasi, evaluasi, inferensi, dan penilaian reflektif melalui keterlibatan dengan masalah dunia nyata dan pembuatan produk berkelanjutan seperti eco‑brick, eco‑enzyme, dan eco‑print. Pendekatan ini mendorong kolaborasi siswa dalam merumuskan definisi masalah, menghasilkan ide inovatif, dan menghasilkan solusi kontekstual, yang menghasilkan kepemilikan belajar yang lebih mendalam serta komitmen ekologi yang lebih kuat. Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi Design Thinking dalam pendidikan karakter Islam tidak hanya meningkatkan kompetensi akademik tetapi juga nilai spiritual, sosial, dan kewarganegaraan, serta menawarkan kerangka pedagogis yang relevan dan dapat direplikasi untuk meningkatkan agensi siswa, kesadaran keberlanjutan, dan berpikir kritis dalam konteks sekolah berbasis kepercayaan.
Integrasi pendekatan Design Thinking dalam proyek P5PPRA di MAN Sukoharjo secara signifikan mentransformasi pembelajaran, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, empati sosial, dan kemampuan merancang solusi kontekstual lingkungan.Model ini memperkuat penalaran kritis siswa, sejalan dengan tujuan pembelajaran abad ke-21, serta menekankan peran guru sebagai fasilitator untuk menciptakan lingkungan belajar partisipatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan kuantitatif atau campuran untuk mengukur peningkatan jangka panjang keterampilan berpikir kritis serta melakukan studi komparatif antar institusi pendidikan umum dan keagamaan guna memahami tantangan dan peluang replikasi model secara lebih luas.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan Design Thinking terhadap perkembangan berpikir kritis siswa melalui studi longitudinal dengan metode campuran yang melibatkan beberapa madrasah di berbagai wilayah, sehingga memberikan gambaran tentang efektivitas berkelanjutan model tersebut; selanjutnya, perbandingan efektivitas integrasi Design Thinking dalam kurikulum berbasis keagamaan versus kurikulum sekuler dapat dilakukan untuk menilai perbedaan dalam meningkatkan literasi lingkungan dan kemampuan berpikir kritis, yang dapat memberikan wawasan tentang adaptasi konteks budaya dan agama; terakhir, peran pelatihan profesional guru dalam pendekatan berbasis empati dapat diteliti melalui desain eksperimen yang membandingkan kelompok guru yang mengikuti pelatihan intensif dengan yang tidak, guna mengidentifikasi pengaruhnya terhadap motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa dalam proyek berbasis desain, sehingga memberikan dasar kebijakan untuk program pengembangan kapasitas guru.
- Critical thinking skills of Chemistry students by integrating design thinking with STEAM-PjBL | Ananda... doi.org/10.3926/jotse.1938Critical thinking skills of Chemistry students by integrating design thinking with STEAM PjBL Ananda doi 10 3926 jotse 1938
- SEMANTIK JOURNAL. design thinking pembelajaran bahasa mahasiswa program pendidikan profesi guru sma semantik... doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p43-56SEMANTIK JOURNAL design thinking pembelajaran bahasa mahasiswa program pendidikan profesi guru sma semantik doi 10 22460 semantik v13i1 p43 56
| File size | 526.48 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIDAIAIDA Penerapan digitalisasi pendidikan perlu memperhatikan kebijakan, strategi pembelajaran, dan pelaksanaan digitalisasi. Fokus pada nilai agama dan ilmu teknologiPenerapan digitalisasi pendidikan perlu memperhatikan kebijakan, strategi pembelajaran, dan pelaksanaan digitalisasi. Fokus pada nilai agama dan ilmu teknologi
IBRAHIMYIBRAHIMY CLT juga menciptakan lingkungan kelas yang lebih kolaboratif serta menumbuhkan persepsi siswa bahwa berbicara adalah proses komunikasi, bukan sekadar penghafalanCLT juga menciptakan lingkungan kelas yang lebih kolaboratif serta menumbuhkan persepsi siswa bahwa berbicara adalah proses komunikasi, bukan sekadar penghafalan
IBRAHIMYIBRAHIMY Dosen menekankan kebutuhan untuk melatih siswa agar dapat membangun prompt yang efektif, fokus, dan reflektif sehingga keluaran AI mendukung pembelajaranDosen menekankan kebutuhan untuk melatih siswa agar dapat membangun prompt yang efektif, fokus, dan reflektif sehingga keluaran AI mendukung pembelajaran
IBRAHIMYIBRAHIMY Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Inggris dalam program PGMI perlu diredesain agar kontekstual, mengintegrasikan nilai-nilai Islam, memperbanyak praktikOleh karena itu, pembelajaran bahasa Inggris dalam program PGMI perlu diredesain agar kontekstual, mengintegrasikan nilai-nilai Islam, memperbanyak praktik
IAIDAIAIDA Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang optimal berperan signifikan dalam mendukung keberhasilan kurikulum dan program pendidikan unggulan.Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang optimal berperan signifikan dalam mendukung keberhasilan kurikulum dan program pendidikan unggulan.
IAIDAIAIDA Dengan menggunakan metodologi tinjauan pustaka, temuan‑temuan penelitian relevan disintesis, dan diintegrasikan data guna mengembangkan teori atau konsepDengan menggunakan metodologi tinjauan pustaka, temuan‑temuan penelitian relevan disintesis, dan diintegrasikan data guna mengembangkan teori atau konsep
IAIDAIAIDA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Unjuk Kerja Karya yang berpengaruh terhadap pembentukan atau pengembangan karakter siswa. MetodePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Unjuk Kerja Karya yang berpengaruh terhadap pembentukan atau pengembangan karakter siswa. Metode
IAIDAIAIDA Program-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikanProgram-program yang melibatkan orang tua dan komunitas juga memperkuat nilai-nilai moral yang diajarkan di sekolah, menciptakan kesinambungan antara pendidikan
Useful /
IBRAHIMYIBRAHIMY Kredibilitas muncul sebagai mekanisme justifikasi interpretif yang mengevaluasi koherensi makna, sementara kepercayaan berkembang sebagai kerangka evaluasiKredibilitas muncul sebagai mekanisme justifikasi interpretif yang mengevaluasi koherensi makna, sementara kepercayaan berkembang sebagai kerangka evaluasi
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk perencanaan tata guna lahan yang lebih berkelanjutan di masa depan. Terdapat perubahan signifikan padaPenelitian ini memberikan wawasan berharga untuk perencanaan tata guna lahan yang lebih berkelanjutan di masa depan. Terdapat perubahan signifikan pada
AMSIRAMSIR Peneliti berpendapat bahwa hukuman penjara yang dijatuhkan, yaitu sembilan bulan, cukup memberikan efek jera bagi terdakwa. Majelis hakim memperhatikanPeneliti berpendapat bahwa hukuman penjara yang dijatuhkan, yaitu sembilan bulan, cukup memberikan efek jera bagi terdakwa. Majelis hakim memperhatikan
UGMUGM Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemurnian mangan oksida hasil dekomposisi termal mencapai 96%. Analisis XRD menunjukkan bahwa pada berat 1 g denganHasil penelitian menunjukkan bahwa kemurnian mangan oksida hasil dekomposisi termal mencapai 96%. Analisis XRD menunjukkan bahwa pada berat 1 g dengan