Publisher

ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE

Journal ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah MultidisiplinULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Abstract

Dalam dunia pendidikan menuntut adanya mekanisme penjaminan mutu yang mampu menilai efektivitas pembelajaran berbasis teknologi. merupakan instrumen yang bertujuan memastikan bahwa proses pembelajaran daring, infrastruktur teknologi, manajemen data, serta kompetensi digital pendidik dan peserta didik memenuhi standar mutu yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep, ruang lingkup, indikator, serta tantangan dalam pelaksanaan audit mutu pendidikan dengan merujuk pada temuan akademik terkini. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah jurnal ilmiah, buku, kebijakan digital internasional, serta laporan institusi pendidikan melalui analisis dokumentasi. Hasil audit mutu menunjukkan pendidikan digital mencakup empat aspek utama: (1) kualitas konten dan media pembelajaran digital, (2) tata kelola sistem teknologi informasi dan keamanan data, serta (3) efektivitas evaluasi pembelajaran berbasis digital. Kajian ini juga menemukan bahwa audit mutu digital memberikan manfaat signifikan dalam meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan efisiensi proses pembelajaran, meskipun terdapat tantangan seperti kesenjangan digital, kurangnya literasi teknologi, keterbatasan infrastruktur, serta risiko keamanan data.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan digital masih menghadapi tantangan besar pada tiga aspek utama.kualitas konten dan media pembelajaran digital, tata kelola teknologi informasi serta keamanan data, dan efektivitas evaluasi pembelajaran berbasis digital.Banyak institusi belum memiliki standar mutu yang jelas, sehingga konten digital cenderung kurang interaktif, tidak aksesibel, dan tidak berbasis desain instruksional modern.Selain itu, kelemahan dalam pengelolaan TI dan kurangnya pemanfaatan data learning analytics menghambat peningkatan mutu secara berkelanjutan.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana implementasi kerangka dapat diadaptasi dan dioptimalkan pada institusi dengan sumber daya terbatas, khususnya di daerah terpencil, untuk menilai dampaknya terhadap kualitas konten dan aksesibilitas belajar; selanjutnya, studi empiris dapat mengembangkan dan menguji model analitik berbasis kecerdasan buatan yang secara otomatis mengidentifikasi risiko keamanan data serta memberikan rekomendasi perbaikan dalam konteks audit mutu, sehingga meningkatkan efektivitas tata kelola TI; terakhir, penelitian dapat menyelidiki kebijakan privasi‑by‑design yang paling tepat untuk pendidikan digital di Indonesia, dengan mengkaji implikasi regulasi, kepatuhan institusi, dan persepsi pengguna terhadap perlindungan data pribadi, guna menghasilkan pedoman kebijakan yang praktis dan berkelanjutan.

Metadata

File size	186.54 KB
Pages	7
DMCA	Report